大班手工機器人教案

2023年12月13日發(作者：一刀兩斷如意神劍)

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大班手工機器人教案

精品文檔

大班手工機器人教案

執教人:劉健

活動目標:

1、鍛煉幼兒的模仿能力。

2、讓幼兒感受音樂帶來的快樂。

活動準備:

音樂

活動過程:

一:開始部分

與客人老師打招呼

二:基本部分

1、見過機器人嗎,見過機器人刷牙嗎,請小朋友探索，接著老師示范機器人洗臉的動作，幼兒一起跟著做。

2、師:有一個神秘的星球，住著一群機器人，可是這群機器人在星球上住的太無聊了，于是，他們決定乘坐飛船來地球，看看地球人的生活是什么樣子的,

飛船準備出發啦——嗖

放音樂，幼兒跟隨老師一起做動作

3、請幼兒說一說機器人刷牙，洗臉，是什么程序,，再次聽音樂做一遍。

三:機器人首領聽說高郵湖非常美麗，決定來看看——放音樂，做動作。

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精品文檔 1、機器人看到一個地球人在釣魚，請一個幼兒模仿機器人怎么釣魚。

2、放音樂，讓一個幼兒模仿地球人劃船，機器人跟著學

3、請一個地球人把剛才的釣魚，劃船連起來聽音樂做一遍，其他機器人跟著一起做。

四:飛船降落在了我們高郵的體育館請幼兒說一說在體育館看到了什么,讓幼兒用動作表示出來。

老師示范機器人做跑步，舉啞鈴的動作，聽音樂，老師，幼兒一起做跑步，舉啞鈴的動作

五:游戲——地球人找機器人做朋友

放音樂，另一個老師做地球人，其余做機器人，聽音樂，做動作，音樂一停，地球人去找一個機器人做朋友

再請一個地球人教機器人兩個動作——游泳，射箭，放音樂，一起做動作，音樂一停，地球人去和一個機器人手對手，轉一圈交換能量，地球人就變成了機器人，游戲繼續進行

六:活動結束

聽著音樂用機器人的方式和客人老師再見。

河南教師招聘幼兒園大班教案:大班紙版畫《機器人》教案范文幼兒園大班版畫教案:機器人

活動目標:

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1、通過活動，調動幼兒思維，提高想象力及創造力。

2、學習創造性地表現機器人的形象，鞏固幼兒對涂色技巧的掌握。

活動準備:機器人范畫一張，畫紙、顏料等。 活動過程:

談話導入。

1、引導幼兒觀察范畫并討論:機器人是由哪幾部分組成的?

2、說一說:你心中的機器人是什么樣子的?它的頭是什么形狀的?

3、進一步啟發幼兒:機器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣東西，或是種小動物呢?

4、幼兒動手作畫，教師進行指導。

提醒幼兒:

1)我們要畫一個身體強壯的機器人，不要畫得太小;

2)用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔;

3)涂爭色時要順著一個方向涂，不要涂到輪廓線外。

拓印。

評價作品。

從構圖及色彩等方面對幼兒作品進行評價。先請幼兒互評，最后教師小結。

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文章來源:河南教師招聘網

《巧手制作 機器人》教學方案設計

贛版美術教材 四年級下冊

教學設計理念

在《巧手制作 機器人》的課程設計中，我力圖面向全體學生，發揮主體參與熱忱，運用電教媒體，吸引學生主動自覺地參與到教學中，以提高學生的觀察力、思維想象力，充分挖掘學生的創造潛能。同時充分尊重學生個性心理，優化學生個性 ，培養學生 “求異”思維，啟發學生運用自己豐富的想象，將心目中的機器人制作出來，以抒發自己對科學技術追求 和熱愛的情懷。

教學流程

創境———感受———觀察———討論———探究———嘗試———發散———創新———評價

教學方案

教學目標:

1. 了解與機器人相關的科普知識。

2. 運用瓶罐與紙盒等廢舊材料制作出有趣的機器人。

3. 在制作機器人的實踐活動中，培養學生的發散思維和動手能力。

4. 通過學習樹立學生的環保意識。

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教學重難點:

1. 重點:運用瓶罐與紙盒等廢舊材料，將心目中的機器人形象制作出來，抒發自己對科技的追求和熱愛之情。

2. 難點:巧手制作出具有特殊功能、形體奇特的機器人。 教學準備:

1. 教師:多媒體課件 、玩具機器人 各種手工機器人范作等。

2. 學生:廢舊瓶罐，紙盒，剪刀，雙面膠，透明膠，鐵絲等。 教學方法

欣賞觀察法、演示法、小組學習法、交流討論法、講解法等 教學過程

一、談話導入

今天，老師給大家帶來一些非常特別的朋友，現在，讓我們看看--它是誰,它在干什么,

師:欣賞視頻文件 剛才出現了幾個機器人,

生:3個機器人～

師:誰來說第一個機器人,

它是一個怎樣的機器人,它的個頭??鐵巨人～鐵巨人在干什么,--救人。說得非常好～獎勵一個機器人～每組的桌面上都有一個計分牌。表現出色就能的到一個機器人，最后看看哪一組得到的機器人最多～

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第二個機器人有什么本領,--機器人保姆。

第三個機器人在干什么,說明它的職業是--服務員。

機器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當一次”小小科學家”，來設計又本事，又神氣--機器人～

剛才這些機器人是科幻影片中未來世界的機器人，它是人們想象出來的。那目前我們世界上到底有沒有機器人呢,--有。讓我來看一看各國的科學家發明出了哪些機器人。

二、 感知欣賞

圖1它正干什么呀,--它正熱情地擁抱著小朋友

圖2有禮貌的機器人～--它正象人類問好

圖3這個機器人在干什么呀,--跳舞的機器人～

圖4會游泳的機器人

圖5這是全世界最小的機器人 --它的名字叫愛普生先生，它的個頭只有我們的大拇指這么大。

圖會說話的機器人 老師在課前要求大家帶很多的瓶罐紙盒就是想教大家制作一個漂亮的機器人。下面我們來看看人家是怎樣做的。

三、分析理解

范作分析:

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播放課件分析文中作品。

分析機器人的結構特征

師:我們怎樣畫出自己心目中的機器人形象呢,首先要懂得機器人的形狀特點屏幕顯示想一想:外形是用什么基本形去組合、排列的,

說一說

師小結:這些機器人的特點基本上是人體結構和機械結構，是明顯的塊面結合，但不是絕對的，也有好多機器人不是人體形狀的。魚形機器人、動物形機器人、飛蝶形機器人、坦克形機器人、昆蟲形機器人。我們在制作時一定要巧妙設計和運用這些瓶罐與紙盒等材料制作出有趣的機器人。

四、實踐操作

講解制作步

構思

首先

，我要動腦筋想:我要制作一個怎樣的機器人,--我要制作一個本領高強，神氣的機器人。并且它是我自己動腦筋發明出來的，和別人的都不一樣。

制作機器人 先制作大體基本形，后制作細節。

學生同桌相互討論:用什么基本形去設計機器人的外

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形,

學生作制作，教師巡回指導。

現在老師要考驗一下小組之間的互助合作精神，每組4位同學共同來制作一件作品，把你們剛才想象的機器人制作下來，老師看哪組設計的機器人最神氣，本領最大～

五、作品展評

對學生的作業進行講評，表揚有創造性的學生。

六、課堂延伸

今天舉辦的未來機器人設計展開得很成功，同學們發揮了自己的聰明才智，很會動腦筋，回去后可以互相合作，收集和利用生活中的廢舊材料，動手制作可以運動或能夠發出聲音的活動模型來，進行一些科技的綜合探索活動，將設計轉化為技能，長大了為國家設計出最先進、最高超的產品，為我們人類服務

七、板書設計

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