《歡歡喜喜過(guò)新年》教學(xué)設(shè)計(jì)

2023年12月24日發(fā)(作者：具體而微)

初中美術(shù)贛美版七年級(jí)上冊(cè)

第9課《歡歡喜喜過(guò)新年》教案

九江市第六中學(xué) 姜倩

1教學(xué)目標(biāo)

1、欣賞剪紙藝術(shù)作品,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的興趣,喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)窗花剪紙藝術(shù),學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品。

3、培養(yǎng)、發(fā)展和提高學(xué)生的想象能力、審美能力和動(dòng)手能力。

2學(xué)情分析

剪紙是我國(guó)流行最廣泛的一種民間美術(shù)形式,因?yàn)槠渲谱鞴ぞ邩O為簡(jiǎn)單,使用材料普遍易得,應(yīng)用范圍又很廣,所以一直是我國(guó)各族人民喜聞樂(lè)見(jiàn)的民間美術(shù)形式。

本課的設(shè)置是讓學(xué)生了解剪紙的藝術(shù)美,發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。在教學(xué)中應(yīng)多運(yùn)用典型作品啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與審美能力,將民間剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn): 1、學(xué)習(xí)剪紙的方法步驟,掌握用刀刻紙的順序及技法。

2、介紹民間剪紙的形式內(nèi)容。

3、了解剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)及題材。

難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生理解剪紙的藝術(shù)風(fēng)格及藝術(shù)形式。

4教學(xué)過(guò)程

4.1第一學(xué)時(shí)

教學(xué)活動(dòng)

1【導(dǎo)入】歡歡喜喜過(guò)新年——優(yōu)美的民間剪紙

導(dǎo)入語(yǔ):一直以來(lái),蘊(yùn)含著濃濃鄉(xiāng)情,健康率真而質(zhì)樸的民間藝術(shù),作為中華民族文化的重要組成部分,以其特有的風(fēng)采,展現(xiàn)著從古到今,一代又一代積極向上的生活方式與生活信念。

而剪紙作為民間藝術(shù)的一種,以其視覺(jué)上的優(yōu)勢(shì),運(yùn)用最自發(fā)、最鄉(xiāng)俗的藝術(shù)語(yǔ)言,完美地體現(xiàn)了民間意識(shí)形態(tài)中最美好的理想和愿望。

2【講授】歡歡喜喜過(guò)新年——優(yōu)美的民間剪紙

一、組織教學(xué)

1、檢查學(xué)生工具、材料,穩(wěn)定情緒。

2、宣布上課!問(wèn)好!

大屏幕顯示課題

起立問(wèn)好!

二、引入新課

導(dǎo)入語(yǔ):一直以來(lái),蘊(yùn)含著濃濃鄉(xiāng)情,健康率真而質(zhì)樸的民間藝術(shù),作為中華民族文化的重要組成部分,以其特有的風(fēng)采,展現(xiàn)著從古到今,一代又一代積極向上的生活方式與生活信念。而剪紙作為民間藝術(shù)的一種,以其視覺(jué)上的優(yōu)勢(shì),運(yùn)用最自發(fā)、最鄉(xiāng)俗的藝術(shù)語(yǔ)言,完美地體現(xiàn)了民間意識(shí)形態(tài)中最美好的理想和愿望。

這些美好的理想和愿望寄托在剪紙藝術(shù)當(dāng)中,而剪紙藝術(shù)的優(yōu)美韻味在其它工藝當(dāng)中也得到了廣泛應(yīng)用。請(qǐng)看大屏幕!

用剪紙可以進(jìn)行服裝的設(shè)計(jì)和美化,老師這兒有一件紙做的汗衫,上面就是用剪紙來(lái)裝飾美化的,在原來(lái)簡(jiǎn)潔大方的基礎(chǔ)上又添了一份傳統(tǒng)的民間藝術(shù)韻味,有沒(méi)有哪位同學(xué)想上來(lái)試穿一下,體驗(yàn)一下時(shí)裝模特的感覺(jué)?(引出小老師)穿上用剪紙裝飾的服飾:有世界名模的氣質(zhì)!你能利用課前搜集的資料和大家談?wù)勀銓?duì)剪紙的認(rèn)識(shí)嗎?

課件出示:剪紙、年畫(huà)、服裝、風(fēng)箏。

出示:皮影、香包、刺繡、印染、服裝

觀看大屏幕

□領(lǐng)悟:剪紙?jiān)谄渌に囍械膹V泛應(yīng)用及作用。

三、進(jìn)行授課

歷史悠久

1、悠久的歷史:

小老師:同學(xué)們,窗花剪紙是一種優(yōu)美的民間藝術(shù),在我國(guó)有著悠久的歷史。據(jù)史料記載,早在晉代以前就有剪紙了。據(jù)考證,從商代始就有人用金銀箔、皮革或絲織品進(jìn)行接空刻花制作裝飾品。西漢時(shí),人們用麻纖維造紙,傳說(shuō)漢武帝的寵妃李氏去世后,帝思念不已,臥不安度,

食不甘味,于是請(qǐng)術(shù)士用麻紙剪了李妃的影像為其招魂,這大概是最早的剪紙。公元105年,蔡倫改進(jìn)和推廣前人的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始大量造紙,這種鏤花形式因找到了更易普及的材料從而誕生了剪紙藝術(shù),距今已有兩千多年的歷史。

同學(xué)們,關(guān)于剪紙悠久的歷史,更明顯的是在我國(guó)新疆吐魯番火焰山附近出土的北朝時(shí)期的五幅團(tuán)花剪紙,以實(shí)物證明了我國(guó)剪紙藝術(shù)年代的久遠(yuǎn)。

請(qǐng)看大屏幕!

小老師:我國(guó)發(fā)現(xiàn)的最早的剪紙實(shí)物—是新疆吐魯番火焰山北朝時(shí)期的團(tuán)花剪紙。這是其中特別精彩的兩幅:它們?cè)趲缀涡蔚膬?nèi)圈之外,分別剪出一圈對(duì)馬和對(duì)猴。它們是將紙折疊數(shù)次,然后剪出來(lái)的。特別是這幅對(duì)猴團(tuán)花剪紙,共有十六只猴子,分成八對(duì),圍成一個(gè)圓圈。每對(duì)猴子相背而立,又回過(guò)頭來(lái)相對(duì)而視,好像正在林間嬉戲,極富生活情趣,同時(shí)也使人感到早在一千五百年前,我國(guó)的剪紙藝術(shù)已經(jīng)具有相當(dāng)高的水平!

出示:對(duì)猴團(tuán)花

對(duì)馬團(tuán)花

□了解

□聽(tīng)故事

□欣賞

□欣賞與評(píng)述

寓意深遠(yuǎn) 2、樸素的寓意:

小老師:窗花剪紙作品的題材大多有著樸素、深遠(yuǎn)的寓意,如梅花、喜鵲為喜上眉梢,象征吉祥。同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)這幾幅剪紙作品的象征意義嗎?請(qǐng)前后四人一組展開(kāi)討論!

概述:

①《金玉滿堂》—金魚(yú)與“金玉”讀音相同,池塘的“塘”字與堂屋的“堂”字讀音也相同。民間以諧音取其意,便是“金玉滿堂”,期望家中堆金積玉,富貴榮華。

②、《娃娃坐蓮》—這種剪紙至今仍在民間廣泛流傳,它既用于兒婚女嫁的禮品上,也作為刺繡底樣。民間俗語(yǔ)曰“蓮花蓮臺(tái)水鴨子,金雞兒落架活八十?！苯痣u寓吉利。以蓮葉托花,蓮花孕子,寓人丁興旺。

有誰(shuí)能再說(shuō)說(shuō)《娃娃坐蓮》這幅剪紙的形式是怎樣的呢?

(關(guān)于這個(gè)問(wèn)題我們有請(qǐng)張老師!)

出示:

《金玉滿堂》

《連年有余》

《雙喜臨門(mén)》

《娃娃坐蓮》

□領(lǐng)悟其象征性

□思考與討論

□回答問(wèn)題

教師: 感謝我們的小老師引導(dǎo)同學(xué)們了解了剪紙的悠久歷史、深遠(yuǎn)寓意(贈(zèng)其 兩張不同形式的剪紙作業(yè))。

□掌聲

□小老師回位

形式豐富

3、剪紙的形式:

對(duì)稱(chēng)紋樣剪紙。

不對(duì)稱(chēng)紋樣剪紙。

(圖案的構(gòu)成形式:均衡與對(duì)稱(chēng))

講述:《娃娃坐蓮》采用的剪紙形式是對(duì)稱(chēng)折疊剪法,作者深諳曲線與直線、陰線與陽(yáng)線的組合,互相襯托的關(guān)系,使作品富有既聚又疏,既對(duì)稱(chēng)又不單調(diào)的美感。再看幾幅對(duì)稱(chēng)紋樣剪紙。

關(guān)于對(duì)稱(chēng)形式的剪紙,在陜北有一位剪紙能手十分擅長(zhǎng),她叫庫(kù)淑蘭,1921年出生,10歲學(xué)剪花,60歲后自創(chuàng)了一種色彩絢麗的彩花拼貼剪紙,自稱(chēng)“剪花娘子”。被聯(lián)合國(guó)教科文組織命名為 “民間工藝美術(shù)師”。她的剪紙講究構(gòu)圖對(duì)稱(chēng),色彩對(duì)比強(qiáng)烈。她對(duì)造型有自己的理解。她剪的側(cè)面人物的眼睛、嘴都是正面的。

除此以外,不對(duì)稱(chēng)紋樣的剪紙也體現(xiàn)了他特有的美感。

出示范品:

《兔子托球》《團(tuán)花》《蝶舞》《孔雀》

出示其作品:

《石榴樹(shù)開(kāi)紅花》

《剪花娘子》

欣賞范品:《雞》

《金童玉女》

□了解□領(lǐng)會(huì)□觀摩□觀摩

分類(lèi)

·特點(diǎn)

4、分類(lèi)與特點(diǎn):

(1)分類(lèi)一:窗花、燈花、肚兜花、喜花等。(其中最多見(jiàn)的是窗花。舊時(shí)代沒(méi)有玻璃,人們用白紙糊在窗欞上,在年節(jié)之時(shí),貼上窗花,頓時(shí)給家庭增添了一番火紅熱鬧的氛圍。)

分類(lèi)二:單色和彩色(套色、染色)

出示:剪紙范品《十二生肖》,你更喜歡哪一套?為什么?

(2)剪紙其藝術(shù)特點(diǎn)單純、明快、樸實(shí)并富有強(qiáng)烈的裝飾情趣。

課件出示范品

觀摩兩組《十二生肖》

出示字幕

□觀摩

□對(duì)比與思考

□領(lǐng)會(huì)

產(chǎn)地

·風(fēng)格

5、產(chǎn)地與風(fēng)格:

(1)剪紙藝術(shù)遍及我國(guó)各地,著名的產(chǎn)地有陜北地區(qū)、河南、山西祁縣、山東蓬萊、江蘇邳縣等。

點(diǎn)評(píng):《老鼠嫁女》采用擬人化的手法,表現(xiàn)老鼠娶親的歡樂(lè)場(chǎng)景。不同造型的老鼠各有分工,各司其職,很有喜劇效果。

(2)“千里不同風(fēng),百里不同俗?！奔艏埶囆g(shù)遍及我國(guó)各地,藝術(shù)風(fēng)格多樣,一般來(lái)說(shuō),北方剪紙純樸渾厚,豪放粗獷,南方剪紙玲瓏剔透,纖細(xì)秀麗。

出示著名產(chǎn)地及代表作品

欣賞《老鼠嫁女》

出示南北方作品

□增強(qiáng)民族自豪感

□對(duì)比與感悟

用途

·題材

6、用途與題材:

提問(wèn):從以上觀摩的剪紙作品中你能得知剪紙的題材內(nèi)容有哪些?

(1)題材:人物、動(dòng)物、植物、自然景物、吉祥圖案、傳說(shuō)、神話等等。

(2)用途:剪紙是一種實(shí)用的民俗性文化藝術(shù),在民間節(jié)慶、民間禮俗活動(dòng)中用于裝飾房間、美化器物及作為服飾、民間布玩具等的刺繡底樣。

引導(dǎo):同學(xué)們,我們知道了剪紙的用途之一可以裝飾房間,那么想不想親手制作一幅剪紙作品來(lái)裝飾、美化我們自己的房間或教室呢?

下面先讓我們來(lái)了解一下剪紙的制作步驟:

出示字幕

出示:

服裝設(shè)計(jì)

房間布置

郵票設(shè)計(jì)

包裝設(shè)計(jì)

□回答問(wèn)題

□了解

□觀摩

制作

過(guò)程

7、剪紙的步驟:

(1)畫(huà)稿。畫(huà)好稿子,是決定一幅剪紙好壞的關(guān)鍵。定稿以后,線條、花紋裝飾都要肯定下來(lái)。(為了節(jié)省時(shí)間,安排在課前完成)。

(2)剪刻。剪與刻是剪紙的最基本的兩種制作方法,民間藝人一般只用剪刀,而業(yè)余剪紙愛(ài)好者一般多用刻刀。剪刻方向是從左向右、從上向下,和寫(xiě)字一樣,刀尖深入紙內(nèi),行刀要穩(wěn)。剪刻的順序,從里向外發(fā)展,最后清理邊部;先刻掉小的空隙,留下大的塊面,以支撐全畫(huà)面,既由小到大,由細(xì)到粗,由局部到整體,不要相反。

(3)修整。剪刻完后,發(fā)現(xiàn)有毛邊連角和漏刻的地方,可以再進(jìn)行修整。

(4)粘貼。剪刻完的剪紙要求學(xué)生粘貼在其他底色紙上或直接粘貼到作業(yè)紙上。(底色紙的色彩要與剪紙作品的色彩搭配好,以鮮艷、明快為好)

提 醒:刻紙時(shí),墊上墊板、舊書(shū)或草稿本。

出示字幕

演示:

剪團(tuán)花

剪雙喜

□觀摩

□領(lǐng)悟

□掌握

課堂小結(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì)內(nèi)容。

□領(lǐng)會(huì)

3【作業(yè)】歡歡喜喜過(guò)新年——優(yōu)美的民間剪紙

布置作業(yè)

1、完成一副剪紙作品,(分組:一組“剪”、一組“刻”)。

2、巡回指導(dǎo)。(先里后外,注意安全)

3、作品展示、評(píng)價(jià)。