小小果殼箱教案

2023年12月27日發(fā)(作者：四六級成績分布)

小小果殼箱

民族小學(xué) 祝 敏

教學(xué)目標(biāo)

1、了解果殼箱的結(jié)構(gòu)和功能，掌握果殼箱設(shè)計的基本知識。

2、設(shè)計造型新穎的果殼箱，并用廢舊材料等設(shè)計制作一個立體、美觀實用的果殼箱。

3、增強環(huán)保意識，培養(yǎng)設(shè)計意識和創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點難點

1、用廢舊材料、紙張等設(shè)計并制作一個立體、美觀實用的果殼箱

2、如何將創(chuàng)新與美觀實用相結(jié)合

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：教學(xué)ppt、范作

學(xué)生：彩色卡紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠、

教學(xué)過程

1.創(chuàng)設(shè)情景，激趣引入。

1.師：老師知道同學(xué)們都很遵守教室的規(guī)則，知道垃圾不能亂扔。但是每次上完手工課，地面上總會出現(xiàn)或多或少的“垃圾”，這些垃圾原來應(yīng)該放在哪呢？

2.師：老師觀察了一下，覺得可能是我們教室的垃圾桶太小了，這是我們這學(xué)期第一節(jié)手工課，老師想在這節(jié)課教大家做一個垃圾桶。它還有一個更好聽的名字叫“果殼箱”。

學(xué)生回答問題：垃圾桶。引出課題《小小果殼箱》

2.引導(dǎo)欣賞，加強體驗。

1.師：老師這里有四個果殼箱，我想請大家來給這些果殼箱分分類，哪些果殼箱是放在室內(nèi)的，哪些果殼箱是放在室外的。（出示圖片）

2.師：你們能說一說室外果殼箱和室內(nèi)果殼箱有哪些不同的地方嗎？

3.師總結(jié)：室外：木質(zhì)、水泥、形狀較大；室內(nèi)：不銹鋼、塑料、形狀較小。

學(xué)生思考分類；從材質(zhì)、形狀大小方面來回答。

3.自主研究，激發(fā)創(chuàng)意。

1.師：同學(xué)們剛才對比了一下這些果殼箱的不同點，那現(xiàn)在我們能不能找一找它們四個有什么相同的部分呢？

2.師總結(jié)：一般果殼箱都由投入口、箱蓋、箱體等部分組成，但有的果殼箱只有投入口和箱體。還有的果殼箱有拉環(huán)、底座、輪滑等部件。具體可以根據(jù)環(huán)境的需要設(shè)計不同的功能、材料和大小等。

（學(xué)生根據(jù)圖稿分析出果殼箱的基本構(gòu)造，發(fā)散思維，了解不同構(gòu)造的果殼箱，為學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計做鋪墊。）

4.布置作業(yè)，創(chuàng)作表現(xiàn)。

1.同學(xué)們可以說說你們平常使用中會碰到的困擾，提提你的意見嗎？

2.師：接下來就是我們班小設(shè)計師大展身手的時候了。相信同學(xué)們可以將美觀和實用相結(jié)合，考慮外形與色彩、功能與環(huán)境的關(guān)系。可以為自己、為學(xué)校、為小區(qū)為不同場合和人群去設(shè)計。

（學(xué)生提出有臭味，招蟲子需要箱蓋等想法。教室應(yīng)把日常垃圾與可回收塑料瓶分類等

把想法實施到實踐中。）

鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)新，發(fā)展個性。

5.展示作業(yè)，推銷作品。

1.師：“現(xiàn)在我們的各位設(shè)計師都已經(jīng)完成自己的作品了。我請幾位設(shè)計師用一句話推銷你的產(chǎn)品，介紹你們設(shè)計的果殼箱的材質(zhì)、使用環(huán)境。

2.師：看看我們的桌子上，我們把自己剩下來的垃圾扔在你們最喜歡的果蔬殼中，給它投個票。

展示作品，評價作品

課后小結(jié)：

今天上《小小果殼箱》，課前的準(zhǔn)備還算比較充分，但也存在著一些問題。

在教師和學(xué)生的互動中，學(xué)生的資源沒有能夠得到很好的挖掘。學(xué)生動手自己設(shè)計果殼箱的時候，我應(yīng)該提醒學(xué)生要注意安全，在果殼箱的色彩搭配和一些細節(jié)方面也應(yīng)該再強調(diào)一下，在巡視輔導(dǎo)的過程中也可以隨手拿起學(xué)生的作品給大家展示和交流，讓果殼箱的制作更加的完善。對于整堂課時的把握上還有所欠缺。

在今后的美術(shù)教學(xué)過程中，我應(yīng)當(dāng)針對課程內(nèi)容和

學(xué)生的實際情況設(shè)計問題，完善課程安排，使美術(shù)更加生活化，通俗化，課堂中要鼓勵學(xué)生，更要很好的引導(dǎo)學(xué)生。最后就是要結(jié)合自身的特點，彌補缺點，突出自身優(yōu)點，上出有自己風(fēng)格，有自己特色的美術(shù)課。