英語教材教法

2023年12月30日發(fā)(作者：集裝箱改變世界)

1.基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)由語言知識、語言技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、文化意識構(gòu)成。

a. 情感態(tài)度 指興趣、動機、自信、意志、和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素，以及在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的祖國意識和國家視野。

b.語言技能是構(gòu)成語言交際能力的重要組成部分。語言技能目標(biāo)中的聽說讀寫既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容又是學(xué)習(xí)的手段。

c.語言基礎(chǔ)知識包括語音、詞匯、功能、語法和話題。

2.保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。

3、在基礎(chǔ)教育階段，學(xué)習(xí)英語應(yīng)以實踐為主，學(xué)習(xí)者最主要的終極目標(biāo)之一是獲得綜合語言運用能力。綜合運用語言能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上。英語課程的總體目標(biāo)是綜合運用語言能力

4《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》二級目標(biāo)在詞匯方面要求學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600-700個單詞和50個左右的習(xí)慣用語。一級目標(biāo)要求能唱兒童歌曲15-20首。小學(xué)英語教學(xué)的主線是學(xué)習(xí)用英語講故事。小學(xué)英語課堂唱英語歌曲，應(yīng)要求重在唱會歌詞，產(chǎn)生背誦英語材料的作用。

小學(xué)英語教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力和興趣。

5、在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)過程中的中心環(huán)節(jié)是 理解知識。

6、編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的注意標(biāo)準(zhǔn)是課程目標(biāo)。

7、英語課程倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)模式。學(xué)生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點和歸宿。在任務(wù)型語言教學(xué)中任務(wù)的設(shè)計應(yīng)遵循情景性原則、真實性原則、整合性原則、可行性原則、綜合能力培養(yǎng)原則和結(jié)果可評價原則。

8、為了體現(xiàn)課程改革的指導(dǎo)思想，英語課程各個級別的目標(biāo)所描述的能力都是采取選修課和必修課相結(jié)合的設(shè)置模式。

a.選修課的設(shè)計必須以課程目標(biāo)和學(xué)生的需求為依據(jù)，要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，既要有新內(nèi)容、新發(fā)展、又不能超出學(xué)生的實際水平。

B．開設(shè)選修課程的主要目的是為學(xué)生提供多樣化選擇的余地和發(fā)展個性的空間。

9、口語技能的教學(xué)著重于提高學(xué)生說的準(zhǔn)確性、得體性、流利性、和連貫性，增強語感

10.教學(xué)過程中應(yīng)以形成性評價為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。

a. 形成性評價的任務(wù)

對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價，既要關(guān)注學(xué)生對語言知識和語言技能的掌握，又要重視學(xué)生綜合運用能力的發(fā)展。同時，還要重視其在學(xué)習(xí)過程中的情感態(tài)度及其參與表現(xiàn)。

b.評價新理念要求采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，著重評價學(xué)生的綜合語言運用能力以及在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度和價值觀。

11.基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，形成一定的綜合語言運用能力，為其的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)?；A(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象力和創(chuàng)新精神

12.課程實施是學(xué)生在教師指導(dǎo)下構(gòu)建知識、提高技能、磨礪意志、活躍思維、、展現(xiàn)個性、發(fā)展心智和拓展視野的過程。

13、英語教材的編寫要依據(jù)語言學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律，充分體現(xiàn)不同年齡段和不同語言水平學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)需要。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求要體現(xiàn)循序漸進(jìn)原則。

14、英語課程改革的主要目的是：建立新的外語教育教學(xué)理念，使課程設(shè)置和課程內(nèi)容具有時代性、基礎(chǔ)性和選擇性。英語課程要面向?qū)W生，注重素質(zhì)教育。

15、《新課標(biāo)》體現(xiàn)了全新的教育觀念，全新的課程體系和結(jié)構(gòu)，全新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法，《新課標(biāo)》的核心是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用能力。

16、外語學(xué)習(xí)有助于促進(jìn)學(xué)生的心智、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展和綜合人文素養(yǎng)的提高。

17、英語教材是英語課程資源的核心部分。

18、聽力技能的教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生聽的策略和語感，特別強調(diào)培養(yǎng)在聽的過程中獲取和處理信息的能力。

語音教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進(jìn)行，教師提供大量錄音、模仿和實踐的機會，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)言習(xí)慣。

19.在設(shè)計任務(wù)時，教師應(yīng)以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，積極促進(jìn)英語學(xué)科與其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維力、想象力、審美情趣、藝術(shù)感受、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。

20.英語學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略、交際策略、調(diào)控策略和資源策略。教師要有意識地加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和運用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)校效率，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。

21.《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》采用國際通用的分級方式，將英語課程目標(biāo)按照能力水平設(shè)為九個級別。其中3、4年級學(xué)生來說，應(yīng)完成一級目標(biāo)，6年級結(jié)束應(yīng)達(dá)到二級目標(biāo)，9年級結(jié)束時達(dá)到五級目標(biāo)，高中畢業(yè)時達(dá)到八級目標(biāo)。

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22．小學(xué)英語教學(xué)要特別注重學(xué)生的情感、營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

23.對學(xué)生文化意識的培養(yǎng)包括兩個方面的內(nèi)容：一是文化知識的教授二是跨文化意識的差異。

24.教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

25.新課程的最高宗旨和核心理念是 一切為了學(xué)生的發(fā)展。

26.依據(jù)傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一規(guī)律而提出的教學(xué)原則是 科學(xué)性與教育性相統(tǒng)一原則。