(第四周)統編版五年級語文下冊必考題型周計劃名師原創連載

2024年2月17日發(作者：朗讀配樂輕音樂)

作者甄珠，暗藏記號，轉載必究

統編版五年級語文下冊必考題型周計劃名師原創連載（第四周）

（課文：《猴王出世》《紅樓春趣》《語文園地二》）

一．標準化試題。

1.下列詞語中注音全部正確的一項是（ ）。

A.遂心（suí） 迸裂（bìng） 抽屜（shì） 抓耳撓腮（náo）

．．．．B.山澗（jiàn） 獐鹿（zhāng） 脧眼（shuō） 拖男挈女（qì）

．．．．C.好呵（a ） 瞑目（míng） 嫣然（yān） 耍子去耶（yé ）

．．．．D.石竅（qiào） 石碣（jiē） 姊妹(zǐ ) 拱伏無違（gǒng）

．．．．2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）。

A.抽屜 忌諱 天造地設 抓耳饒腮 B.寬敞 襲擊 供伏無違 伸頭縮頸

C.橋墩 姊妹 日精月華 喜不自勝 D. 脧眼 風箏 力倦神疲 拖男契女

3.下列詞語不全是近義詞的是（ ）組。

A.光滑——平滑 開辟——開拓 B.迸裂——裂開 炎熱——酷熱

C.安身——安家 寬闊——寬廣 D.呼喚——召喚 光滑——粗糙

4.下列詞語中加點字理解有誤的一項是 （ ）。

A.喜不自勝（能承受） B. 拖男挈（帶；領） C.拱（彎下）伏無違

．．．D.人而無信（信，用）不知其（其它）可（可以，行）

．．．5、給帶點字詞選擇正確的解釋。

（1）探春笑道:“橫豎是給你放晦氣罷了!”（ ）

．．A.放風箏 B.不吉利 C.舊時民俗

（2）丫頭們搬高墩,捆剪子股兒,一面撥起籆子來。（ ）

．． A.中藥名 B.剪刀 C.與風箏有關的物品

（3）眾丫鬟笑道:“咱們拿下他來。（ ）

．A.指風箏 B.寶玉 C.寶釵

6.下面詞語意思猜得不正確的一項是（ ）。

A.貨郎：在城鄉流動地販賣日用品的人。 B.伙計：舊時稱店員或長工。

C.店家：舊時指酒館、飯鋪的主人或管事的人。 D.郎中：新郎在中間。

7.下列詞語意思猜得不正確的一組是（ ）。

A.客官——客人 榜文——告示、公告 印信——政府機關的圖章

B.郎中——醫生 伙計——服務員 驛站——休息、住宿的地方

C.客舍——旅館 錢鋪——錢店 掌柜——老板

D.墨客——買墨水的客人 官府——做官人家的府邸

8.下面加點成語運用錯誤的一項是（ ）。

A.看著我們的成果，我們自是喜不自勝。 B.那些大臣在皇帝面前唯唯諾諾，拱伏無違。

．．．．．．．．C.諸葛亮神機妙算，巧妙地“借”來了東風。D.窗前的老榆樹，被風一刮，踉踉蹌蹌。

．．．．．．．．9.下列句子中沒有語病的一項是 ( )。

A.少先隊員要發揮革命傳統。

B.冬天，寒風呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發抖。

C. 聽了這段報告，我們懂得了許多道理。

D.任何一切困難都不能嚇倒有堅強意志的少先隊員。

10.下列句子中與其它三句意思不相同的一項是（ ）。

A.這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？ B.這點小事，不能要媽媽擔心。

C.這點小事，還要媽媽擔心。 D.這點小事，不能不要媽媽擔心嗎？

11.下列歇后語與《紅樓夢》有關的一項是（ ）。

A. 白骨精一計未成——又生一計 B. 小蔥拌豆腐——清的清白的白

C.孫二娘開店—— 謀財害命 D.狗咬呂洞賓——不識好歹

12.石猴為什么能成為猴王?下列說法正確的有( )(多選)。

A.他來歷非凡，是一個飽受日精月華的石猴,非一般的猴子能比。

B.

他能和其他猴子打成一片,具有親民的特點。

C.他有其他猴子沒有的勇氣和非凡的本領,以及高遠的眼光。

D.他有很強的演講才能，說話有理有據,令人信服。

13.讀句子，體會人物特點：A.溫良平和 B.明白事理 C.性格直爽

（1）寶琴笑道:“你這個不好看，不如三姐姐的一個軟翅子大鳳凰好。 ( )

（2）寶釵回頭向翠墨笑道:“你去把你們的拿來也放放。”( )

（3）探春笑道:“紫鵑也太小器,你們一般有的,這會子拾人走了的，也不嫌個忌諱?”( )

14、選出下列人物的特點：寶玉( ) 黛玉( ) 紫鵑( ) 寶釵( )

A.體弱多病。 B.敢說敢做,善于觀察。 C.天真直率 D.性情隨和，能籠絡人心。

15、下列說法有誤的一項是( )。D

A.《紅樓夢》的作者是清代的曹雪芹。

B.“剪子股、籆子、頂線”等都與放風箏有關。

C.“精致、精細、精巧、細致”都是近義詞。

D.“七手八腳”的意思是很多人一起動手的樣子,也指動作忙亂的樣子。

16.下列句子說法有誤的是（ ）。

A.曹雪芹寫了很多風箏，有大蝴蝶、美人、大螃蟹、大蝙蝠、七個大雁等等。從這些風箏中，可以看出每個人的風箏和各自命運相關。

B.那風箏飄飄飖飖隨風而去。一時只有雞蛋大，一展眼只剩下一點黑星兒，一會兒就不見了。“飄飄飖飖”一詞可換成“飄飄蕩蕩”。

C.本文記敘了賈寶玉和眾姐妹、丫頭們在大觀園放風箏的經過，突出了他們放風箏時的自由快樂，表現了賈寶玉等對大觀園美好生活的熱愛。

D.林庚寫的《風箏》是一篇散文，生動描寫了北平放風箏的習俗和他自幼對風箏的喜愛。

17.下列句子說法有誤的是（ ）。C

A.“人而無信，不知其可。”意思是：一個人如果沒有信用，不知道他怎

么去做人。

B.“花果山福地，水簾洞洞天。”意思是：花果山是能得福的地方，水簾洞的洞室可以通達上天。

C.《西游記》中家喻戶曉的故事有：三打白骨精、真假美猴王、開天辟地、三借芭蕉扇。

D.從 “他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中。”一句中，能感受到石猴機智勇敢、敏捷靈巧、本領高強的特點和爭強好勝的性格。

18.下列說法正確的一項是（ ）

A.《草船借箭》選自著名古典歷史小說《水滸傳》，作者是羅貫中。

B.《景陽岡》根據我國著名古典小說《三國演義》創作的，作者是施耐庵。

C.《紅樓春趣》選自曹雪芹的《紅樓夢》。

D.《猴王出世》這篇課文選自我國古典神魔小說《西游記》，作者是清代的吳承恩。

19.（多選）閱讀古典名著的方法有（ ）。

A.可以聯系上下文猜測語句的意思。

B.遇到一些較難理解的語句，不用反復琢磨，知道大概意思就好。

C.借助資料了解歷史背景，更好地理解故事的內容。

D.結合看過的電影、電視劇，加深對課文的理解，增加閱讀的樂趣。

20、下列說法有誤的2組是（ ）和（ ）。

A.本文選自《西游記)第一回，作者是吳承恩。

B.石猴是由傲來國花果山上的一塊仙石吸收日精月華變化而來。

C.“一個個序齒排班”中的“序齒”就是按牙齒的多少排列順序。

D.《猴王出世》采用倒敘的手法,先寫石猴稱王,再寫石猴出世。

二、積累與運用。

（一）用 “ √ ” 給加點字選擇正確讀音。

遂心（suì suí） 迸裂（bèng bìng） 抓耳撓腮（náo ráo）

．．．山澗（jiān jiàn） 獐鹿（zāng zhāng） 拖男挈女（qiè qì）

．．．頑劣（lì liè） 好呵（a hē） 耍子去耶（yé yē ）

．．．瞑目（mín míng） 石竅（qiǎo qiào） 石碣（jiē jié）

．．．鐫刻（juān juàn） 瀑布（bào pù） 拱伏無違（gǒng gòng）

．．．抽屜（tì shì） 丫鬟(huán huái ) 恰似（qià qiā）

．．．忌諱（huì wěi） 晦（huì méi）氣 金釵（cāi chāi ）

．．．寬敞（cǎng chǎng） 襲（xī xí）擊 手帕（pà pāi）

．．．咯（gā gē）噔 脧（suō shuō）眼 嫣（yān yàn）然

．．．絞（jiāo jiǎo）絲旁 橋墩（ｄūｎ dēng） 姊(zǐ zhǐ) 妹

．．．紈 (wán wén) 绔 興頭 (tóu tou) 飄飄飖飖（yáo yǎo）

．．．．（二）把句子中加點的詞語換成現在的說法。

1.猴王出世。（ ）

．．2.海外有一國土，名曰傲來國。（ ）

．．3.國近大海，海中有一座名山，喚為花果山。（ ）

．．4.一朝天氣炎熱，與群猴避暑，都在松陰之下頑耍。（ ）

．．5.這股水不知是那里的水。我們今日趕閑無事，順澗邊往上溜頭尋看源流，耍子去耶！．．．．（ ）

6.他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中。（ ）

．．．

7.卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真個好所在。（ ）

．．8.石猴道:“大造化!大造化!”（ ）

．．9.跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，占灶爭床，搬過來，移過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。（ ）

．．10.人而無信，不知其可。（ ）

．．．．11.一語未了，只聽窗外竹子上一聲響，恰似窗屜子倒了一般，眾人嚇了一跳。（ ）

．．12.眾丫鬟笑道:“好一個齊整風箏，不知是誰家的，斷了繩，拿下他來。” （ ）

．．13.寶玉又興頭起來，也打發個小丫頭子家去，說：“把昨日賴大娘送我的那個大魚取．．來。（ ）

14.探春笑道:“橫豎是給你放晦氣罷了！” （ ）

．．15.那風箏飄飄飄飖，只管往后退了去。一時只有雞蛋大小，展眼只剩了一點黑星，一．．會兒就不見了。（ ）

（三）按課文內容填空。

1.《石猴出世》課文主要寫了花果山上的一塊仙石孕育了一只 ，這 與群猴一起玩耍時，因敢于跳入 泉并發現了 ,被群猴拜為 的故事。

2.《紅樓春趣》選自 代作家 的《 》,在本課出現的人物有 、 、 、 、 、薛寶琴等。

3.《紅樓春趣》給我印象最深的人物是 ，我覺得他(她) 。(四)按要求完成句子練習。

1.寶玉笑道，他認得那風箏,那是大老爺那院里嫣紅姑娘放的。

改為直述句: 。

2.寶玉道:“我還沒放一遭兒呢!”

改為轉述句: 。

3.難道天下沒有一樣的風箏,單他有這個不成?

改為陳述句: 。

4.讀句子，猜猜寫的是誰,并說說你的理由。

（1）身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾,身披.鶴氅,飄飄然有神仙之概

人物: 理由: 。

(2)身穿金甲亮堂堂,頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。

人物: 理由: 。

5.仿照例子，推薦閱讀書目。

例:你想走進群雄爭霸的三國時代嗎?請閱讀《三國演義》吧!你想了解性格迥異的三國人物嗎?請閱讀《三國演義》吧!

. .

. .

6.他瞑目蹲身,將身一縱,徑跳入瀑布泉中,忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波,明明朗朗的一架橋梁。

這句話用一系列 描寫,寫出了石猴 、 、 、 的特點。

7.石猴端坐上面道:“列位呵，‘ ， ’。你們才說有本事進得來，出得去,不傷身體者,就拜他為王。”

（1）按原文填空。所填古訓的意思是 。

（2）這句話是對石猴的 描寫,寫出了石猴 、 、 的特點。

8.眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風箏說道:“要不是個美人兒,我一頓腳跺個稀爛!”句中的“他”是指 ,從 和 描寫中，你可以看出.“他”是一個

. 。

（五）排序題。（共2題，共8分）

1．按課文內容排列順序，標上序號。

（ ）武松連喝了十八碗。

（ ）武松赤手空拳打死老虎。

（ ）武松來到酒店吃酒。

（ ）武松遇到老虎。

（ ）武松不聽勸告執意上了岡。

（ ）大蟲“撲、掀、剪”，武松“閃、躲”。

（ ）武松一步步挨下岡來。

2．根據課文內容，給下列句子排序。

（ ）諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。

（ ）周瑜妒忌，設計陷害，諸葛亮立下軍令狀。

（ ）成功借箭，飛駛而歸。

（ ）曹營萬箭齊發，諸葛亮飲酒取樂。

（ ）諸葛亮請魯肅相助，借來船只、兵士等。

（六）詞句段運用。

1.讀句子，猜猜加點詞語的意思，說說是怎么猜出來的。

（1）但有過往客商，可巳、午、未三個時辰，結伙成隊過岡。請勿自誤。

．．．．. .

（2）石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復瞑目蹲身，跳出水外。

．．．．．．．．. .

. .

（3）眾猴聽說，即拱伏無違。一個個序齒排班，朝上禮拜。

．．．．．．．．. .

. .

2.下面句子描寫的都是本單元課文中的人物，讀一讀，猜猜寫的是誰，說說你的理由。

（1）身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過肩查又硬。挺挺身材變化多，聲音響亮如鐘磬。

. .

（2）身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。

. .

（3）身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風;語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。

. .

三、默寫《鳥鳴澗》，再回答問題。

. , 。

. , 。

（1）詩中寫了的景物有： 。從詩的描寫中,你看到了一幅

. 的畫面。

（2）詩中寫靜態景的詩句是 。寫動態景的詩句是 。這樣描寫的作用是： 。

（3）這首詩表達了作者對 。

（4）再寫兩句寫鳥的古詩名句。

. .

. .

四、表達交流。

讀了《紅樓夢》，你最喜歡的人物是誰?這個人物有哪些鮮明的特點讓你十分喜歡?填寫在表格里。

喜歡的人物 喜歡的理由

五、同學們都知道《西游記》中“豬八戒”這個形象吧?請你根據要求寫句子，每句話都不超過30字。

1.一句話寫豬八戒的外貌: 。

2.一句話寫豬八戒的動作: 。

3.豬八戒“好吃懶做”,寫一句勸告的話:

. 。

4.用一句話評價豬八戒:

. 。

六、實踐運用。

（一）五(1)班正在開展“讀名著,論英雄”的語文實踐活動,請你完成以下練習。

1.有些歇后語是由《西游記》中的故事演化而來的，請你寫出兩個。

示例: .

2.你最喜歡《西游記》中的哪個人物?請寫出與其相關的兩個故事。

人物: 故事: .

（二）經典名著中有許多栩栩如生的人物、引人人勝的故事，值得我們好好研讀、細細品味，現邀請你參加“走進名著”的綜合性實踐活動，請根據情境和要求答題。

1.請你為這次活動設計幾個活動內容。

(1)

開展一次“走進名著”的課本劇演出活動。

(2)

舉行一次“名著知多少”的知識搶答賽。

(3)

。

(4) 。

2.請你寫一則有關讀書、立志的名人名言,張貼在教室里。

. 。

3.明天下午，班級將舉行“走進名著”的課本劇演出，語文老師邀請你去當評委。請你列出兩條你認為好的課本劇演出的評選標準。

. 。

. 。

答案

一、1-4 CCDD 6.D 7.D 8.D 9.C 10.C 11.D

15.D 16.B“飄飄飖飖”寫出了風箏在天空中飄飛的姿態美，換成其“飄飄蕩蕩”不能表達出這樣的意思。

17.C 18.C

二、

（一）suì bèng náo jiàn zhāng qiè liè a yé míng qiào jié juān pù gǒng

tì huán qià huì huì chāi chǎng xí pà gē suō nyā jiǎo ｄūｎ zǐ wán

tóu yáo

（二）

1.

出生 2.名字叫做。 3.叫作。 4.玩耍。 5.正趕上無事。6.直。7.地方。

8.

福氣、運氣 9.才停下來 10.不知他還可以做什么 。11.好像；12.端正；

13.興致； 14.反正；15.轉眼

（三）1.石猴 石猴 瀑布 水簾洞 美猴王

2. 清 曹雪芹 《紅樓夢》 賈寶玉 、賈探春、林黛玉、紫鵑、薛寶釵、薛寶琴

3.林黛玉 柔弱 多愁善感

（四）1.寶玉笑道，他認得那風箏,那是大老爺那院里嫣紅姑娘放的。

改為直述句:寶玉笑道:我認得這風箏，這是大老爺那院里嫣紅姑娘放的。

2.寶玉道:“我還沒放一遭兒呢!”

改為轉述句:寶玉道,他還沒放一遭兒呢!

3.難道天下沒有一樣的風箏,單他有這個不成?

改為陳述句:天下有一樣的風箏,不單他有這個。

4.（1）人物:諸葛亮 理由:“頭戴綸巾，身披鶴氅”是諸葛亮的外貌標志。

(2)人物:孫悟空 理由:從“頭戴金冠，手舉金箍棒”可看出是孫悟空。

5.你想走進一個柔弱女子無聲、無光的世界嗎?請閱讀《假如給我三天光明》吧!你想認識一個不屈不撓、自強不息的女子嗎?請閱讀《假如給我三天光明》吧!

6. 動作 機智、靈巧、敏捷、勇敢

7、人而無信 ， 不知其可 做人要講信用 。

(2)這句話是對石猴的 語言 描寫,寫出了 石猴 聰明、機敏、坦率 的特點。

8. 寶王 語言 動作 個性沖動，但對美好事物十分憐惜的人

（五）1．2 6 1 4 3 5 7 2．5 1 4 3 2

（六）

1. （1）通過字面理解詞語的意思。請勿自誤：請不要自己傷害或耽誤自己。

（2）根據上下文猜測并理解詞語的意思。喜不自勝：高興得不能控制自己。瞑目蹲身：閉上了眼睛，蹲下身體。

（3）結合上下文和字面理解詞語的意思。拱伏無違：抱拳舉到頭上，彎下身子。

序齒排班：按年齡大小排序。

2、 （1）可以通過我們所熟悉的特征猜出該人物，例如“身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映”“手舉金箍棒一根”“挺挺身材變化多”等內容猜出的人物是孫悟空。

（2）通過“鶴氅”一詞可以推斷出該人物是諸葛亮。

（3）通過“萬夫難敵”一詞可以推斷出該人物是武松。

三、人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

（1） 桂花,春山,月,山鳥,春澗 。 夜深人靜,桂花飄落,空山中升起了一輪圓月,被驚飛的鳥兒在這里鳴叫著 。

（2） 人閑桂花落，夜靜春山空。 月出驚山鳥，時鳴春澗中。 動靜結合,以動襯靜,描繪了春夜山中空寂、幽靜的景色。

（3） 山中春景的喜愛之情以及陶醉其中的心境。

（4）人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

四、林黛玉 林黛玉善良、聰慧，并且十分有才氣。

王熙鳳 王熙風潑辣、果敢，善于察言觀色。

五、

1. 豬八戒最是憨厚可愛，他肥頭大耳，圓圓的肚皮，似乎總也吃不飽。

2.示例:豬八戒一見著果子，拿過來，張開口，囫圇吞咽下肚，卻什么味也沒嘗著。

3.示例:勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸。

4.示例:豬八戒對師傅忠心耿耿，知錯能改，樂于助人，是一個善良、淳樸憨厚的人。

六、實踐運用。

（一）

1.示例:白骨精遇上孫悟空一一原形畢露 孫悟空變山神廟一露了尾巴

2.人物:孫悟空 故事:大鬧天宮 三打白骨精

（二）

（3）示例:辦一期“走進名著”的手抄報。

（4）示例:舉行一次“我與名著”的主題征文活動。

2.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

3.(1)示例:臺詞、動作、表情要符合名著中人物的身份、性格。

(2)示例:表演要自然大方

答案

一、1-4 CCDD 6.D 7.D 8.D 9.C 10.C 11.D

15.D 16.B“飄飄飖飖”寫出了風箏在天空中飄飛的姿態美，換成其“飄飄蕩蕩”不能表達出這樣的意思。

17.C 18.C

二、

（一）suì bèng náo jiàn zhāng qiè liè a yé míng qiào jié juān pù gǒng

tì huán qià huì huì chāi chǎng xí pà gē suō nyā jiǎo ｄūｎ zǐ wán

tóu yáo

（三）

2.

出生 2.名字叫做。 3.叫作。 4.玩耍。 5.正趕上無事。6.直。7.地方。

9.

福氣、運氣 9.才停下來 10.不知他還可以做什么 。11.好像；12.端正；

13.興致； 14.反正；15.轉眼

（三）1.石猴 石猴 瀑布 水簾洞 美猴王

2. 清 曹雪芹 《紅樓夢》 賈寶玉 、賈探春、林黛玉、紫鵑、薛寶釵、薛寶琴

3.林黛玉 柔弱 多愁善感

（四）1.寶玉笑道，他認得那風箏,那是大老爺那院里嫣紅姑娘放的。

改為直述句:寶玉笑道:我認得這風箏，這是大老爺那院里嫣紅姑娘放的。

2.寶玉道:“我還沒放一遭兒呢!”

改為轉述句:寶玉道,他還沒放一遭兒呢!

3.難道天下沒有一樣的風箏,單他有這個不成?

改為陳述句:天下有一樣的風箏,不單他有這個。

4.（1）人物:諸葛亮 理由:“頭戴綸巾，身披鶴氅”是諸葛亮的外貌標志。

(2)人物:孫悟空 理由:從“頭戴金冠，手舉金箍棒”可看出是孫悟空。

5.你想走進一個柔弱女子無聲、無光的世界嗎?請閱讀《假如給我三天光明》吧!你想認識一個不屈不撓、自強不息的女子嗎?請閱讀《假如給我三天光明》吧!

6. 動作 機智、靈巧、敏捷、勇敢

7、人而無信 ， 不知其可 做人要講信用 。

(2)這句話是對石猴的 語言 描寫,寫出了 石猴 聰明、機敏、坦率 的特點。

8. 寶王 語言 動作 個性沖動，但對美好事物十分憐惜的人

（五）1．2 6 1 4 3 5 7 2．5 1 4 3 2

（六）

2. （1）通過字面理解詞語的意思。請勿自誤：請不要自己傷害或耽誤自己。

（2）根據上下文猜測并理解詞語的意思。喜不自勝：高興得不能控制自己。瞑目蹲身：閉上了眼睛，蹲下身體。

（3）結合上下文和字面理解詞語的意思。拱伏無違：抱拳舉到頭上，彎下身子。

序齒排班：按年齡大小排序。

2、 （1）可以通過我們所熟悉的特征猜出該人物，例如“身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映”“手舉金箍棒一根”“挺挺身材變化多”等內容猜出的人物是孫悟空。

（2）通過“鶴氅”一詞可以推斷出該人物是諸葛亮。

（3）通過“萬夫難敵”一詞可以推斷出該人物是武松。

三、人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

（1） 桂花,春山,月,山鳥,春澗 。 夜深人靜,桂花飄落,空山中升起了一輪圓月,被驚飛的鳥兒在這里鳴叫著 。

（2） 人閑桂花落，夜靜春山空。 月出驚山鳥，時鳴春澗中。 動靜結合,以動襯靜,描繪了春夜山中空寂、幽靜的景色。

（3） 山中春景的喜愛之情以及陶醉其中的心境。

（4）人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

四、林黛玉 林黛玉善良、聰慧，并且十分有才氣。

王熙鳳 王熙風潑辣、果敢，善于察言觀色。

五、

2. 豬八戒最是憨厚可愛，他肥頭大耳，圓圓的肚皮，似乎總也吃不飽。

2.示例:豬八戒一見著果子，拿過來，張開口，囫圇吞咽下肚，卻什么味也沒嘗著。

3.示例:勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸。

4.示例:豬八戒對師傅忠心耿耿，知錯能改，樂于助人，是一個善良、淳樸憨厚的人。

六、實踐運用。

（一）

1.示例:白骨精遇上孫悟空一一原形畢露 孫悟空變山神廟一露了尾巴

2.人物:孫悟空 故事:大鬧天宮 三打白骨精

（二）

（3）示例:辦一期“走進名著”的手抄報。

（4）示例:舉行一次“我與名著”的主題征文活動。

2.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

3.(1)示例:臺詞、動作、表情要符合名著中人物的身份、性格。

(2)示例:表演要自然大方