2020年統編版小學四年級語文期中選擇題2092

2024年2月17日發(作者：普麗緹莎美容院)

2020年統編版小學四年級語文期中選擇題

1、下列每組句子中加點詞的意思完全相同的一項是( )

A.①張騫成功開辟了絲綢之路。②母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。”

B.①他以普通勞動者的姿態出現。②大家以全新的姿態迎接新年的到來。

C.①老師那溫和的話語，一直激勵著我前行。 ②地中海氣候夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨。

【答案】B

【解析】

2、對“樹在道邊而多子，此必苦李”理解正確的是（ ）

A.那李子要是不苦，不早被別人吃了！

B.李樹長在道旁，如果是甜果子，必然會被人摘光、吃光。而果子滿樹，就說明不好吃，是苦李子。

C.樹上有很多果實，這樣的李子肯定是不好吃的。

【答案】B

【解析】考查理解句子的意思。出自《王戎不取道旁李》，意思是李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子。反而言之，如果李子是甜，必然會被人摘光、吃光。

3、會意字是指用兩個及兩個以上的獨體漢字，根據各自的含義所組合成的新漢字。下列可能是“糴”（dí）的意思的是（ ）

A.雨傘

B.買米

C.大米

D.出入

【答案】B

【解析】本題主要考查對字的含義的理解，學生可根據題意進行理解和分析。會意字是指用兩個及兩個以上的獨體漢字，根據各自的含義所組合成的新漢字。這里考查會意字，這里說的是用兩個及兩個以上的獨體漢字，根據各自的含義組合成的新漢字，我們看選項ABCD都是獨體字，給的是新組成的字“糴”（dí），是由“入”和“米”組成，“入”可以理解為買入，購買的意思，組合起來就是買米。而其他選項都不符合這個特征，所以只有B選項正確。

4、加點字的正確解釋是（ ）閑逸

A.散失；失傳

B.逃跑

C.安樂；安閑

【答案】C

【解析】該題考查對字義的正確理解。解答此題要結合句子含義及詞語意思來理解，還要注意平時積累。閑逸：清閑舒適。因此答案為C。

5、下面各組句子中加點字詞的意思相同的一組是（ ）

A.它是那么生氣勃勃，天真可愛！ 他這樣做我很生氣。

B.貓的性格實在有些古怪。 他不是故意的，請不要怪他。

C.它非把老鼠等出來不可！ 如果你非要去，我也不攔你。

【答案】C

【解析】略

6、我”不再害怕鵝的原因是( )

A.金奎叔告訴“我們”鵝沒有什么可怕的，“我們”不能讓鵝欺負人，“我們”要給點厲害讓鵝瞧瞧，這樣鵝就不敢欺負人了。

B.因為“我”知道鵝來欺負“我”的時候，金奎叔就會來保護“我”。

C.鵝被金奎叔狠狠教訓了一頓，再也不敢來欺負“我”了。

【答案】A

【解析】通過文中內容可知，“我”不怕鵝了是因為金奎叔的話。故選A。

7、和例句句意相同的一句是（ ）例句：蝴蝶飛得那么快，哪里會追得上？

A.蝴蝶飛得那么快，不會追不上。

B.蝴蝶飛得那么快，追不上。

C.蝴蝶飛得那么快，怎么可能追不上？

D.蝴蝶飛得那么快，追得上。

【答案】B

【解析】略

8、下列詞語都是近義詞的一組是（ ）

A.輪流——輪換 通情達理——蠻不講理

B.危機——危險 笨拙——靈巧

C.期待——渴望 通情達理——善解人意

D.等候——等待 垂頭喪氣——得意洋洋

【答案】C

【解析】本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。本題中都是近義詞的是C項。A項：通情達理：形容很懂道理，說話、做事合情合理。蠻不講理：蠻：粗野，不通情理。指態度蠻橫，不講道理。這兩個詞語是反義詞。B項：笨拙：1.反應遲鈍，手腳不靈活的、動作難看的。2.不精湛。靈巧：意思靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動方面顯得靈活、熟練或機敏的意思。這兩個詞語是反義詞。C項：期待：意思表示對未來的未知的某個時刻或者事物產生一種憧憬、向往。渴望：就是迫切地希望；殷切地盼望。通情達理：形容很懂道理，說話、做事合情合理。善解人意：意思是善于理解別人的意圖。這兩個詞語是近義詞。D項：垂頭喪氣：形容因失敗或不順利而情緒低落、萎靡不振的樣子。得意洋洋：解釋為形容十分得意的樣子或稱心如意、沾沾自喜的樣子。這兩個詞語是反義詞。

9、下列帶點的讀音完全正確的一組是（ ）

A.呈現（chéng） 幻想（huàn） 新型（xín）

B.盜竊（qì） 細胞（bāo） 光芒（máng）

C.紫檀色（tán） 輕盈（yíng） 儲藏（chǔ）

D.金屬（shǔ） 跪下（guì） 寺廟（mào）

【答案】C

【解析】本題考查字音的辨析。A項中“型”的讀音為：xíng。B項中“竊”的讀音為：qiè。D項中“廟”的讀音為：miào。

10、身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。”這句話描寫的人物是（ ）

A.孫悟空

B.武松

C.諸葛亮

D.賈寶玉

【答案】C

【解析】本題考查對名著內容、人物、故事情節的識記能力。答題時要回憶作品內容，結合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時要認真上好每一節課，有意識地積累教材中的名家名篇。依據課文內容不難理解，這句話描寫的人物是諸葛亮。

11、母親說“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花”是因為（ ）

A.母親嗅覺靈敏，能分辨出這兩種桂花味道的不同

B.兩地的水土不同，滋養出來的桂花味道就有明顯的差異

C.家鄉的桂花是母親生活乃至生命的一部分，與這里相比一親一疏。

【答案】C

【解析】本題考查了對課文內容的理解。這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。《桂花雨》是一篇充滿著濃濃鄉情的優美散文，文章緊扣“小時候，我最喜歡桂花。”這句，以童年時代的眼光展開敘述，以“桂花香”為線索，寫了“我”童年時代的搖花樂。母親認為家鄉院子里的桂花最香，是因為這時候母親不是在用嗅覺區分桂花，而是在用思鄉情感體味它們。

12、下面說法正確的一項是（ ）。

A.“轟然倒去”的“轟”字，用部首查字法應查“車”字旁，再查4畫。“轟”字原意是形容聲音很大，在這里有突如其來的感覺。

B.“弗”是獨立結構，共6畫，這個字屬于象形字，部首是“弓”。

C.“板凳”的“凳”字屬于上下結構，這個字屬于形聲字，“登”是它的聲旁；按音序查字法應先查“D”，后查“deng”。

【答案】A

【解析】略

13、散文要有“文眼”。所謂“文眼”，就是表現主題思想內涵的句子，也就是揭示主題的字眼。《我的“長生果”》一文的文眼是（ ）

A.書，人們稱為人類文明的“長生果”。

B.書籍是全世界的營養品。

C.少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。

D.醉心閱讀使我得到報償。

【答案】A

【解析】略

14、下列詞語搭配有誤的一項是（ ）

A.改善生活 改進缺點 改正方法

B.發揚精神 發揮作用 發展生產

C.磨煉意志 堅持真理 提高效率

D.愛惜糧食 珍惜時間 征服自然

【答案】A

【解析】略

15、宙斯與阿波羅》中阿波羅射的箭有（ ）遠？

A.宙斯一跳

B.宙斯一躺

C.宙斯一跨

【答案】C

【解析】宙斯與阿波羅宙斯與阿波羅爭論誰的射術高明。阿波羅用力張弓，射出一支箭，而宙斯卻只邁一大步，就跨到了箭所落在的遠處。

16、四季之美》這篇文章采用了（ ）順序。

A.時間

B.空間

C.邏輯

【答案】A

【解析】考查了對課文的理解能力，對重點語句的理解，主要內容，表達的思想感情等，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。《四季之美》這篇文章是日本（國家）女作家清少納言寫的。文章按時間順序分別寫了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黃昏和冬天的早晨等不同時間的景致。作者細致地描寫出不同時間、不同景物的動態變化，營造了美的氛圍。

17、下列歇后語的使用有誤的一項是（ ）。

A.身體一向很好的王老師生病住院了，同學們想選出三個代表去看望他，大家問班長都選誰。班長說：“外甥打燈籠——照舊（舅）。”

B.一片好心卻把事情辦糟了，我真是啞巴吃黃連——有苦說不出了。

C.奶奶的醫術可真是“隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外”啦！連外省的人都輾轉奔波來找她治病。

D.奶奶第一次來我家，做飯的時候找不到鹽，我對她說：“這不是‘咸菜燒豆腐——有言(鹽)在先’嗎？您怎么就看不到呢？”

【答案】D

【解析】D使用有誤。咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先：言：諧“鹽”。已經有話在頭里。比喻事前打過招呼。應改為“禿子頭上的虱子——明擺著”。

18、填入下面句子中恰當的詞語是( )改革開放40年的巨大變化,給了我們深刻的_______。

A.啟發

B.啟迪

C.啟事

【答案】B

【解析】略

19、醉臥沙場君莫笑。( )

A.戰場。

B.沙土地。

C.郊外。

【答案】

【解析】醉臥沙場君莫笑：今日一定要一醉方休，即使醉倒在戰場上又何妨？沙場：戰場。故選A。

20、下面詞語中，所用的修辭手法與其他三項不同的是（ ）

A.天翻地覆

B.震耳欲聾

C.垂涎三尺

D.閉月羞花

【答案】D

【解析】本題考查的知識點為修辭手法。天翻地覆，漢語成語，形容變化巨大。也形容鬧得很兇。出自《胡笳十八拍》。震耳欲聾是一個漢語成語，耳朵都快震聾了，形容聲音很大。出自沙汀《呼嚎》。垂涎三尺，漢語成語，意思是指嘴邊掛著三尺長的口水，形容嘴饞到極點。亦形容羨慕到極點，極想據為己有。出自《趙子曰》。

閉月羞花，漢語成語，指女子的容貌美麗，出自《誤入桃源》。夸張，是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。夸張可分為"普通"類和"超前"類。夸張是運用豐富的想象力，在客觀現實的基礎上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強表達效果的修辭手法，也叫夸飾或鋪張。指為了啟發讀者或聽者的想象力和加強所說的話的力量，用夸大的詞語來形容事物。比擬是一個漢語詞語，意思就是把一個事物當作另外一個事物來描述、說明。比擬的辭格是將人比作物、將物比作人，或將甲物化為乙物。運用這種辭格能收到特有的修辭效果：或增添特有的情味，或把事物寫得神形畢現，栩栩如生，抒發愛憎分明的感情。詩歌、小說、散文、寓言、童話等經常使用比擬的辭格。通過分析可知，ABC三項詞語運用了夸張的修辭手法；D項詞語運用了比擬的修辭手法。

21、今天數學測試,我感覺不太理想,看著老師捧著試卷走來,我的心里像( ）。

A.十五個吊桶打水——七上八下

B.搟面杖吹火—— 一竅不通

C.丈二和尚——摸不著頭腦

D.飛行員跳傘—— 一落千丈

【答案】A

【解析】

22、攻無不克（ ）

A.能

B.克服，克制

C.攻下據點，戰勝

【答案】C

【解析】本題考查了學生對于詞語中加點字的理解。要想理解字義，就要先理解整個詞語的意義，結合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。攻無不克，漢語成語，拼音是gōng wú bù kè，【解釋】克：攻下。沒有攻占不下來的。形容力量無比強大；也比喻做什么事情都能成功，百戰百勝。出自西漢·劉向《戰國策·秦策一》。由此可知，這里的“克”指的是攻下據點，戰勝。

23、下列說法不正確的一項是（ ）

A.《一只窩囊的大老虎》寫的是葉至善回憶自己童年時在一次班級演出時扮老虎的故事。

B.課文是按照事情發展的順序記敘的，可以歸納為：期盼參加演出、飾老虎沒成功、尋找失敗根源三部分。

C.演出前后“我”的心理變化過程是：期待→不自信→自豪→緊張。

D.“窩囊、糨糊、窟窿、將就”這幾個詞語中的加點字都是輕聲。

【答案】C

【解析】考查對課文內容的理解能力。《一只窩囊的大老虎》是部編版四年級上冊的第六單元的一篇精讀課文。本文是葉至善回憶他童年時候，羨慕同學們在班級文藝演出時能表演節目，并期盼自己也能參加表演，終于有機會進行演出扮演一只老虎，到認為自己演出沒成功，最后一直尋找失敗原因的心理歷程，表達了作者對童年生活的懷念和對童年時期執著的向往。課文是按照事情發展的順序記敘的，可以歸納為：期盼參加演出、飾老虎沒成功、尋找失敗根源三部分。演出前后“我”的心理變化過程是：期待→自信→自豪→緊張。C選項有誤。

24、下列朗讀停頓恰當的一項是（ ）

A.曝著/陽光/一開/一收

B.哪一朵花/沒有香

C.鳥兒躲/到它的/巢里

D.披了/一身/雪花

【答案】B

【解析】此題考查詩歌的停頓。詩歌停頓的方法：①深刻理解詩歌的思想內容，準確把握詩歌的情感基調。②根據情感的需要，掌握朗讀的語速。③根據詩歌意境，確定輕讀重讀及聲音的長短。④根據語境，正確處理詩句的停頓。A曝著陽光/一開/一收C鳥兒/躲到/它的巢里D披了/一身雪花

25、按照我的主意辦”中“主意”不能用（ ）代替。

A.主見

B.辦法

C.建議

D.方法

【答案】A

【解析】考查對詞語含義的辨析理解，解答此題的關鍵是要了解詞語含義，并且可以把選項中的詞語帶入到句子中看是否符合。主意：指辦法；用意，用心。主見：形容自己對事物的確定的意見或見解。有自己的獨立思考能力。所以選項A不符合。

26、對“諸兒競走取之”解釋正確的一項是（ ）

A.孩子們都爭著跑過去摘李子。

B.許多孩子都爭先恐后地奔過去摘李子。

C.孩子們走過去摘李子。

【答案】B

【解析】本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。選自《王戎不取道旁李》。諸：眾多。競走：爭相地跑過去。“諸兒競走取之”意思是：許多孩子都爭相跑過去摘李子。

27、下面各組句子中加點字詞的意思相同的一組是（ ）

A.它是那么生氣勃勃，天真可愛！ 他這樣做我很生氣。

B.貓的性格實在有些古怪。 他不是故意的，請不要怪他。

C.它非把老鼠等出來不可！ 如果你非要去，我也不攔你。

【答案】C

【解析】略

28、下列詩（詞）句的作者不是李清照的一項是（ ）

A.爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

B.興，百姓苦；亡，百姓苦。

C.尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。

D.佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。

【答案】B

【解析】A出自李清照《如夢令·常記溪亭日暮》Ｂ出自張養浩的《山坡羊·潼關懷古》。Ｃ出自李清照《聲聲慢·尋尋覓覓》Ｄ出自李清照《《醉花陰·薄霧濃云愁永晝》》

29、下列加點字的意思不相同一組是（ ）

A.①弗能應 ②應答

B.①守株待兔 ②守衛

C.①吾盾之堅 ②堅固

D.①問其故 ②故鄉

【答案】D

【解析】略

30、把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。”這句話運用的修辭手法是(

A.比喻

B.夸張

C.擬人

D.排比

【答案】A

【解析】略

)。