高考語文備考之古詩鑒賞:情景關系

2024年3月9日發(作者：電子簡歷模板)

詩歌鑒賞：

情景關系

一切景語皆情語。明代謝榛在《四溟詩話》中說：“作詩本

乎情、景，景乃詩之媒，情乃詩之胚，合而為詩。”達到情景交

融的境界，是歷代詩人所追求的，也只有達到情景交融的作品，

才是詩歌中的上乘之作。講到詩歌，特別是寫景詩，弄清了景和

情，也就把握了詩歌的主題，做詩歌鑒賞題也就成功了一半了。

一、情景關系

1.三種情景關系：借景抒情、融情于景、以景結情

2.四種內在聯系：以樂寫哀、以哀寫樂、以樂寫樂、以哀寫

哀

二、舉例辨析

1.借景抒情（觸景生情）

【例】《登高》

（杜甫）

風急天高猿嘯哀，諸清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡

長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁雙

鬢，潦倒新停濁酒杯。

【分析】這首詩前四句寫景，后四句抒情，前景后情，融為

一體，全詩氣象雄渾，感慨深沉；詩人面對遼闊的江天，耳聽清

猿哀鳴，眼見飛鳥棲止不定，落木蕭蕭，長江滾滾，如何能不引

發詩人的老病孤愁之感。情是景中之情，景是情中應有之景。

2.寓情于景（融情入景）

【例】《送孟浩然之廣陵》

（李白）

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。

孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。

【分析】全詩一字未說離情別緒，而煙花含愁，孤帆載憾，

別緒如長江不盡，離情如碧空無涯。情含景中，神傳象外，具有

無窮藝術魅力。

3.以景結情

【例】《送友人》

（李白）

青山橫北郭,白水繞東城。

此地一為別,孤蓬萬里征。

浮云游子意,落日故人情。

揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。

【分析】首聯點出告別的地點，描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。

接下去兩聯寫離別的深情。這兩句表達了詩人對友人的深切關心，

感情真摯。最后以“蕭蕭班馬鳴”作結，以景結情，用兩匹馬蕭

蕭長鳴，似有無限深情，烘托出詩人的繾綣情誼。

三、三種情景關系的區分

詩人對某種景象或某種客觀事物有所感觸時，把自身所要抒

發的感情、表達的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予

以抒發，這種抒情方式叫借景抒情。融情于景就是將感情融匯在

特定的自然景物或生活場景中，又可叫作“移情入景”。這樣的