新版部編小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)【課內(nèi)外閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練(完整)】及答

2024年3月12日發(fā)(作者：黃石十五中)

新版部編小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)【課內(nèi)外閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練(完整)】及答案

(1)

1．課外閱讀。

大自然的聲音

每當(dāng)閑暇時(shí)，我便會(huì)回味在森林公園感受到的音樂篇章，陶醉在那奇妙

的天籟中。

步入山林，處處可聞溪水的嘩嘩流動(dòng)聲，好似一首奇妙的歌謠，又像一

首婉轉(zhuǎn)的古曲。隨著水聲，人仿佛在仙境中漫游，有一種羽化登仙的感覺。溪

水流到細(xì)處，“叮咚”之聲不絕于耳，又如一串風(fēng)鈴在搖曳撞擊……

在山林中行走，風(fēng)將綠油油的樹葉當(dāng)成千萬(wàn)個(gè)琴鍵，一陣吹拂，萬(wàn)鍵齊

鳴，奏響一首高雅的“管弦樂交響曲”，真是大自然的歡快贊歌啊！樹林里，還

不時(shí)地傳出一陣陣簌簌的聲音，原來(lái)是可愛的小猴子，它們掛在樹枝上，吱吱

叫著。每一只猴子的叫聲都不一樣，小猴的聲音又細(xì)又高，大猴的聲音又低又

沉，此起彼伏，相互應(yīng)和，似縱情歌唱，又似細(xì)語(yǔ)傾訴。

在小溪邊戲水，你會(huì)聽見“嘰吱、嘰吱”幾聲叫，那又是什么？啊，是那

在溪邊嬉戲的一群水鳥。只見那對(duì)大鳥吐出一串串音符，一高一低地唱和著，

好像在歌唱幸福的生活，又似在贊頌這美好的家園。

遠(yuǎn)處，有人對(duì)著崖壁大喊，回聲如漣漪般蕩漾開去，漸行漸遠(yuǎn)，跨過(guò)高

山，飄向大海。多奇妙啊，這邊的吶喊，到了那邊變成了娓娓細(xì)語(yǔ)。

真想再次游走山林，聽悅耳動(dòng)聽的交響樂，聽大自然的美妙樂章。

（1）文中畫線的句子是一個(gè)________句，把________比作________和

________。

（2）文中作者寫到的大自然的聲音包括____。(多選)

A. 流水聲 B. 風(fēng)吹樹葉聲 C. 猿猴鳴叫

聲 D. 水鳥戲水聲

（3）找出與文中畫橫線句子相照應(yīng)的句子，寫在下面。

________

（4）大自然就在我們身邊，當(dāng)你走進(jìn)大自然，你還會(huì)聽到哪些聲音呢？試

著寫一寫吧！

________，是大自然的________，________。

【答案】 （1）比喻；溪水的流動(dòng)聲；一首奇妙的歌謠；一首婉轉(zhuǎn)的古曲

（2）A,B,C,D

（3）真想再次游走山林，聽悅耳動(dòng)聽的交響樂，聽大自然的美妙樂章。

（4）雨；演奏家；淅瀝淅瀝，是小雨的輕柔撫摸；嘩啦嘩啦，是大雨的強(qiáng)

烈擊打。

【解析】【分析】（1）本題的目的是引導(dǎo)學(xué)生明白比喻這一修辭手法以及

其作用。所謂“比喻”，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、

難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表

示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。

（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知

文章內(nèi)容，就能找到答案。

（3）考查照應(yīng)句。解題思路引導(dǎo)：在一篇文章里有的內(nèi)容前面說(shuō)到了后

面又作必要的交代;有的內(nèi)容雖然主要在后面說(shuō)但在前面也有必要提一下這就是

前后照應(yīng)要根據(jù)文章整體意思找相照應(yīng)的句子。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累。平時(shí)一定要對(duì)一些文中的、課外

閱讀中的好詞語(yǔ)、句子多做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)背誦，同時(shí)注意

觀察，此題會(huì)迎刃而解。

故答案為：（1）①比喻；②溪水的流動(dòng)聲；③一首奇妙的歌謠；④一

首婉轉(zhuǎn)的古曲；（2）ABCD； （3）真想再次游走山林，聽悅耳動(dòng)聽的交響樂，

聽大自然的美妙樂章。 （4）①雨；②演奏家；③淅瀝淅瀝，是小雨的輕柔

撫摸；嘩啦嘩啦，是大雨的強(qiáng)烈擊打。

【點(diǎn)評(píng)】（1）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)

的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（2）此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下

篩選相關(guān)信息的能力。（3）此題考查對(duì)照應(yīng)句的把握能力，要求會(huì)判斷寫作時(shí)

會(huì)應(yīng)用。（4）本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，分析題中所給的句子結(jié)構(gòu)，按要求

填寫內(nèi)容即可。

2．讀小伙伴的習(xí)作，學(xué)方法。（五）

含羞草很討人喜愛。我摸了一下它的葉子，葉子就合攏了；我不摸它，

過(guò)了一會(huì)兒，葉子又打開了。

我每次摸它的時(shí)候，都有一個(gè)疑問(wèn)：為什么它的葉子會(huì)合攏和張開呢？

（1）請(qǐng)把文中描寫含羞草變化情況的句子畫上橫線。

（2）讀了這段習(xí)作，我知道觀察事物時(shí)還要關(guān)注________。

【答案】 （1）我摸了一下它的葉子……葉子又打開了。

（2）它們的變化

【解析】【分析】（1）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)

讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。

（2）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括

出來(lái)即可。

故答案為：（1）我摸了一下它的葉子……葉子又打開了。

（2）它們的變化

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。

（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。

3．課外閱讀。

世界上最小最小的一種鳥，叫蜂鳥。它的身體像一只黃蜂那么大，體重

只有1.5克—2克。不過(guò)它飛得很快，在花間飛翔，好像花叢中的顆顆流星。你

剛想看清楚是什么東西時(shí)，它卻一閃就不見了。

鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥。但是，蜂鳥比它們更美

麗。它那羽毛，簡(jiǎn)直就像戲臺(tái)上仙女的衣裳一樣，五光十色，變幻無(wú)窮。

（1）短文寫了蜂鳥的三個(gè)特點(diǎn)是 、 、 。（ ）

A. 身體小、飛得快、很美麗 B. 身體小、飛得快、羽毛變化多 C. 身體

小、飛得遠(yuǎn)、很美麗

（2）文中劃線的句子是 ， 是把 。（ ）

A. 擬人句；蜂鳥比作流星 B. 比喻句；流星比作蜂鳥 C. 比喻

句；蜂鳥比作流星

（3）給下列句子選擇合適的說(shuō)明方法。

A．列數(shù)字 B．作比較 C．打比方