語(yǔ)文版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《春天在哪里》課文及教學(xué)設(shè)計(jì)

2024年3月12日發(fā)(作者：酵母雙雜交技術(shù))

語(yǔ)文版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《春天在哪里》課文及教學(xué)設(shè)計(jì)

【導(dǎo)語(yǔ)】是啊，春天來(lái)了！瞧，小朋友們正在尋覓美麗的春天呢！

讓我們一起加入他們的行列吧！以下是作者整理的相干資料，期望幫助

到您?！菊n文】

春天在哪里?

春天在枝頭上：

春天的風(fēng)微微吹動(dòng)，

柳條兒舞蹈，桃花兒臉紅。

春天在哪里?

春天在草原上：

春天的霧薄薄細(xì)細(xì)，

草兒醒過(guò)來(lái)，換上綠的新衣。

春天在哪里?

春天在竹林里：

春天的雨飄飄灑灑，

竹筍從地下探出頭來(lái)啦!

春天在哪里?

春天在田野里：

春天的太陽(yáng)那么暖，那么亮，

麥苗兒青，菜花兒黃，蠶豆花兒香?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)一】

一、教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)目標(biāo)】

借助拼音學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字“微，輕，新，筍，探，暖，麥，

蠶”;掌控“斤字旁”;在語(yǔ)言環(huán)境中知道“微微、新衣、竹筍、蠶豆、

探出頭”等詞語(yǔ);知道課文內(nèi)容，感知春天的自然特點(diǎn)和美麗風(fēng)景。

【能力目標(biāo)】

能用“那么……那么……”仿寫句子;能正確、流利、有感情地背

誦課文;學(xué)習(xí)按一定的順序視察景物;能根據(jù)問(wèn)題學(xué)習(xí)“什么時(shí)候，什么

地方怎么樣”的句式，嘗試仿寫課文。

【情感目標(biāo)】

通過(guò)朗誦課文，激發(fā)學(xué)生愛(ài)好春景，培養(yǎng)學(xué)生感受美、觀賞美及

酷愛(ài)大自然的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌控8個(gè)生字的音、形、義。

2、知道課文內(nèi)容，感知春天的自然特點(diǎn)和美麗風(fēng)景。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

抓關(guān)鍵詞句，體會(huì)課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)按一定的順序視察景物。

四、教具準(zhǔn)備：

cai課件

五、教學(xué)進(jìn)程：

一、談話引入，揭示課題

1、課件放《小燕子》曲子。剛才唱了小燕子的歌，你知道燕子是

什么時(shí)候飛回來(lái)嗎?

2、燕子飛回來(lái)，我們知道春天到了，還有哪些景象告知我們春天

來(lái)了呢?

3、今天我們一起來(lái)找找吧。板書(shū)課題：春天在哪里