家庭教育的小故事

2024年3月14日發(作者：暖作文)

家庭教育的小故事

家庭教育的小故事（精選19篇）

家庭教育是指父母或者其他監護人為促進未成年人全面健康成長，對其實施的道德品

質、身體素質、生活技能、文化修養、行為習慣等方面的培育、引導和影響。以下是店鋪

為大家整理的家庭教育的小故事，希望對你有所幫助！

家庭教育的小故事 篇1

孩子10歲，五年級期末考試，數學不及格。

孩子拿著成績單給我們看，一臉不開心。我問他有沒有找到原因，他理直氣壯地說：

“因為數學老師教的不好，而且總是對我們發脾氣，我們全班都不喜歡他。”

我一聽接著問他：“哦，是嗎？那你們班數學第一名考了多少分。”“97分”，孩

子有點不好意思地回答。

“我尊重你們班的這位同學，不是因為他考得好，而是因為他知道孰輕孰重，是個強

者。就算他不喜歡數學老師，但他還是努力地去學了，就像太陽，帶著自己的光芒。

而你呢，就像鏡子，別人讓你不開心了，你反射出來的就只有不開心。你愿意做太陽，

還是繼續做一面沒有個性的鏡子。”

“我要做太陽。我知道了，就算老師不喜歡我們，我也要尊重他，我會好好聽課的，

不行的話就自己努力，做一個主動的強者。”

從此以后，孩子的數學成績漸漸提高，他也學會了對自己負責，遇事不抱怨，犯錯也

不會推卸責任。

家庭教育的小故事 篇2

一天下午放學，小致拿著她心愛的水杯，滿臉委屈地走到我跟前說："老師，小濤把

我的水杯碰地下摔壞了，這個水杯300多呢？”怎么辦呢？我把小濤叫過來，問到："小

濤，小致的水杯是怎么回事？”小濤說：”剛才我不小心把她的水杯碰到地下了。“那你

給小致道歉了嗎？”“我給她說‘對不起’了。”聽到這里，我心里很糾結。讓小濤陪？

但孩子不是故意的。不陪，小致愿意嗎？該怎樣做兩個孩子的工作呢？怎么處理才能使兩

個孩子都有收獲呢？于是，我對小濤說：“你先走吧，但必須把今天發生的這件事告訴你

的媽媽。”然后，我試探著對小致說：“小致，你說小濤是不是故意把你的杯子摔壞

的？”“老師，他不是故意的，但是，我的杯子300多呢。”“讓小濤陪你一個杯子也行，

那是不是有點太斤斤計較了？”小致不做聲。我拉著小致的手又說道：“小致，你是一個

懂事乖巧，同學們和老師都非常信任的孩子，你覺得這件事怎樣處理既能教育到小濤，又

能讓同學們感到你的大度呢？”小致眨巴眨巴眼睛，想了想說對我說：“老師，這樣吧，

明天我對小濤說，他不是故意弄壞我的杯子的，我不讓他賠了，但是他以后做事要小心。”

我緊緊地摟住小致說：“孩子，你真好。一個300多的杯子，你都可以不在乎，真是了不

起。你讓我學會了寬容、大度。明天我一定在全班同學面前講講這件事，同學們會被你的

舉動感動的。”小致滿面笑容地離開了學校。

隨后，我又給小致的媽媽打了電話，把這件事的處理情況說了一下。小致的媽媽非常

贊同。

第二天一到班里，我首先把這件事給同學們講了。剛剛講完，同學們就報以熱烈地掌

聲。我順勢對小濤說：“小濤，小致的大度你看到了，希望你以后無論做什么事都要小心

謹慎，不莽撞。同時，也希望你學會大度。”接著，我又講道：“孩子們，我們是同學，

是朋友，要學會原諒和寬容。今天你原諒了別人，明天別人就會原諒你的過錯。孩子們，

讓我們和原諒、寬容交朋友吧！”

家庭教育的小故事 篇3

孩子14歲，初三，學習緊張。

有段時間，孩子一直心情不好。有天他跟我說：“爸爸，我想辭掉班長的職位。”我

問他為什么，他答道：“因為現在作業越來越多，大家都不愿意當班干。我當班長，還參

加學生會，同學都覺得我傻。”

“那當班長是你自己競選的，你覺得有收獲嗎？”“有，我可以學到很多東

西。”“那如果你不，有人頂上嗎？”

孩子想了想說：“沒有，老師也覺得我最適合，勸我再想想。可是這會占據掉我一部

分的學習時間...”

我打斷他：“既然是自己選的，而且老師很信任你，你就應該繼續做下去。做好自己

的事情，不要受別人的評價影響。另外，你說會占據時間，那我問你，如果我生病了，你

要照顧我們，那你怎么辦？不照顧了嗎？”

“不會，我會自己安排好時間，快點把作業寫完，然后就有時間陪你了。”

我欣慰地笑笑，“兒子，謝謝你。其實，這是一樣的，顧此失彼的概念從來就不對，

人的一生要扮演很多角色，有人說，因為工作忙，我們就沒有時間照顧家庭了，但你看看

爸爸，有不管你們嗎？”

“沒有，您很愛我們。我知道了，我會安排好學習和其他事情。”

從此以后，孩子學會了做自己，也有了時間觀念，懂得了合理安排自己的生活。

家庭教育的小故事 篇4

從孩子還不太懂事的時候起，我就教給他應該吃什么，不應該吃什么。記得他剛上幼

兒園不久，老師要個可樂瓶子，我和孩子一起買來可樂，然后將里邊的液體倒入下水道，

最后才將空瓶截成老師要的半截帶到學校。因此，孩子至今從來不在學校附近的地攤上買

任何東西吃，他非常喜歡吃蔬菜和水果，每餐沒有蔬菜和水果他就要提醒，用不著我們摧

他吃什么。

這其中的關鍵是，我不吸煙，不喝酒，不打游戲，不看電視，不吃垃圾食品，自然孩

子也不會做這些。孩子吃得營養了，自然他就會很健康，即使偶爾有點兒發燒感冒，這都

屬正常現象，我用自己專業的營養學知識就可以給他調理好。也因此，他從1歲以后至今，

將近8年，沒有吃過一次藥，沒有打過一次針。我的觀念是健康是第一位的，學習才是第

二位的。當然，他的身體健康了，大腦營養充足了，學習起來自然也就會獲得事半功倍的

效果。

一個孩子從小沒有一個健康的生活方式，沒有一個健康的體魄，即使學習再好，長大

后也是無用的。相反，假如我沒有自我約束，總是吃一些不該吃的東西，做一些不該做的

事情，那孩子一定也會是這個樣子。

家庭教育的小故事 篇5

古代有個叫黃香的人，以孝出名。他9歲時母親去世，從此他更細心地照顧父親，一

人包攬了所有的家務事。到了冬天，他害怕父親著涼，就先鉆到冰冷的被窩里，用身體溫

熱被子后，再扶父親上床睡下。不像現在，可以開電熱毯、開暖氣，那時候他只能用自己

的身體。到了夏天，為了使父親晚上能很快入睡，他每晚都先把涼席扇涼，再請父親去睡。

黃香小小年紀，就有這樣的孝心，也使他做人、求學上有所成就，后來他當上了以孝聞名

的好官，人稱“天下無雙，江夏黃香”，被列為“二十四孝”之一。

【智慧小語】用孝順的心對待父母，父母可以得到很好的孝養;用慈悲的心對待眾生，

眾生都能得到很好的利益。用恭敬孝養父母的心做天下的事情，這個世界會因為你的存在

而變得格外美好。

家庭教育的小故事 篇6

孩子6歲，叛逆不聽話。

有一天，晚飯時間，妻子叫孩子吃飯，接著叫了3遍，孩子都沒回應，還沉浸在電視

里。妻子看兒子沒回應，正打算再叫，我打斷了她，“做人不要太嘮叨了。”

我朝妻子使了使眼色，故意大聲說：

“你看，你叫他一遍，他聽不見，表示他聽力不好；叫他第二遍還是不聽，那就不是

耳朵有問題，是腿腳有問題；叫了3遍不聽，說明他根本就不想理你，你不是在做無用功

嗎？如果還叫，那可說明你們倆智商都有問題了。”

孩子聽了之后，臉紅著入座，我和妻子一邊吃一邊偷笑。

從此以后，孩子學會了，父母呼喚，必定及時回應。

家庭教育的小故事 篇7

“靜”下來才會有“結果”

有一個木匠，在自己家的院子里干活，他的生意非常好，每天從早到晚，院子里鋸子

聲和錘子聲響成一片，地上堆滿了刨花，堆滿了鋸末。一天晚上，這個木匠站在一個很高

的臺子上，和徒弟兩個人拉大鋸，鋸一棵大樹。拉來拉去，拉來拉去，一不小心，他手上

的機械手表表帶甩斷了，手表就掉了地上的刨花堆里了。

當時手表可是貴重物品。這個木匠趕緊下來找。可是地上刨花太多了，怎么也找不到。

當時正是晚上，他的很多徒弟也過來打著燈籠幫他一塊兒找，大家伙兒一塊兒找來找去，

怎么也找不到那小小的一塊表。木匠一看，也沒辦法，算了算了，不找了，鎖上門，等明

天天亮了再找吧。這個木匠就收拾收拾，準備睡覺了。

過了一會兒，他的小兒子跑了過來：“爸爸，你看你看，我找到手表了!”木匠很奇

怪：“我們這么多大人，打著燈籠都找不到一塊小小的手表，你怎么能找到的呢?”

小孩說：“你們都走了，我一個人就在院子玩。沒人干活了，這院子里靜下來了。我

忽然聽到嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒的聲音，我順著聲音找過去，一扒拉就找到手表了。”

【啟示】

一些父母在家庭教育中普遍存在著急功近利的浮躁、沒有方向的追尋......

這些現象在一些家長中越來越突出,形成一股可怕的社會風氣。家長們要知道，每一

個小孩都是種子，只是每個人花期不同，有的花一開始，就絢麗綻放；而有的花， 卻需

要漫長的等待。不要緊盯別人的花，不要覺得別人家的永遠都是好，相信花有自己的花期，

細心呵護，看著他一點點地成長，這何嘗不是一種幸福。也許你的種子永遠不開花，因為

他是一棵參天大樹。教育孩子一定要心靜，就像找手表的那個孩子，會動“腦筋”，只有

“靜”下來才能得到了想要的“結果”。

家庭教育的小故事 篇8

三國時期有個人叫陸績，他特別孝順父母。6歲那年，一次他到袁術家里做客，袁術

命人取出蜜橘招待他。但他沒吃，而是悄悄藏在懷里。后來他向袁術行禮告辭，叩頭的時

候，懷里滾出三個蜜橘來。袁術大笑道：“你吃了不夠，還要拿呀?”他回答說：“我沒

見過這么好的蜜橘，舍不得吃，想拿給母親嘗嘗。”袁術聽了大為驚訝，心想一個6歲孩

兒便懂得克制自己，孝敬長輩，實在難能可貴。他感嘆道：“小陸郎有這樣的品德，來日

必成為報效國家的棟梁!”的確，據有關歷史記載，陸績長大后對國家的貢獻相當大。

【智慧小語】陸績六歲就懂得體念親心的行為并非偶然，實為得力于良好的家庭教育。

除了父母以身作則外，他還研讀經史，無數古圣先賢的存心和德行，從小就在他心里扎下

了根。

家庭教育的小故事 篇9

1

無聲的教育：老禪師的育人技巧

相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，看見院墻邊有一張椅子，他立即明白，

有人違反寺規翻墻出去了。老禪師也不聲張，靜靜地走到墻邊，移開椅子，就地蹲下。

不到半個時辰，果真聽到墻外一陣響動。少頃，一位小和尚翻墻而入，黑暗中踩著老

禪師的背脊跳進了院子。當他雙腳著地時，才發覺剛才自己踏的不是椅子，而是自己的師

傅。小和尚頓時驚慌失措，張口結舌，只得站在原地，等待師傅的責備和處罰。

出乎小和尚意料的是，師傅并沒有厲聲責備他，只是以很平靜的語調說：“夜深天涼，

快去多穿一件衣服吧。”

2

人格的力量：張伯苓先生以身作則戒煙

我國著名教育家張伯苓，1919年之后相繼創辦南開大學、南開女中、南開小學。他

十分注意對學生進行文明禮貌教育，并且身體力行。

一次，他發現有個學生手指被煙熏黃了，便嚴肅地勸告那個學生說：“煙對身體有害，

要戒掉它。”沒想到那個學生有點不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對身體沒有害處嗎?”

張伯苓對于學生的責難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的呂宋煙全部取來，當眾

銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠懇地說：“從此以后，我與諸同學共同

戒煙。”果然，打那以后，他再也不吸煙了。

3

一句話改變學生命運：皮爾保羅“妙手回春”

“我一看你修長的小拇指就知道，將來你一定會是紐約州的州長。”就這么一句普通

的話，卻改變了一個學生的人生。

此話出自美國紐約大沙頭諾必塔小學校長皮爾保羅之口，話語中的“你”是指當時一

名調皮搗蛋的學生羅杰羅爾斯。小羅爾斯出生于美國紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里

環境骯臟、充滿暴力，是偷渡者和流浪漢的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀

小學時經常逃學、打架、偷竊。

一天，當他又從窗臺上跳下，伸著小手走向講臺時，校長皮爾保羅將他逮個正著。出

乎意料的是，校長不但沒有批評他，反而誠懇地說了那句話，并給予他語重心長的引導和

鼓勵。

當時的羅爾斯大吃一驚，因為在他不長的人生經歷中只有奶奶讓他振奮過一次，說他

可以成為5噸重的小船的船長。他記住了校長的話，并堅信這是真實的。

從那天起，“紐約州州長”就像一面旗幟在他心里高高飄揚。羅爾斯的衣服不再沾滿

泥土，羅爾斯的語言不再骯臟難聽，羅爾斯的行動不再拖沓和漫無目的。

在此后的40多年間，羅爾斯沒有一天不按州長的身份要求自己。51歲那年，他終于

成為了紐約州的州長。

4

寬容的力量：陶行知的四塊糖果

陶行知先生當校長的時候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學，便將其制止并叫他到

校長辦公室去。當陶校長回到辦公室時，男孩已經等在那里了。

陶行知掏出一顆糖給那位同學，說：“這是獎勵你的，因為你比我先到辦公室。”接

著他又掏出一顆糖，說：“這也是給你的，我不讓你打同學，你立即住手了，這說明你尊

重我。”

男孩將信將疑地接過第二顆糖，陶先生又說道：“據我了解，你打同學是因為他欺負

女生，這說明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖。”

這時，男孩感動得哭了，說：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方

式。”陶先生于是又掏出一顆糖：“你已認錯了，我再獎勵你一塊。我的糖發完了，我們

的談話也結束了。”

5

贊美是暗室中的一只蠟燭

據氣象臺的天氣預報，最近將有臺風襲擊一座海濱小城。

小城里的百姓驚慌起來，積極地投入到預防工作中。一位母親忙碌著，旁邊站著她的

小女兒。

“這該死的臺風……”，母親一邊收拾東西，一邊詛咒。

“我喜歡臺風”，旁邊的小女孩不同意母親的說法。

母親感到很詫異，因為臺風破壞力極強，毀壞莊稼、吹倒房屋、阻塞交通，給人們生

活帶來巨大的不便并造成損失，可眼前這個小不點兒居然說她喜歡臺風。

“孩子，告訴媽媽，你為什么喜歡臺風?”母親小心翼翼地問。

“上次臺風來了，就停了電”，小女孩不假思索地回答。

“停了電又怎么樣?”

“晚上就會點蠟燭。”

“你喜歡點蠟燭嗎?”

“是的，那回(指上次臺風吹過的晚上)我點著蠟燭走來走去，你說我像小天使。”

母親頓時無言，旋即放下手中的活計，抱起小女孩，親吻著她的小臉蛋，湊近她的小

耳朵并說了一句話：“孩子，你永遠是天使!”

6

開花的佛桌：給浪子回頭的機會

曾經有一個小和尚，極得方丈寵愛。方丈將畢生所學全數教授，希望他能成為出色的

佛門弟子。沒想到，他在一夜之間動了凡心，偷偷下了山，五光十色的城市迷住了他的眼

睛，從此花街柳巷，他只管放浪形骸。

20年后的一個深夜，窗外月色如洗，澄明清澈地灑在他的掌心。他忽然懺悔了，披

衣而起，快馬加鞭趕往寺里請求師父原諒。方丈深深厭惡他的放蕩，不愿再收他為弟子，

說：“你罪孽深重，必墮阿鼻地獄。要想佛祖饒恕，除非桌子上開花。”浪子失望地離開

了。

第二天，方丈踏進佛堂時，看到佛桌上開滿了花朵。方丈在瞬間大徹大悟，連忙下山

尋找弟子，卻為時已晚，心灰意冷的浪子重又墮入荒唐的生活，而佛桌上的那些花朵只開

放了短短的一天。是夜，方丈圓寂，臨終遺言：“這世上，沒有什么歧途不可以回頭，沒

有什么錯誤不可以改正。”

一個真心向善的念頭，是最罕有的奇跡，好像佛桌上開出的花朵。而讓奇跡隕滅的，

不是錯誤，是一顆冰冷的、不肯原諒、不肯相信的心。

7

正人先正己

在美國的加利福尼亞，有一位女士養了一只珍貴的鸚鵡。這只鸚鵡非常美麗，可是它

卻有一個壞毛病：經常咳嗽且聲音沙啞難聽，好像喉嚨里塞滿了令人作嘔的痰。女主人十

分焦慮，急忙帶它去看獸醫，生怕它患上了什么呼吸系統的怪病。

檢查結果證明，鸚鵡完全健康，根本沒有任何毛病。女主人急忙問，為什么鸚鵡會發

出那么難聽的咳嗽聲，醫生回答說：

“俗話說，鸚鵡學舌。它之所以發出咳嗽聲，一定是因為它經常聽到這樣的聲音，你

們家一定有人經常咳嗽，是嗎?”

這時，女主人有些不好意思了。原來，她自己有抽煙的習慣，所以經常咳嗽，鸚鵡只

不過是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽聲模仿出來而已。

8

惡語傷人六月寒

一頭熊在與同伴的搏斗中受了重傷，來到一位守林人的小木屋外乞求得到援助。

守林人看它可憐，便決定收留它。晚上，守林人耐心地、小心翼翼地為熊擦去血跡、

包扎好傷口，并準備了豐盛的晚餐供熊享用，這一切令熊無比感動。

臨睡時，由于只有一張床，守林人便邀請熊與他共眠。就在熊進入被窩時，它身上那

難聞的氣味鉆進了守林人的鼻孔。

“天哪!我從來沒聞過這么難聞的味道，你簡直是天底下第一大臭蟲!”

熊沒有任何語言，當然也無法入眠，勉強挨到天亮，向守林人致謝后便匆匆上路。

多年后一次偶然相遇時，守林人問熊：

“你那次傷得好重，現在恢復得怎么樣?”

熊回答道：“皮肉上的傷痛我已經忘記，心靈上的傷口卻永遠難以痊愈!”

9

永不凋謝的玫瑰

在前蘇聯的一所學校，校園的花房里開出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學前來觀

看，但都沒有人去采摘。

一天清晨，一個4歲的小朋友(就讀于該校幼兒園)進入花房，摘下了一朵最大、最漂

亮的玫瑰花。當她拿著花走出花房時，迎面走來了該校的校長。校長十分想知道小女孩為

什么要摘花，便彎下腰親切地問：

“孩子，你可以告訴我你摘下的花是送給誰的嗎?”

“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學校里有一朵很大、很漂亮的玫瑰，奶奶不

信，我這就摘下來送給她看，希望她早點好起來，等奶奶看完了之后我會把花送回來。”

聽完孩子的回答，校長的心顫動了。

他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說道：

“這一朵是獎給你的，你是一個懂事的孩子;這一朵是送給你奶奶的，感謝她培養了

你這樣的一個好孩子。”

這位校長是誰呢?他就是偉大的教育家、萬世景仰的育人楷模蘇霍姆林斯基。

家庭教育的小故事 篇10

孩子7歲，生性好動。

這個年齡段的孩子總是想嘗試新事物，我兒子也不例外。暑假帶孩子回老家看爺爺奶

奶，老家門口有一條小河，河水清澈見底，孩子見了特別開心，一直想去玩水。出于安全

考慮，我們一家大人都不同意。

有一天吃完午飯，孩子再次提出要去小河里游泳。我答應了，母親一聽就反對。我拉

住母親，對孩子說：“你先去換衣服，爸爸陪你一起去。”

孩子換好衣服回來，我端了一盆水放在他面前，說：“兒子，游泳的`話，肯定是要

學會憋氣的，這個你知道吧？”

孩子點頭，我接著說：“那我們先來試一下，看看誰憋得久！”

“好！”孩子信心滿滿，可是憋了5秒就不行了，“爸爸，好嗆啊，好難受。”

“是嗎？可是如果要游泳的話，需要憋氣更久，而且不能隨時選擇結束，那比這個難

受多了。”

兒子一聽，支支吾吾地說：“爸爸，我們可以不去了嗎？”

“可以啊，爸爸尊重你的選擇。”

從此以后，孩子做任何事情都三思而后行，學會了謹慎小心。有時候，父母不需要拼

命反對孩子的決定，只要讓他懂得這個選擇的結果就好。

家庭教育的小故事 篇11

故事發生在美國北部的一個小鎮，這個小鎮在新世紀的今天仍然保持著淳樸的民風和

上個世紀的建筑格局，因而成為一個旅游懷舊的好地方。深知小鎮發展根本的人們，盡自

己最大的努力維護小鎮的風貌，甚至換一片屋上的瓦也要經過全鎮推舉出來的長老會的審

查。

隨著時間的推移，到小鎮來旅游的人越來越多，小鎮的商業設施已不能滿足游人的需

要。有兩個洞察這一商機的年輕人――約翰和杰克分別向長老會提出了申請：他們要在小鎮

上建一個超市，用來向人們提供日用品和旅游紀念品。

長老會經過反復磋商，終于同意了兩個人的要求，但卻附加了一個條件?那就是超市

必須建在距離小鎮十公里以外的地方，以免破壞小鎮的格局。

約翰和杰克馬上籌集資金，開始建造自己的超市，他們深知，要想賺到更多的錢，就

必須想盡辦法戰勝對手。約翰曾到過一些大城市，了解規模對于一個超市的重要性，因此，

他充分利用了長老會給予他的這塊土地，建成了一所豪華的超市，并盡可能使店里貨物種

類更齊全。而杰克卻只使用了土地的一半建成了自己的超市。當然，由于規模經營的關系，

店里的貨物遠沒有約翰的種類齊全。約翰暗自高興?這次我可要賺大錢了。

事情的發展完全出乎約翰意料，兩家超市同一天開張，經營狀況卻出現了一邊倒的現

象?大部分游客和小鎮上的人都涌進了杰克的超市，而約翰這邊卻很蕭條。盡管約翰使出

了渾身解數，又是有獎銷售，又是歌舞表演，最終也未能扭轉自己破產的命運。

破產的約翰決定遠走他鄉，在臨行前，他拜訪了自己的對手，并對杰克說：“我承認

我的失敗，但我想知道，我究竟輸在哪里?”

杰克微笑著對約翰說：“在經營超市的經驗上，你比我強，所以你在那塊土地上蓋出

了盡可能大的一個超市，但是，我親愛的朋友，你忽略了一個重要的問題?這里距離游客

的觀光地――我們的小鎮還有十公里的距離，所以，無論是觀光的游客，還是返回的游客，

甚至是小鎮上的居民，他們都是駕車前來，所以，我為他們留出的那片空地――停車場，這

使他們對我心存好感，而這也就成為了他們到我超市購物的基本理由。所謂與人方便，自

己方便，那片空間的價值就在于此?”

家庭教育的小故事 篇12

一位西方哲人說，要想做好一件事，你最好盡四分之三的力量去做。我覺得大多數成

功者會贊成這種觀點。

一位作者想寫出一本健康美好的思想的書，他只使出四分之三的力量就夠了。切不可

全力以赴，那樣會心情緊張、急躁不安，這種情緒會泄露在文字中傳染給你的讀者。而只

使出四分之三的力量，既有準備又留有余地，從容不迫會做得更成功。

做其它的事也一樣，凡事需要盡力準備，但不可全力以赴。兵家所謂窮兵黷武就是指

指揮員太全力以赴以至于血本都賠進去了。而搞實業的人更忌諱把全部的錢財投入某一項

實業中，而是盡量在多行業拓展以防止一敗涂地。

全力以赴者并不一定比使用四分之三力量的人更具有實力。古人所謂“工夫在詩外”

是說文人做詩的好壞往往在他的學問與閱歷的深淺，而不只在詩文本身。其它行業也一樣，

而在于你本身的實力如何。“三國演義”中孔明站在空城上嚇退幾十萬大兵，并不是說他

有萬夫莫開之勇而恰恰是他過去的妙算神機與今日的鎮定自如才嚇退敵兵。

諾貝爾文學獎獲得者海明威有一個著名的冰山理論：一座海中的冰山，十分之七在水

下，可正是那十分之七才托起了那十分之三，那十分之三巍峨壯觀，令世人贊嘆。人生也

一樣，成功只是那十分之三，而十分之七是成功前的艱苦準備。成功并不在于你是否全力

以赴了，而在于你是否具有實力和充分的準備。一個沒有練過武功的人為報仇急于與一武

功高深的人交手，雖然他全力以赴了，可他會成功嗎?

有實力有準備的人也不可輕心，你必須用四分之三的力量，這樣才既不焦慮又穩操勝

券。兔子之所以在賽跑中輸給烏龜，就在于太輕敵太自信了，以至于落下永世的笑柄。要

是兔子懂得用上四分之三力量的道理，那他是必勝無疑了。

古人說弓太滿則易折，人也切忌全力以赴。給自己留一點余地、留一分輕松，你就會

多一分從容、多一分灑脫，給自己留一條退路，失敗了也不會全軍覆沒。千萬不可全力以

赴地做一件事，你只需用四分之三的力量你就會是永遠的成功與勝利者。

家庭教育的小故事 篇13

李嘉誠擁有一個巨大的工商業王國，是亞洲首富、世界十大富豪之一。有位記者曾問

李嘉誠：“今天你擁有如此巨大的商業王國，靠的是什么?”李嘉誠回答說：“依靠知

識。”

有位外商也曾經問過李嘉誠：“李先生，您成功靠什么?”李嘉誠毫不猶豫地回答：

“靠學習，不斷地學習。”不斷地學習知識，是李嘉誠成功的奧秘!

李嘉誠勤于自學，在任何情況下都不忘記讀書。青年時打工期間，他堅持“搶學”，

創業期間堅持“搶學”，經營自己的“商業王國”期間，仍孜孜不倦地學習。李嘉誠晚睡

前是他鐵定的看書時間，他喜歡看人物傳記，無論在醫療、政治、教育、福利哪一方面，

對全人類有所幫助的人他都很佩服，都心存景仰。李嘉誠一天工作十多個小時，仍然堅持

學英語。早年專門聘請一位私人教師每天早晨7點30分上課，上完課再去上班，天天如

此。早在辦塑料廠時就訂閱了英文塑料雜志，既學英文，又了解世界最新的塑料行業動態。

苦讀英文使李嘉誠與其他早期從內地來香港發展的企業家有所區別。當年，懂英文的華人

在香港社會是“稀有動物”。懂得英文，使李嘉誠可以直接飛往英美，參加各種展銷會，

談生意可直接與外籍投資顧問、銀行的高層打交道。如今，李嘉誠已年逾古稀，仍愛書如

命，堅持不斷地讀書學習。

李嘉誠說：“在知識經濟的時代里，如果你有資金，但缺乏知識，沒有最新的訊息，

無論何種行業，你越拼搏，失敗的可能性越大;但是你有知識，沒有資金的話，小小的付

出就能夠有回報，并且很有可能達到成功。現在跟數十年前相比，知識和資金在通往成功

的道路上所起的作用完全不同。”

家庭教育的小故事 篇14

這件事發生在一個法國家庭。

一天．孩子放學后，在客廳里玩籃球，忽然，籃球打落書架上一個花瓶，“咚” 的

一聲，花瓶重重地摔到地板上，瓶口摔掉一大塊。這不是擺設品，而是祖上傳下的波旁王

朝時期的古董。

孩子慌忙把碎片用膠水粘起來，膽戰心驚地放回原位。

當天晚上，媽媽發現花瓶有些“變化”。吃晚餐時，她問孩子：“是不是你打碎了花

瓶？”孩子靈機一動，說：“一只野貓從窗外跳進來，怎么也趕不走，它在客廳里上竄下

跳，最后碰倒架子上的花瓶。”

媽媽很清楚，孩于在撒謊，每天上班前她把窗戶一扇扇關好，下班回來再打開。

媽媽不動聲色說：“是我疏忽了，沒有關好窗戶。”

就寢前，孩子在床上發現一張便條，媽媽讓他馬上到書房去。

看到孩子忐忑不安地推門進來，媽媽從抽屜里拿出一個盒子，把其中一塊巧克力遞給

孩子：“這塊巧克力獎給你，因為你運用神奇的想象力，杜撰出一只會開窗戶的貓，以后，

你一定可以寫出好看的偵探小說。”

接著，她又在孩子手里放了一塊巧克力：“這塊巧克力獎給你。因為你有杰出的修復

能力，雖然用的是膠水，但是，裂縫黏合得幾乎完美無缺。不過，這是修復紙質物品的，

修復花瓶不僅需要黏合力更強的膠水．而且需要更高的專業技術。明天，我們把花瓶拿到

藝術家那里，看看他們是怎樣使一件工藝品完好如初的。”

媽媽又拿起第三塊巧克力，說：“最后一塊巧克力，代表我對你深深的歉意，作為媽

媽，我不應該把花瓶放在容易摔落的地方，尤其是家里有一個熱衷體育的男孩子。希望你

沒有被砸到或者嚇到。”

“媽媽我……”以后，孩子再也沒有撒過一次謊，每當他想撒謊時，三塊巧克力就會

浮現在眼前。

這是一位多么睿智的法國媽媽呀！她用自己特別的方式，看似獎勵，實則卻嚴厲地懲

罰了孩子的過錯，又保護了孩子的自尊心。細細體味，每一塊巧克力，每一句話語都蘊涵

著這位媽媽獨到的教育見解和教育藝術，尤其是第三塊巧克力，以誠懇地向孩子檢討自己

的疏忽的名義而獎勵給自己的孩子，讓孩子感受到媽媽對他無私的愛，則更讓我們這些做

家長的自愧不如了。這位媽媽，獎勵給孩子的不僅僅是三塊巧克力，更是伴隨他一生的教

育，教育他在以后的旅途里，誠實做人。

家庭教育的小故事 篇15

美國大多數的中小學，每學年都有一天是專門留給家長和老師會面的。這一天學生不

用上課，老師與班上每一位學生的家長單獨面談。面談時間約為三十分鐘。其中，與女兒

五年級的班主任第威夫人的一次面談令我印象深刻。

第威夫人在大大地贊揚了女兒一番后把話題一轉，說：“對于克莉斯蒂（女兒的英文

名）這樣優秀的學生，我唯一的擔心是如果有一天她的成績報告單上不是那么漂亮了，有

了一個甚至幾個B ，她會怎樣去處理這個事情呢？”

我和先生對看了一眼，很有些被一語驚醒的樣子。接著，她給我們講了她自己親身經

歷的故事：她的女兒曾經是個非常優秀的學生，門門功課都是A。可是上了高中后，由于

功課越來越難和一些其他原因，成績單上也有幾個B了。女孩子無法承受自己在學習上不

再是最優秀的事實，便想方設法尋找能讓自己最出色的方面。

最后，她終于找到了——那就是節食。其結果當然可想而知。小姑娘差點兒連命都丟

掉了。幸虧父母發現得早，藥物治療加上心理治療，千辛萬苦地總算把她給救過來了。

第威夫人說：“ 我把這個故事告訴你們，是希望它不要重演。我像愛自己的孩子一

樣愛你們的孩子。我最大的希望就是她能身心健康地成長。這是一個教育者的最大心愿。”

她給我們講解了她的打算，并說在實行這個計劃之前需要得到我們的允許：她準備有

意給克莉斯蒂增加學習和考題難度，讓她的成績單上至少有一兩個B。她要觀察她的反應。

她認為培養孩子承受挫折的能力與建立孩子的自信心是一樣的重要。老師這樣的盡心盡責，

真是令我們感動，也令我們醒悟。

說實話，我們從來沒有意識到這是一個問題，更別說認識到它的嚴重性了，倒是常常

為女兒的好成績喜形于色呢。

第威夫人有一段話讓我們深受觸動。她說：“ 時時要讓孩子知道，我們愛他們，大

家喜歡他們，是因為他們的品德，和他們的成績單如何則是沒有任何關系的。” 曾幾何

時，我們利令智昏地把這直白淺顯的人生道理給忘掉了呢？

啊，我們喜歡一個人最重要的還是看他 ( 她）善良與否，誠實與否，我們看重的還是

一個人展現出來的品德。倘若培養出來的孩子不懂得去愛父母，不知道回報，只知索取，

只享受成功的贊美和鼓勵，看不到人生路途上的艱辛，不知道挫折和困難為何物，那他們

的成績單只能是一時的好，心里很是脆弱，最后走向反面。愿天下父母珍視孩子品德的培

養！

家庭教育的小故事 篇16

老鞋匠是我們小區必不可少的人，他修的鞋既美觀又舒適。

老鞋匠不僅修鞋修得好，而且心地也很善良，很多孤殘老人找他修鞋他都分文不取，

他不是不需要那幾元錢，而是不忍心。他也因此成為物業管理公司特許在小區圍墻內經營

的唯一小攤。那些收破爛賣盒飯刷皮鞋的外地人對他的羨慕一點也不亞于我們對彩票大獎

得主的羨慕，都說他運氣好。

然而，他的運氣并不像人們所羨慕的那么好。他的妻子，那位和他自由相愛不成而一

道私奔出來的鄉下女子在為他生下一個兒子之后很不情愿地離開了這個世界。她的離去，

也帶走了那個愛一面哼歌一面補鞋的老鞋匠，而代之以一個只埋頭干活的機器，很長一段

時間，他甚至一整天也不抬頭，因為他知道，無論哪個方向都不會再有那個挎飯籃的女人

了。

惟一能讓他看到妻子影子的，便只有他們的兒子了。這小家伙似乎有窮家孩子懂事早

的天份，每天都安然睡在補鞋挑子里，只在餓急了的時候才小貓一樣輕哭兩聲。每當這個

時候，老鞋匠就會從懷里取出奶瓶，把帶著體溫的米糊放進那小鳥一樣的口中。小區的婆

婆奶奶們看到這幅景象，紛紛回家，把孫兒們不吃的奶粉和不用的衣物找出來給了他。家

中有嬰兒的人家，甚至還給他送來自家孩子消化不完的母乳。

天可憐的小家伙吃著百家的奶居然一天天長大了起來。老鞋匠卻并不因此就有所松懈，

他對兒子的關心更進了一層。冬天水冷，他用嘴含溫了才給兒子喝。沒人給他們送飯，每

頓的冷飯，他都是先嚼暖了才喂給兒子吃。保安們看他可憐，就送了他一個煤油爐，特許

他在小區里點火。這事，連最不好說話的保安主任也沒反對。

兒子是老鞋匠唯一的歡樂，只有兒子咯咯笑的時候，人們才能看到老鞋匠笑，他二十

幾歲的臉居然比四十歲還滄桑。

日子過得很快，轉眼間兒子就5歲了。5歲的兒子很懂事也很聽話，能幫父親遞釘子

錘子或抹鞋上的灰塵，干起活來居然很老練，惹得過路的人們都跟老鞋匠開玩笑說：喲，

你真有福氣，都有接班人了。

老鞋匠聽了這話，像被人點了穴一樣，半天不動一下。之后，他就開始留心關于學校

的事，每有人來補鞋，他便要向人打聽小孩上學的事。越聽，越沒有信心，越聽，越覺得

可怕。城里的人們說：我們有城市戶口，娃兒讀書都貴得嚇人，你么……

5歲的娃娃即將到來的讀書問題使老鞋匠像嗅到冬天氣息的松鼠那樣充滿了緊迫感。

但他為孩子找讀書的機會顯然比松鼠找松果難得多，老鞋匠因此顯得更加絕望，整天神不

守舍。有一天甚至還發生了歷史性的差錯，將劉大爺的鞋送給了張大媽而又將陳先生拿來

上線的鞋釘上了鐵掌。

幾天后，小區里流傳出一個消息，說老鞋匠要將兒子送出去，什么條件也不要，只要

對方是有文化的人家。大伙起初不相信，去問老鞋匠，老鞋匠點頭說是，他無論如何也不

想讓兒子像自己這么活。

有幾對無兒女的中年夫婦來找他，他問過對方的職業之后，搖搖頭，就不再說什么了。

后來，有一個工程師來找他，他想了半天，把孩子使勁抱在懷中一回之后，就同意了。工

程師給他五千元錢，他沒要。

老鞋匠又開始埋頭補鞋。兒子常穿件新衣服來攤邊，照樣遞錘子抹鞋子。每當這時，

他總會揮手讓他走。兒子不走，他就舉手嚇他。嚇也嚇不走。終于有一天，他發火了，抱

起孩子，狠狠地打了他一頓。這是這個苦孩子在這個世界上挨的第一頓打。

從此，孩子再沒敢在老鞋匠面前出現。只遠遠地躲在遠處看他。工程師夫婦于心不忍，

就來找老鞋匠說：這事……還是算了吧。老鞋匠一聽，就急了，又是搖頭又是擺手，說一

定會有辦法的，會有辦法的。

第二天一早，老鞋匠就和他的鞋攤一起消失了。小區再沒有了鞋攤，有幾個外地老鞋

匠想進來填補空白，被保安們罵走了。保安都是鄉下人，他們都說受不了老鞋匠的兒子盯

著鞋攤的眼神……

家庭教育的小故事 篇17

向學生講一個《老鷹和屎殼郎》的故事，作者是古羅馬哲學家里米齊烏斯。

一只老鷹追逐一只兔子，想吃掉他。兔子眼看自己走投無路、孤立無援時，突然看見

了一只屎殼郎。兔子求屎殼郎幫幫他，救救他。屎殼郎答應幫助他，保護他。

這時候，老鷹已追到跟前。屎殼郎對他說：“請別傷害兔子一根毫毛，因為他是我的

仆人。”可是，屎殼郎看上去那么渺小，老鷹才不把他放在眼里呢。老鷹掐死了兔子，并

當著屎殼郎的面津津有味地吃了起來。

屎殼郎是不會忘記這一恥辱的，他一心在等待著老鷹筑巢。不久，當他發現了老鷹的

巢，并看到老鷹把他的蛋放在里面后，便悄悄飛進去，把老鷹的蛋推到鷹巢的邊沿上，使

它落到地上摔破了。

老鷹悲憤交集，他飛到天上，來到天神的寶座前，請求天神給他提供一個能安心筑巢、

平安孵蛋的地方。天神說：“等你再孵蛋的時候，你可以把蛋放在我的懷抱里孵化。因為

你是我的飛鳥，所以我理應好好照料你。”

于是，事情如此這般地發生了。

可是，當那屎殼郎了解了真情后，便立刻團了一只糞蛋，然后帶著糞蛋飛到天上，來

到天神面前，把糞蛋丟進了他的懷抱。天神發現了這個臟東西，想把它抖摟掉，可是他忘

了懷里還有老鷹的蛋；于是把它們連同那團糞蛋一塊兒抖掉了。結果，老鷹的蛋又全都打

碎了。

輕視別人的人都必將受到別人的報復。

家庭教育的小故事 篇18

美國一位心理學家為了研究母親對人一生的影響，在全美選出50位成功人士，他們

都在各自的行業中獲得了卓越的成就;同時又選出50位有犯罪記錄的人。分別去信給他們，

請他們談談母親對自己的影響。有兩封回信給心理學家的印象最深刻。一封來自白宮一位

著名人士，一封來自監獄一位服刑的犯人。他們談的都是同一件事：小時侯母親給他們分

蘋果。

那位來自監獄的犯人在信中這樣寫到：小時候，有一天媽媽拿來幾個蘋果，紅紅綠綠，

大小不同。我一眼就看見中間的那個，又紅又大，非常想要。這時媽媽把蘋果放在桌子上，

問我和弟弟：你們想要哪個?我剛想說要最大最紅的那個，這時弟弟搶先說出我想說的話。

媽媽聽了，瞪了他一眼，責備他說：好孩子要學會把好東西讓給別人，不能總想著自

己。于是，我靈機一動，改口說：“媽媽，我想要那個最小的，最大的留給弟弟吧。”媽

媽聽了非常高興，在我的臉上親了一下，并把那個又紅又大的蘋果獎勵給我。我得到了我

想要的東西，從此，我學會了說謊。

那位來自白宮的著名人士是這樣寫的：小時侯，有一天媽媽拿來幾個蘋果，紅紅綠綠，

大小不同。我和弟弟們都爭著要大的，媽媽把那個最大最紅的蘋果舉在手中，對我們說：

“這個蘋果最大最紅最好吃，誰都想要它。

很好，現在，讓我們來做比賽，我把門前的草坪分成三塊，你們三人一人一塊，負責

修剪好，誰干得最好，誰就有權利得到它!”我們三人比賽剪草，結果我贏得了那個最大

的蘋果。我非常感謝母親，她讓我明白一個最簡單的也最重要的道理：要想得到最好的，

就必須努力爭第一。

她一直都是這樣教育我們，也是這樣做的。在我們家里，你想要什么好東西要通過比

賽來贏得，這很公平，你想要什么、要多少，就必須為此付出多少努力和代價!

這個分蘋果的故事，對我們至少有三點啟示：一是教育不要違背人的天性，去造就扭

曲的人格;二是要利用孩子的需要，對孩子加以正確引導，使之懂得索取與付出之間的關

系;三是要讓孩子懂得公平，即使是競爭也要講究公平，不要想歪點子。

家庭教育的小故事 篇19

記得我部隊一位首長的太太得癌癥去世的時候，孩子還在上幼兒園，我突然得知消息

后，想到嫂子對自己的好，情不自禁有淚水溢出，沒有來得及避開孩子；他看到了，雙眼

濕潤地問我怎么了。我告訴孩子，我那位嫂子待我有多好，孩子便記住了，知道要知恩報

恩，知道要學會感動。

我每次給父親寄營養素的時候，也常常帶著孩子一起去郵局，他就告訴我：＂長大后

我也給你買營養素吃。＂他還說長大后要買別墅，爸爸住第一層，媽媽住第二層，他住第

三層。不論他說什么，我都告訴他一定會做到的，給他激勵，給他贊美，顯示出我對他的

話有多么感動，讓他懂得感動與被感動的力量。假如我只是用說教的方式告訴他，要熱愛

同學，熱愛老師，熱愛每一個人，他一定不會聽我的。

篇五：要將自己想象成孩子與孩子相處，多數時候，我都會想到自己的童年。這時候，

我就會以同齡人的態度去和孩子相處，不會居高臨下，不會發號施令，不會指手劃腳，只

是和他站在同一位置上，凡事以孩子的立場考慮問題。孩子都愛鉆研，愛問問題，對于成

年人來說，這些問題都太幼稚，但是站在孩子的角度去考慮，我永遠不會嫌煩，每次都認

真地和他說，不知道就說不知道。

比如我和孩子剛剛經過某個地方，孩子由于好奇心，想回頭再看看剛剛沒有看出究竟

的現象，我便帶著他回頭再去看看；他滿足了好奇心，同時也學到了知識，他高興，我也

高興。孩子的成長就是這樣，父母必須給到孩子足夠的寬容。因此，讓我感悟最深的是，

當了父親，我才懂得真正的愛，也有了真正的責任感。這些，都是孩子教給我的。在將自

己想象成孩子的過程中，我才發現自己真正成長了。若不將自己想象成孩子，我一定會和

孩子有代溝，成為一個孩子不喜歡的父親。

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