春之聲教材分析

2024年3月14日發(作者：福州金牛山公園)

第一單元春之聲教材分析

（一）編寫意圖：

春是四季之首，她在人們的藝術創作中是一個永恒的主題。她不僅告訴人們

“一年之計在于春”，更在于她是萬物復蘇、勃勃生機的代言詞。本單元以“春

之聲”這一主題為出發點，通過讓學生聆聽、演唱、演奏描繪春天景象的藝術作

品，使他們感受并體驗音樂與大自然、與生活的密切關系，感受音樂作品與相關

文化結合產生的藝術魅力和審美體驗。通過學生的創編活動（編配歌詞、配打擊

樂節奏、繪畫）和藝術實踐活動，培養學生的藝術表現能力。

（二）教學重點與難點：

1．指導學生用輕快、甜美的聲音演唱《渴望春天》，要注意啟發學生認真

感受拍活潑跳躍的特點，使其在演唱中能自如地表達歌曲的意境。

2．幫助學生準確掌握弱起起唱。

3．體會音樂藝術與文學、繪畫等姊妹藝術結合而產生的美感。

（三）具體教學材料分析：

1．《渴望春天》

《渴望春天》是奧地利作曲家莫扎特于1791年創作的一首深受兒童喜愛的

抒情歌曲。

《渴望春天》以少年兒童那純真的稚氣，活潑生動的語言，表達了孩子們渴

望滿目綠色、鮮花盛開、小鳥歌唱的春天到來時的心情。

歌曲采用D大調，拍子6/8，歌曲結構為帶再現的單二部曲式。

全曲以分解三和弦與級進音調交替進行的旋律為基礎，配合著活潑、跳躍的

節拍，流暢清晰、優美冼煉、充滿著青春的活力和氣息，表現了少年兒童渴望春

天到來的愉悅心情。

第一樂段：1-8小節，由同一材料變化重復的兩個樂句組成，聽起來給人一

種親切、婉轉、流暢、抒情之感。

第二樂段：9－16小節，由于第三樂句的音調出現了變化，旋律音程出現大

跳和向屬調的離調，給人以清新、明朗的感覺。

第四樂句再現了第一樂句的素材，并略作變化，使全曲在歡快、活潑的情緒

中完滿地結束。

為了使歌曲留給人們的感覺更完美，作者在尾聲的鋼琴伴奏中加用了高音區

的裝飾音，像是模擬鳥兒的歌唱，使歌曲更富于詩情畫意。

2．《新疆之春》

小提琴獨奏曲《新疆之春》作于1956年，由馬耀先完成初稿，李中漢參加

修改并添寫華彩樂段和鋼琴伴奏。

樂曲以通俗、樸素的音樂語言、豪爽、樂觀、奔放、流暢的樂思展示了新疆

人民歡欣暢快的精神風貌和生活情趣，音樂具有鮮明的維吾爾族音樂風格。

樂曲采用A大調，2/4拍子，結構為單三部曲式。

第一部分：樂曲在兩小節引子后呈示出主題，以裝飾音、強音、跳音、連弓

及節奏的靈巧變化等藝術處理，在鋼琴伴奏的烘托下，更加渲染了歡快、活躍的

氣氛，繪聲繪色地表現了新疆春日的景色和人們歡欣暢快的情緒。

在第二樂句切分的短促音型中，3與b3的交替變化更使人感到樂曲別有風

味。

第二部分：樂曲轉入D大調，小提琴雙音演奏舞曲節奏的音樂，表現人們打

起手鼓，盡情舞蹈的歡樂場面。

隨后，旋律又轉回A大調。由小提琴撥奏旋律，鋼琴在明亮的高音區模仿熱

瓦甫的音響為之伴奏。緊接著，小提琴用八度演奏旋律，鋼琴伴奏的右手也配合

著用八度演奏旋律，左手伴奏以和弦式的切分節奏音型，生動地描繪了“賽乃姆”

的集體歌舞場面，隨著情緒的不斷高漲，樂曲在歡騰的氣氛中進入高潮，并引出

一段小提琴獨奏的華彩樂段。

第三部分：再現第一部分的主題，在連續十六分音符的快速跳弓和高音區長

顫音的進行之后，經過三小節放慢了的核心音調的尾奏，小提琴與鋼琴同時在一

個強有力的和弦中結束。

3．《春節序曲》

《春節序曲》是李煥之《春節組曲》中的第一樂章，作于1954～1955年間，

這一樂章廣受人們的喜愛，常在音樂會上單獨演奏。

樂曲以我國民間的秧歌音調、節奏及陜北民歌為素材，通過對熱烈歡快的大

秧歌舞的場景描寫，生動地體現了我國人民在春節時熱烈歡騰、同歌共舞的情緒。

《春節序曲》采用C宮調式，拍子。其結構為帶再現的復三部曲式。

開始為引子：以樂隊主奏開始，在熱烈歡快的管弦齊鳴及鑼鼓聲的伴襯下，

把人們帶入了春節的喜慶氣氛之中。

第一部分：以若干個具有民間風格的主題為素材，通過巧妙的配器、織體處

理和發展對比，生動而形象地表達了人們歡度新春佳節時歡欣愉悅的心情和載歌

載舞的熱鬧場面。

第一主題：采用對答式的手法，節奏鮮明，音樂活躍，十分形象地描繪了秧

歌群舞的生動畫面。

第二主題：旋律柔和明亮，由長笛和單簧管主奏，雙簧管輔奏，弦樂用撥弦

的方式奏出舞蹈節奏，引人入勝。

第三主題：是第二主題的加花裝飾，歡快、熱情、流暢，由弦樂主奏。

第二部分：樂曲進入下屬調（C徵調）拍子，中速。

主題采用陜北秧歌調《二月里來打過春》，抒情優美，表達了人民對幸福生

活的贊美和對美好前程的憧憬。由雙簧管、大提琴及弦樂分別主奏，主題多次出

現，給人以深刻的印象。

尤其是雙簧管的吹奏，具有濃郁的鄉土氣息和田園風味。

第三部分：是第一部分的縮減再現。先變化再現第二主題；隨后第一主題才

以極強的力度，更快的速度由樂隊奏出，音樂更為緊湊明快。當歡樂達到頂點時，

出現引子的主題，并加入了民族打擊樂器，最后尾聲形成了鑼鼓喧天、鞭炮齊鳴、

歡聲笑語交織在一起的春節歌舞聯歡的場面，樂曲在歡樂沸騰的氣氛中結束。

4.《春天奏鳴曲》

《春天奏鳴曲》是德國作曲家貝多芬創作的十首小提琴與鋼琴奏鳴曲中的第

五首。樂曲的標題并非出自貝多芬之手，而是后人加的，但它的確體現了樂曲本

身所要表達的情感和意境。這首樂曲形象清新而又明朗，旋律歡快而活潑，充滿

著希望和幸福的感情。與春天帶給人的感受相吻合，很容易引起人們情感上的共

鳴。這首作品的第一樂章采用奏鳴曲式寫成，結構嚴謹，體現了維也納古典樂派

音樂創作的基本特征。呈示部沒有引子，主部主題開門見山地如泉水般噴涌而出，

小提琴大幅跳躍的旋律與鋼琴分解和弦的伴奏之間的結合非常自如，音樂形象清

新流暢。

主部主題先在小提琴上陳述，反復時由鋼琴主奏。

副部由兩種具有對比色彩的旋律片段構成，C大調與c小調交替。其中一種

為堅定、果敢的性格特征，音程跳躍大；另一種采用模進手法，由小提琴和鋼琴

以對答的方式表現出來，體現了娓娓訴說般的形象特征。

展開部以副部第一主題為素材在不同調性上模仿變化，鋼琴為主奏樂器，小

提琴穿插點綴，與鋼琴形成呼應。

再現部先由鋼琴主奏呈示部的主部主題，小提琴緊接著反復一次，這與呈示

部中的順序相反。副部主題再現時調性已轉入F大調。

結束部先由小提琴與鋼琴演奏一段對比式復調，然后綜合呈示部與展開部中

的有關素材，最后在鋼琴流水般伴奏下有力地結束。

5．《春曉》

《春曉》是詩人描繪春天生機的小詩。詩文清新自然，聲景俱全，仔細賞來，

令人于平淡中見奇巧，于自然中悟真諦。短短的四個淺近易懂的小句，毫無雕琢

痕跡和造作情感，浸透著詩人對大自然、對春光的熱愛之心和喜悅之情。

作曲家黎英海1982年選取三首唐詩譜成藝術歌曲。《春曉》由四個短小樂

句構成，b羽調式。因此，有利于古詩嚴謹的格式、音韻的表現，附點節奏的使

b

用表現了春天的生機與活力。

6.《春游》

這首作品發表于1913年的浙江省立第一師范學校創辦的《白楊》雜志創刊

號上，為我國現見最早的一首三部合唱歌曲。

“春風吹面薄于沙，春人妝束淡于畫”……歌曲在舒展緩慢的節奏中，抒情

柔美的旋律，同清新淡雅的歌詞相配，描繪了一幅秀麗雋永、富于意境和韻味的

春景。

全曲為帶再現的單二部曲式，結構規整嚴謹。它的曲調與和聲進行雖然還帶

有西洋風格，但唱來瑯瑯上口。特別是樂段末句下行進行的方法，十分貼切地表

達了游春人“鶯啼陌上人歸去，花外疏鐘送夕陽”那略帶悵惘的心境，十分耐人

尋味。

7.《春》

《春》是朱自清散文中的名篇佳作。它以詩的筆調，描繪了春天特有的景色：

綠草如茵，花木爭榮，春風拂煦，細雨連綿，呈現一派生機和活力；在春境中的

人，也精神抖擻，辛勤勞作，充滿希望。

《春》是一幅春光秀麗的畫卷，《春》是八曲贊美青春的頌歌，作品起始便

勾畫出大地回春、萬物復蘇的景象，接著便是細致入微地對春天景象的描繪：春

草──花木──春風──春雨，春境中的人們也“趕趟兒似的”走出家門，也以

只爭朝夕的精神投入工作。

春

朱自清

盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太

陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的，園子里，田野里，瞧去，一大

片一大片滿是的，坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。

風輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花兒趕趟，紅的像火，

粉的像霞，白的像雪，花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、

梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地聞著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜

樣的，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥

土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將

窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的

曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，

密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發亮，小草也青得逼

你的眼。傍晚的時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。

鄉下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農夫，披著蓑，

戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。

天上的風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉下，家家戶戶，老老小小，

他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的

一份事去，“一年之計在于春，”剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。