人教版初中語文《春酒》課件【三篇】

2024年3月14日發(作者：空腹喝純牛奶)

傳統的教學手段枯燥無味，沒有直觀的形態供學生了解。有了課件教學，使古板變生動了，

抽象變形象了，深奧變淺顯了，沉悶變愉悅了。不但激發了學生的學習興趣，更有利的使學生

理解其意義。下面就是為您收集整理的人教版初中語文《春酒》課件，希望可以幫到您，如果

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人教版初中語文《春酒》課件篇一

一、教學目標：

知識與能力：積累詞語，掌握“家醅、一馬當先、挑剔、炮制、顧名思義、興高采烈”

等詞的讀音、詞義，并學會運用。

過程與方法：通過文章美點賞析，引導學生發現美，感受美，獲得美的熏陶;提高學生對文

章的感悟能力和語言的綜合表達能力

情感態度與價值觀：體會本文細節描寫的情趣;了解母親的性格品質;感受作者濃濃的思鄉

之情。

教學重、難點：1、通過文章美點賞析，引導學生發現美，感受美，獲得美的熏陶;提高學

生對文章的感悟能力和語言的綜合表達能力

2、體會本文細節描寫的情趣;了解母親的性格品質;感受作者濃濃的思鄉之情。

教學課時：一課時

二、教學過程：

(一)導語：

師：同學們喜歡過年嗎?為什么呢?

生：(學生暢所欲言)可能會說：穿新衣、吃好吃的、拿壓歲錢、自由的玩耍、和親人朋友

歡聚一堂的開心喜悅等等。(多媒體欣賞過年的情景)

師：假如有一天，你長大了，離開了自己的故土到異國他鄉過年，你會怎樣呢?

(深深地思念，失去的東西留在心底的總是寶貴的甜美的回憶。)

師：今天我們將隨著臺灣女作家琦君到浙江溫州去過一個具有濃郁地方特色的年，去品嘗

一杯帶有家鄉風味的酒，去感悟一種對故鄉、親人割舍不斷的情

(二)初識課文：

1、作者相關知識：

琦君，現當代女作家。原名潘希真，浙江人。1949年赴臺，曾任中國文化學院，中央大學

中文系教授。后定居美國。她從散文開始自己的寫作生涯，出版了散文集，小說集及兒童文學

30余種，代表作有《橘子紅了》《七月的哀傷》《桂花雨》《琦君寄小讀者》等。她的散文，多

寫童年記憶，母女之情，友伴之誼。她以中國傳統溫柔敦厚的情懷，以細膩溫婉的筆致，將這

些營造成了一個藝術世界。

2、詞匯積累：

標注字音：枸杞、橄欖、挑剔、如法炮制、門檻、過癮、家醅、煨燉

解釋字義：家醅：自家釀的酒。醅，這里泛指酒。

一馬當先：作戰時策馬沖鋒在前。形容帶頭。

顧名思義：看到名稱，就聯想到它的意義。

如法炮制：依照成法炮制藥劑，泛指照現成的方法辦事。

興高采烈：興致高，情緒熱烈。

過癮：滿足某種特別深的癖好，泛指滿足愛好

挑剔：過分嚴格地在細節上指責

(三)整體感知：

、識春酒：

1、什么是“春酒”、“會酒”、“八寶酒”

明確：春酒：古稱凍醪。是寒冬釀造，以備春天飲用的酒。(1、2段)

八寶酒：顧名思義，是八樣東西泡的酒，那就是黑棗(不知是南棗還是北棗)

荔枝、桂圓、杏仁、陳皮、枸杞子、薏仁米，再加兩粒橄欖。

要泡一個月。(3段)

會酒：是“我”家除春酒外的特別節目。凡是村子里有人急需錢用，要起個

會，湊齊十二個人，正月里，會首總要請那十一位喝春酒表示酬謝，地點一定借我家的大

花廳。(5段)

2、伴著《思鄉曲》我們朗讀課文并思考如下問題：

作者在文中敘述了兒時故鄉的哪幾件事?主要記敘了事件中的哪些事情?又體現了怎樣的情

懷?