小學英語說課基本方法+說課稿(合集5篇)

2024年3月15日發(作者：三國演義讀書感悟)

小學英語說課基本方法+說課稿（合集5篇）

第一篇：小學英語說課基本方法+說課稿

小學英語說課基本方法

一、教學理念

1.小學英語活動課模式理論;適當說明與任務型教學的關系

2.對小學生學習心理的分析

二、教材分析和學生分析

每個的單元的話題。

難點詞匯和句型。

涉及的詞匯句型與學生已有知識基礎的關系。

三、教學設計說明

1.教學環節設置

2.各個環節說明：

每個環節的設置理由：

優點；要說明如果不這樣，會有什么樣的后果。

可以采用的其他教學方式：

對可能出現的問題的預防：

對各個環節中具體操作方法的舉例說明，闡述其與眾不同的特點

和有效性

3.重難點的突破方式。

闡述其合理性和有效性。

4.教具設計思路

四、其它

1.自己對該教材的思考。

2.對該單元的建設性意見。

如：如何改編和調整教學內容，以便更好地適應自己的學生

PEP1 Unit2 Part A Let’s learn/do

1．說教材 1．1教材內容

本節教材主要是學習、表達人體部位head，face，ear，no，

mouth，eye，并能運用簡單的句子描述。1．2教材的地位

在日常生活中，我們最熟悉的莫過于自己的身體各部位，如何讓

學生學會用英語來表達自己的身體各部位是本單元所要學習的教學內

容。通過學生學會用英語來表達自己的身體部位，發展他們的語言表

達能力，同時進一步培養他們的語言綜合運用能力。

2．說目標

2．1教學目標

依據教材的內容和學生的年齡特征及認知水平確定以下目標：

知識目標：能聽、說、認讀head 和五個有關五官的詞匯：face，

ear，no，mouth，eye；聽懂、理解句子Look at is my

no/eye/….；快速反應：Touch your head /eye/…

能力目標：培養學生聽，做，說，讀的能力，增進身體各部分的

協調能力，語言表達能力。

情感目標：讓學生通過運用語言來完成學習任務，感受成功，從

而引發和培養學生學習英語的內在動機，最終使他們形成英語學習的

積極態度。2．2 教學重難點

本課的教學重點是讓學生能聽、說、認讀head和五個有關五官的

詞匯。教學難點是學生能將這六個有關人體部位的詞匯運用到簡單的

英語句子中表達，突破重點和難點的關鍵是結合低年級學生喜歡跳跳、

唱唱、畫畫，喜歡游戲的特點，通過Let’s do快速反應，使單調的知

識溶進生動的活動之中，讓學生在聽，做，動的過程中，掌握知識，

并靈活地運用。

3．說教法

3．1教法設計

為了順利完成以上教學目標，更好地突出重點，突破難點，按照

學生的認識規律，我采用了講讀、直觀演示、愉快教學相結合的方法，

層層遞進，激發學生的學習興趣，充分調動他們學習的積極性，保持

他們強烈的好奇心和旺盛的求知欲，進而促使他們由興趣發展到產生

要學好它的志趣。3．2學法指導

鑒于本課詞匯的特點及學生現有知識水平，我準備引導學生聽、