語文園地三 日積月累+和大人一起讀:胖乎乎的小手》_43

2024年3月16日發(作者：雷鋒做的好事)

教學內容

日積月累+和大人一起讀：胖乎乎的小

手

教材版本

課 型

部編版

新授課 教案屬性 共 1課時 第 1課時

1.積累古詩《贈汪倫》并背誦。

教學目標 2.激發學生課外閱讀的興趣。知道蘭蘭的胖乎乎的小手為家人做了很多有意義的

事情。

教學重點 積累古詩《贈汪倫》并背誦。

教學難點 激發學生課外閱讀的興趣，感受蘭蘭為家人做事情的孝心。

教學準備 PPT、頭飾

教學過程

一、日積月累，激趣導入

1、孩子們，你們是不是會背很多首古詩啊？（是）那這位詩人的古詩

你會背嗎？PPT出示：李白。

2、指名背：《靜夜思》、《古朗月行》、《望廬山瀑布》。咱們班的小朋友

各個都是背誦小能手，真棒！

3、簡介李白：字 太白。唐朝著名大詩人，一生寫過900多首詩，被后

人稱為“詩仙”。

4、今天讓我們再來學一首李白所作的送別詩，題目：贈汪倫。(板書課

題，理解：贈是送給之意。贈送給汪倫的古詩。)

古詩背景：李白酷愛旅游，來到桃花潭這個地方時，受到了 村民汪

倫的熱情款待。在李白即將離開桃花潭時，汪倫前來送行。李白為了感謝汪

倫。寫下了這首千古名篇。

二、精讀古詩，感受深深地友情

1、小老師帶讀（2名）、齊讀。（讀得非常熟練）

2、學習第一行詩 李白乘舟將欲行

（1） 出示李白在岸邊的 圖片，理解含義 (李白乘著什么?舟：乘著小

船 遠行)

（2）齊讀

修注欄

3、學習第二行詩 忽聞岸上踏歌聲

（1）這時，李白聽到了什么？ (本來心情難過，忽然聽到有人唱歌，

李白心情如何?)

（2）齊讀

（3）踏歌：古人邊走邊唱，為他人送行。

4、學習后兩行詩(李白看著汪倫前來相送，不禁感嘆——

課件出示：桃花潭、瀑布圖片和文字——桃花潭水深千尺，不及汪倫送

我情。

(1)理解“千尺”、“不及”、“情”，感受李白與汪倫之間的友情。

(2)男女賽讀（讀出了朋友間的不舍） 瞧，這水往下望一眼望不到邊

啊，水是怎樣的呢？（深 千尺深 重讀）

三、根據圖片 試背古詩，音樂鞏固

1、填詞游戲：背古詩。

2、小組互讀+聽音樂表演讀：《贈汪倫》 （這首詩背譜成了一首兒歌，

快來聽一聽吧！）

四、拓展 送別詩

古人寫過很多的送別詩，來表達對朋友的深厚情誼。如：《黃鶴樓送孟

浩然之廣陵》、《送元二使安西》。

過渡： 通過這首古詩我們感受到了李白與汪倫之間那深深地朋友情

誼，我們稱為“友情”。那在我們的生活中，還有一種情感，存在與家人之

間，小朋友們知道是什么情感嗎？（親情）今天讓我們再來學習一篇關于親

情的小故事吧！

五、和大人一起讀：胖乎乎的小手

（一）圖片導入，激發興趣

1、出示小手圖片。說一說你看到了什么？（板書：小手）伸出自己的

小手，描述一下（ ）的小手 預設：肉嘟嘟、小小的、白白的。伸出小

手和老師一起來板書課題吧！（板書：胖乎乎的小手）

2、這雙小手來自一位可愛的小女孩——蘭蘭。瞧，這就是她畫的小手。

（板貼：小手畫）全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。質疑：為什么大家都喜歡

呢？讓我們一起走進課文去一探究竟吧！

（二）初讀課文，體會“小手”為家人做的不同事情，感受濃濃親情

1、聽錄音 要求：（手指、眼看）標出自然段，圈畫出文中出現了哪些

人物？

全文共有6個小節，板貼：爸爸 媽媽 姥姥

2、師生共讀 看看哪個小朋友能夠做到 聲音響亮、正確流利、富有感

情。

思考：蘭蘭的小手為爸爸、媽媽、姥姥做過什么事情呢？

（板貼：為爸爸 拿拖鞋；

為媽媽 洗手絹；

為姥姥 撓癢癢。）

3、出示三句話，指導讀出爸爸、媽媽、姥姥的話，角色扮演，體會家

人的愛

過渡：真是幸福的一家人，能夠感受到濃濃的親情。蘭蘭終于明白為

什么大家都喜歡這張畫了。所以當蘭蘭變成大孩子之后，小手變成大手，它

會幫大家做更多的事情。

（三）拓展，布置作業

1、想一想：長大后的你又會為大家做些什么呢？交流。

2、作業：你的小手又為家人做過什么呢？ 畫一幅你的小手并配上文字。

作

業

設

計

板

書

設

計

1、背誦《贈汪倫》

2、將 《胖乎乎的小手》講給爸爸媽媽聽，畫一幅

你的小手并配上文字

贈汪倫 唐 李白

胖乎乎的小手

爸爸 拿拖鞋；

媽媽 洗手絹；

姥姥 撓癢癢。