小學(xué)美術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂課例

2024年3月18日發(fā)(作者：我是青年)

小學(xué)美術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂課例

以三年級下冊《水墨游戲》為例，該課的教學(xué)目標(biāo)包括兩個方面：

（1）能力目標(biāo)是認(rèn)識、掌握工具材料的使用，掌握墨的焦、濃、重、淡等，小學(xué)美術(shù)

的教育階段，首先該使學(xué)生理解并感知水墨的力量。墨的顏色深淺作為水墨繪畫中的重要

元素，具有變化多端的特點，對其進(jìn)行技巧的運用，再添加作者自身的情感表達(dá)和對事物

的理解，就可以使同一種事物展現(xiàn)出不同的感覺與造型。

（2）品德目標(biāo)是讓學(xué)生感受水墨畫的意境，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。美術(shù)的靈魂

來源于文化，水墨畫具有中華民族傳統(tǒng)文化獨特的魅力，通過水墨畫來培養(yǎng)、塑造學(xué)生愛

國家、愛民族的情懷很有必要。

1.課前準(zhǔn)備

課前準(zhǔn)備階段為學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)視頻，讓學(xué)生通過視頻來自學(xué)三方面：

其一，結(jié)合視頻對簡單水墨畫進(jìn)行欣賞，了解水墨畫的特點。弄清出相應(yīng)的繪畫語言，

并且能夠直觀認(rèn)識、區(qū)分什么是水墨畫。

其二，通過視頻認(rèn)識并了解毛筆、墨汁、宣紙、硯臺等中國畫的工具，材料的特點和

使用方法，認(rèn)識墨的焦、濃、重、淡、清等。

其三，從在認(rèn)識工具材料的基礎(chǔ)，基于視頻中的老師的知識講述以及課堂上老師的示

范，去掌握水的用量和墨的用量。

通過這一階段，學(xué)生已經(jīng)基本了解《水墨游戲》一課的學(xué)習(xí)重點和難點，讓學(xué)生自己

思考有何處不理解，在課堂上提出來。

2.課堂學(xué)習(xí)

在課堂教學(xué)過程中，可以先結(jié)合課本上的水墨插畫《荷花小雞》進(jìn)行話題的引入，并

且準(zhǔn)備PPT課件，向?qū)W生展示更多的水墨畫，激發(fā)學(xué)生的興趣。

然后讓學(xué)生接著可以讓學(xué)生學(xué)生介紹自己收集到的關(guān)于水墨畫的課外資料，教師可隨

機補充。

再次學(xué)習(xí)借助繪畫工具，在視頻示范和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行繪畫聯(lián)系。在此過程中，教

師要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用以及焦、濃、重、淡、清的畫法。

最后，可以進(jìn)行展示評價，在開放式討論的環(huán)境中組織學(xué)生對相關(guān)知識進(jìn)行表達(dá)，講

述自己繪畫過程中遇到的問題或總結(jié)的經(jīng)驗，同學(xué)之間也可以互評。

3.課后拓展

在課后拓展方面，作業(yè)的布置不能單一，盡可能的多角度進(jìn)行布置，讓學(xué)生能夠根據(jù)

自己的興趣、擅長來挑選做以做：

（1）喜歡繪畫的同學(xué)自己畫一幅水墨畫。

（2）喜歡收集的同學(xué)可以自己搜集水墨畫制作成水墨畫圖集。

（3）喜歡講故事的同學(xué)可以對水墨畫及繪畫工具相關(guān)的故事進(jìn)行講述，進(jìn)行故事錄音。

（4）有其他繪畫基礎(chǔ)的學(xué)生也可以嘗試將兩種繪畫元素進(jìn)行融合進(jìn)行簡單的創(chuàng)作繪畫。

（5）喜歡剪紙的同學(xué)可以嘗試選在一些水墨元素的繪畫作品進(jìn)行剪紙創(chuàng)作。

通過這些方式，讓學(xué)生在課上課下均能獲得全面發(fā)展。