大班幼兒觀察記錄30篇

2024年3月25日發(作者：晚宴致辭)

大班幼兒觀察記錄與分析措施20篇

大班幼兒觀察記錄與分析措施（一）：

觀察記錄

觀察對象：張志恒

性別：男

年齡：5歲

觀察時間：20XX年10月10日

觀察地點：本班教室

觀察目的：培養幼兒獨立解決問題和寬容的品格，減少

告狀行為的發生。觀察記錄：

平日里，經常有一些幼兒把自我從家里帶來貼畫兒分發

給自我的好朋友。今日放學前，我看見武憶冉小朋友把貼畫

兒發給了自我的好朋友郭杉、孫宇等。這時我聽到張志恒小

聲對武憶冉說：“我也想要一張貼畫兒，你給了郭杉兩張，

你給我一張吧！你不給我的話我就告訴張教師你帶貼畫兒

了！”于是我便故意裝作沒看見，讓幼兒自我應對問題。這

時張志恒便跑到我面前對我說“張教師，武憶冉帶貼畫到幼

兒園來，還把它分給小朋友！”

觀察分析：

經過觀察我發現，她們對美工區十分感興趣，最終因為

沒有辦法很無奈從而選擇了圖書區。而在圖書區她們互相傾

訴，圖書區似乎成為了她們聊天放松心境的場所，其實，她

們彼此的傾訴也是一種語言表達的形式，只是她們的傾訴資

料相比較較隨意。

教育措施：

這只是幼兒之間的小矛盾，教師可將問題拋還給幼兒，

引導他們自我學著處理；若是較嚴重的情景則需教師酌情處

理。另外，平時注意多與幼兒溝通，了解他們內心的想法。

此外，與家庭配合培養幼兒獨立解決問題的本事和寬容的品

格，以減少告狀行為的發生，促進幼兒身心健康發展。

大班幼兒觀察記錄與分析措施（二）：

觀察資料：應對大班幼兒的告狀行為

觀察班級：大三班

觀察時間：20XX年2月24日

觀察地點：活動室

觀察對象：王思瑤

觀察目標：培養幼兒獨立解決問題和寬容的品格，減少

告狀行為的發生。

觀察實例：生活活動中，有一些幼兒把自我從家里帶入

幼兒園的貼畫紙分發給自我的小伙伴，這時，我便看見錢楊

小朋友把貼畫紙分發給了離自我座位較近的王思瑤、圣彪、

陶哲這些小伙伴。

這時我便聽到王思瑤小朋友面紅赤耳地小聲說：“你就