《過萬重山漫想》優秀教案

2024年3月28日發(作者：古逍遙津)

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夔門（kuí） 聳峙（zhì） 篙工（gāo） 攲側（qī） 啃噬（shì）催山坼地（chè）

端倪（ní） 翎毛（líng） 摶（tuán） 燧（suì） 混沌（hùndùn） 追溯（sù）

（二）解釋

嘮叨；說起來沒完沒了

步履：（書）行走

泯滅：（形跡，印象等）消滅

詞藻：辭藻,詩文中蓄意加工的華麗辭語

連綿：形容山脈、河流等不間斷,連為一體

聳峙：高聳矗立

追溯：溯，逆水而行；后引申為追求根源比喻回首往事、探尋淵源

轉瞬即逝：形容時間過得很快

《過萬重山漫想》優秀教案

教學目標：

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1、整體理解課文內容，把握作者“漫想”的思路

2、理解想象與聯想在文中的作用

3、領悟文章蘊含的哲理，學習知難而進的首創精神

教學重點：

1、理清思路，體會文意，品讀語言，領悟感情

2、學習本文，了解和體會文章結構的技巧

教學過程：

一、導入

有人說，長江是條母親河，它養育了華夏子民；有人說長江是文化長廊，三峽是這條

長廊中的一朵奇葩自古以來，三峽一直倍受文人墨客的青睞，留下了不少壯美的篇章，其

中就有我們非常熟悉的李白的——《早發白帝城》

早發白帝城

李白

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還

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