沙灘上的童話優秀教案(通用5篇)

2024年3月29日發(作者：deploma)

沙灘上的童話優秀教案(通用5篇)

《沙灘上的童話》優秀教案 篇一

教學目標：

1、能在閱讀中識記“筑 插 狠 建 攻 商 駕 駛 炸 挖”10個生字，認識部首“建字底”，

會寫“建 插 攻 商 挖”5個，積累“相約、建造、商量、駕駛、轟炸、贊賞”6個詞語。

2、能分角色朗讀課文，讀出人物對話時不同的語氣。

3、能根據課文內容，展開想像，編一個“智救公主”的故事。

4、感受孩子們歡樂的童年生活。

教學重點：

在閱讀中識記生字，積累詞語，有感情地朗讀課文，重點指導讀好人物的對話，感受孩

子們的快樂。

教學難點：

能在閱讀中了解孩子們所編織的童話故事的內容，并試著用連貫的語句說一說。引導展

開想象編說童話。

教學工具：

教學課件

教學過程：

一、創設情境，引入新課

1、師板書：沙灘。

師：去過美麗的大海邊嗎？那里有金色的沙灘，如果你來到沙灘，你會干什么？

2、出示句子。

(1)指名讀句子。

(2) 把“這里”替換為“沙灘”，再來讀一讀。

(3)師：孩子們開始了有趣的活動。

3、出示句子。

(1)指名讀句子。

指導讀出快樂的語氣。

(2)學習生字：筑 插

師：它們都是動詞，

重點指導“插”的筆順。

(3)孩子們在干什么呢？

板書：城堡

(4)這群聰明的孩子不但壘起了一座美麗的城堡，而且還編了一個非常美麗的童話故事

呢！

板書：編織童話

4、補充課題。

齊讀課題

師：現在就讓我們一起走進孩子們在沙灘上編織的美麗童話吧！

二、初讀課文，整體感知

1、自學課文。

(小組自學：讀文識記生字，討論問題。)

2、交流。

(1)分節讀課文。

(2)根據學生回答，教師板書。

攻城堡、炸魔王、救公主

(3)學習生字“攻”“炸”。

師：這兩個字都是左右結構的字。

攻：后鼻音，指導讀準字音。第三筆是提。

炸：翹舌音。交流記字方法。

(3)借助板書用一句話說一說童話的內容。

指名說，同桌互相說。

3、齊讀課文。

讀準生字字音，不加字，不漏字。

課后小結

三、復習鞏固。

1、讀生字。

2、游戲：猜猜我是誰？

一人拿著生字卡片，讓其他同學猜。

3、寫字指導。

插：左右結構，左窄右寬。注意右邊部分的筆順。

攻： 左邊偏旁小，寫時要注意偏上。

4、齊讀全文。

課后習題

作業

1、抄寫生字：筑 插 攻 炸。

(每個寫3遍)。

2、抄寫詞語：相約、轟炸、贊賞(每個寫2遍)。

3、朗讀課文2遍。

《沙灘上的童話》優秀教案 篇二

知識技能

（1）能根據課文的內容，想象沙灘上和城堡里發生的故事，培養學生概括文章主要內

容的能力以及想象力。

（2）認識11個生字，會寫8個字。

（3）分角色朗讀課文，理解文中詞語的意義。

過程與方法

（1）在讀懂課文的。基礎上，能夠邊讀邊想象孩子們在沙灘上玩耍的情景，感悟課文

帶給大家的樂趣。

（2）展開小組討論，對課文中的詞、句、思想內容及情感進行分析。

情感態度與價值觀

（1）想象孩子們在沙灘上玩耍時的情景，感受文字之美。

（2）體會童年生活的快樂，培養樂觀的生活態度和熱愛生活的品質。

重點難點

教學重點

1、識字、寫字。

2、在有感情朗讀課文的基礎上感受孩子們在沙灘上玩耍時的情景。

教學難點