沙灘上的童話教案(6篇)

2024年3月29日發(作者：和魂洋才)

沙灘上的童話教案(通用6篇)

【課前分析】

《沙灘上的童話》描述了幾個孩子在沙灘上建城堡、編童話的場景。

全文通過第一人稱表達，交錯著兒童嬉戲場景和想象中的故事。全文呈現

了孩子們純真的童心和歡樂的生活。

關注話題:“海灘”表示故事發生的地方。

留意正文:第一個自然段是總句，也是正文的中心句，指出“海邊的

沙灘是孩子們的歡樂世界”。

在其次段中，孩子們建筑城堡的過程用三個動詞來描述:“建筑”、“建

筑”和“插入”。

第3-7段。寫兒童童話，包括一組兒童之間的對話。可以大聲朗讀對

話，體驗孩子不同的心情。

第8-11段描述了孩子們爭論如何攻擊城堡，這反映了他們豐富的想

象力。單詞里還有一組對話，可以大聲讀出來做引導。在此根底上，引導

學生想象:你還有方法攻占城堡嗎？

第12-13段寫的是孩子們攻占城堡，可以扣“四周八方”和“共同努

力”，理解孩子們團結協作的精神。

第14-19段描述了孩子們勝利營救公主的歡樂畫面。通過三個“加油”

和兩個“獲救”“到了”的朗讀指令，讓他們感到興奮和感動。

留意生詞:本課要求有9個可以寫的生詞。“句”是半封閉構造的詞，

“周”是三封閉構造的詞，“為”是全封閉構造的詞。我們將比擬這三種

封閉構造。“不”、“吉”是左右構造的詞，“沖”、“藥”、“他”、“死”是上

下構造的詞。教師通過舉例來寫，學生通過寫空白、描紅、寫字來寫。

學習復音詞“量”時，我們利用課文中的句子學習該詞的讀音和詞義，

再加上“量”這個詞的另一個讀音，構成詞。

重點單詞:這節課需要寫的單詞有9個，可以在其次節課的詞匯教學

完畢后抄寫穩固。

關注要素:本課要求學生能夠綻開想象力，依據故事的開頭，用所學

的單詞寫故事。課后練習2供應單詞和故事的開頭，可以通過小組合作來

完成。

[教學目標]

1.熟悉“保”、“出”等15個生詞，精確讀出多音字“量”，會寫“周”、

“衛”等9個字；能寫“圍繞、補充”等9個字。

2.朗讀課文，能很好地讀出人物之間的對話，感受兒童生活的樂趣。

3.拓展想象力，能夠依據提示用所供應的單詞編故事。

[教學重點]

1.能正確讀寫，精確讀多音字。

2.大聲朗讀對話，可以感受到孩子生活的樂趣。

3.能夠依據提示用所供應的單詞編故事。