《幸福的種子》讀后感

2024年3月31日發(fā)(作者：西安夜生活論壇)

讀后感 感謝你的閱讀

《幸福的種子》讀后感

導(dǎo)語: 《幸福的種子》讀后

文/懵兮兮

《幸福的種子》是我的一個做童書編輯的同學(xué)大力推薦的。她說這本書對她的影響特

別大，是她職業(yè)生涯中很重要的一本書。

后來趁著當(dāng)當(dāng)打折買來，特別薄薄的一本，經(jīng)常把它放到隨身的包里，打算有時間的

時候看，但是將近一年時間過去了，最近才逼著自己看完。其實，只要集中精力，兩三個

小時就能看完的，拖延癥晚期患者真是無可救藥。

書的作者是松居直，被譽(yù)為“日本圖畫書之父”。整本書看下來的感覺，可以借用 序

言作者文中的話“其著作不那么系統(tǒng)化，不那么條分縷析，不那么引經(jīng)據(jù)典”，雖然有章節(jié)

之分，但是要從中提煉每個章節(jié)的主題思想還是有點困難，因為其全書都在翻來覆去的闡

述那幾個核心思想，但是書讀起來很舒服，一如序言作者所說“那些娓娓道來的話語，讓

人覺得更可靠”。

作者從其親身經(jīng)歷來引入話題，成年后的自己，對嬰幼兒時期媽媽讀過的圖畫書、搖

籃曲、兒歌等記憶猶新，重新讀或唱的時候有溫暖快樂的感覺，而對上學(xué)后老師要求記憶

和背誦的文字或歌曲卻沒什么印象，經(jīng)過思考，其認(rèn)為“快樂”與否是問題的關(guān)鍵。如果

不是伴隨著心靈的滿足，不管是歌曲或者詞匯都很難留下記憶。

所以，這本書，通篇都是在闡述，家長應(yīng)該充滿愛意的為孩子讀圖畫書，讀書時候最

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好是抱著孩子，跟孩子有肢體接觸，讀書時不應(yīng)有任何功利性，只是為了享受有趣的故事，

這樣的場景會永遠(yuǎn)的留在孩子的記憶里，對孩子心理和心智的發(fā)展都有積極作用。同時他

指出，哪怕孩子已經(jīng)會認(rèn)字了，也可以繼續(xù)給孩子讀童書，因為大人擁有較豐富的人生體

驗和讀書經(jīng)驗，在閱讀時能充分體會作者的心情和思想，能這么深入解讀圖畫書的人，如

果滿懷愛心地念書給孩子聽，能將文字轉(zhuǎn)化成生動、溫暖的話語，并讓這些話語傳入孩子

的耳中和心中。這種言語的體驗和心靈的溝通，是孩子自己看書時無法體驗的。

當(dāng)然，在書中，松居直也很明確的提出了什么樣的圖畫書才是好的圖畫書。圖畫書的

插畫最重要的是“能否充分的表達(dá)故事”，“形”重于“色”，畫的可愛和顏色鮮艷不是好的

圖畫書必備的要素。同時，圖畫書文字的好壞，必須用耳朵聽聽才知道，聽起來歷歷在目

的圖畫書才是好的圖畫書。此外，他還指出，好的圖畫書還要圖文一致，插畫應(yīng)該比文字

的描述更豐富、更正確。當(dāng)圖文完全一致時，孩子會滿懷信賴的進(jìn)入圖畫書的世界。

關(guān)于如何閱讀一本圖畫書，松居直還指出，讀圖畫書要從封面、封二、扉頁、正文到

封底，仔細(xì)閱讀每一幅插畫。大人習(xí)慣從有文字的地方才開始看，這樣可能會遺漏非常重

要的部分。

上面這些觀點，毫無疑問幾乎是沒有爭議的。書中還有兩個觀點，一個是迪士尼出版

的圖畫書，一個是關(guān)于圖畫中的殘酷與幽默，作者的態(tài)度很鮮明，但是估計讀者中會有爭

議。

對于迪士尼出版的圖畫書，松居直是持完全否定的態(tài)度的，甚至能從他的語言中讀出

對這類圖畫書的厭惡。他認(rèn)為，這種圖畫書是原著的簡寫版，”抽掉了世界名著的精髓，擅

自改編，作出與原著內(nèi)容似是而非的東西“，”使原著精神完全變質(zhì)，把原本可以激發(fā)孩子

豐富想像力的藝術(shù)創(chuàng)作，搞成追逐市場的廉價商品“。