《書籍的封面設計》教學設計

2024年3月31日發(作者：資產管理辦法)

《書籍的封面設計》教學設計

鰲江五中 黃兆浩

教材分析：

本課《暑假生活記錄冊》是七年級第二學期中設計、應用領域的一堂課，本課以介紹

書籍裝幀設計為主，教學活動以學生為主體，師生互動，將學生對書籍裝幀設計知識的學

習和設計、制作活動放在重要位置，使每個學生的創造潛能都得到開發，以“暑假生活記

錄冊”導入該課主題，使學生產生興趣。但考慮到任教的是農村學生，所以我把教學重難

點確定得低一些，使學生通過本課的學習能初步掌握書籍封面設計的基本知識和方法。

教學目標：

1、知識與技能：了解書籍裝幀設計的基本知識，初步學習書籍的封面設計。

2、過程與方法：學習書籍封面設計的設計要素、通過學習使學生能初步掌握封面設計

的基本方法。

3、情感、態度和價值觀：通過本課學習提高學生對書籍封面設計的審美能力，形成耐

心、細致、整潔和有計劃的工作態度和習慣，讓學生在實踐中創造美，體驗美。

教學重難點:

1、重點：書籍封面設計的基本知識。

2、難點：書籍封面設計的方法。

課前準備

（學生）帶一本自己最喜歡的圖書、鉛筆、彩色筆

（教師）多媒體課件、各類書籍、優秀封面設計作品等

教學過程

1.導入教學。

（1）教師演示一本簡易生活記錄冊的制作（把整開的紙對折，再對折，折成16開并

切割裝訂成冊）。學生思考：生活記錄冊與書籍有何區別？教師說明：生活記錄冊實質上就

是書籍，引導出本課的學習內容。

（2）學生談自己最喜歡的一本圖書，并欣賞教師展示的不同設計風格的書籍，了解書

籍的開本，引入課題“書籍的封面設計”。

2.深入教學。

（1）展示書籍結構解析圖，講解書籍設計中的名稱。

（2）課件展示優秀封面設計作品，學生欣賞并思考：封面設計包含哪些內容？ （文

字與圖片） 封面設計與書籍內容應是一種什么關系？（相呼應）教師總結。

（3）組織學生討論：不同的色彩可以表現不同的思想感情，根據內容需要，應采取何

種色彩來表現？

（4）講解構成封面設計的基本要素（書名、編著者名、出版社名），展示封面設計常

見的四種結構，提問學生：哪種結構在視覺上更易于接受？

（5）教師講解一本書的主要內容，要求學生思考：根據內容應采取什么形式的封面結

構？

3.布置作業。

給自己的生活記錄冊取一個書名并設計一個封面。

4.課堂延伸。

將設計好的書籍的封面進行課堂展示并做評價。