(完整word版)海姆立克急救法教案

2024年3月28日發(作者：黃山八面廳)

海姆立克急救法-教案

《海姆立克急救法》教案

教學基本信息

課題

專業

人數

海姆立克急救法

中專護理 （1411班）

60人

課型

年級

課時

新授課

二年級

1課時

一、教學目標

知識目標：掌握異物卡喉常見的原因、臨床表現

技能目標：掌握海姆立克急救法的操作過程

情感目標：培養“掌握一項技能，挽救一條生命”的急救普及意識

教學重點：海姆立克急救法的操作過程

教學難點：異物卡喉致生命危險的原因分析

教具準備：多媒體課件、教學示教視頻、嬰兒模型等

二、教學流程圖

一、新課導入 8min

三、小結、作業 5min

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活動1：播放異物卡喉致幼兒死亡的視頻，請學

生思考避免悲劇發生的方法，導入新課

活動2：為了解大眾群體對于處理異物卡喉的方

式，播放志愿者的采訪視頻，德育滲透

活動1：利用視頻、動畫展示呼吸系統解剖，掌

握異物卡喉的原因，突破教學難點

三、新授知識 27min

活動2：利用圖片講解海氏急救操作的要點，播

放示教視頻，學生練習

活動：回顧操作要點，進行課堂小結

布置作業：將急救知識傳播給更多的人

三、教學過程

教學環節 教學內容 教學活動 設計理念

異物卡喉是日常生活中經常

遇到的突發事件，但是由于

視頻案例，展示異物卡喉的

處理不當，會危及到生命，

播發視頻，導入新課；

新課導入

危害性；志愿者采訪，急救

通過志愿者采訪，一方面調

街頭采訪，發人深思

動學生的學習興趣，另一方

技能普及率低下

面也直觀地展示了大眾對急

救技能的缺失

1. 利用呼吸道解剖的動畫

來展示異物卡喉致命性

深入了解異物卡喉致命性的

的原因，一目了然

原因，利用動畫使得復雜的

動畫展示，突破難點

新授知識 2. 利用圖片強化急救操作解剖結構一目了然；利用圖

視頻示教，強化重點

的重點，并且以視頻動

解和示教視頻，向學生一再

作為示教，保證了學生

強化操作的要點。

操作的準確性

通過導入階段的街頭采訪可

知，因為急救技能的普及率

1. 通過學生展示來強化操

低下，造成了很多不必要的

課堂小結 回顧課堂，總結要點； 作要點

生命損失，因此作為醫護工

作業布置 課外練習，普及技能 2. 課外進一步練習，向身

作者，有責任將技能學好學

邊的人普及急救技能

精，有義務向周圍的人普及

急救知識

四、板書設計

海姆立克急救法

一、 異物卡喉的原因及臨床表現

1. 原因：吞咽食物時講話、大笑、哭鬧

2. 臨場表現：呼吸困難、嗆咳，甚至窒息

3. 常見卡喉異物：花生、瓜子、果凍、圖釘、魚刺等等

二、 海姆立克急救技能操作

1.成人版：定位-劍突與肚臍之間；姿勢-站于患者背后,握拳抵住患者,用力沖擊腹部

2.嬰幼兒版：5次拍背——扶于前臂上，頭部朝下，支撐頭部及頸部；掌根在兩肩胛骨

之間拍擊5次

5次按胸——平臥，躺在兩大腿上，面朝前；中指或食指，放在胸廓下和

臍上的腹部，快速重擊壓迫，重復之，直至異物排出

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