為了學(xué)生永不言悔
我從1999年9月起擔(dān)任班主任工作，至今已有六年了。這中間，除了由于家庭原因，暫時(shí)離開(kāi)班主任崗位一年外，其余時(shí)候，我分分秒秒都和我的班級(jí)在一起，和我的學(xué)生們?cè)谝黄穑臀溢姁?ài)的班主任事業(yè)在一起。在這里，我使用了“事業(yè)”而不是“職業(yè)”，因?yàn)椋覐臎](méi)把“班主任”傾斜成謀生的‘職業(yè)”，而是始終把它當(dāng)成“事業(yè)”―我熱愛(ài)的并將為之流淚流汗、奮斗一生而決不言悔的事業(yè)！
遭遇了無(wú)數(shù)困難和挫折，流下無(wú)數(shù)次委屈的淚水，回首走過(guò)的路，才發(fā)現(xiàn)，我所收獲的無(wú)論是成功的經(jīng)驗(yàn)還是失敗的教訓(xùn)，都是我人生中最可寶貴的積累和財(cái)富，許多充滿歡樂(lè)和淚水的鏡頭都在我的記憶中定格成了永恒。
一條扁擔(dān)
班主任是什么？班主任是扁擔(dān)，一頭擔(dān)著學(xué)校的要求，一頭擔(dān)著學(xué)生的心愿。“要求”的籮筐里已被教學(xué)任務(wù)塞得滿滿的，紀(jì)律、衛(wèi)生、各種活動(dòng)的加載又會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)；‘、合愿”一頭兒，不僅有幼稚的個(gè)性和固執(zhí)的共性所構(gòu)成的難調(diào)的眾口，還有家長(zhǎng)幾多殷殷的期盼。學(xué)校的金科玉律，學(xué)生的心愿呼喊，常常把這根扁擔(dān)壓得前起后伏，搖搖顫顫。要保持扁擔(dān)的平衡，就必須精打細(xì)算移動(dòng)扁擔(dān)的支點(diǎn)。所以班主任工作實(shí)在是門博大精深的藝術(shù)，需體味、斟酌。
我覺(jué)得班主任工作最重要的一點(diǎn)也是班級(jí)管理最重要的一條，就是妥善處理好民主和集中的關(guān)系。只有兩者相輔相成，才能科學(xué)地管理班級(jí)。這一過(guò)程中，需兩手一起抓，兩手都要硬。如果非要在兩者之間分一個(gè)主次的話，那么我認(rèn)為，集中必須是前提。因?yàn)閷W(xué)生年齡雖已接近成年，但他們畢竟還是孩子，沒(méi)有全面地接觸社會(huì)，沒(méi)有深刻地體味人生，他們對(duì)于生活的態(tài)度還是一知半解，所以，必須有嚴(yán)格的規(guī)范來(lái)約束他們，有正確的思想來(lái)引導(dǎo)他們，所以集中是相當(dāng)重要的。因此，必須維持班主任的威嚴(yán)，確立班主任在班級(jí)中的主導(dǎo)地位，但是，剛腹自用、固執(zhí)己見(jiàn)、一手遮天的班主任時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了．‘嚴(yán)師出高徒”已不再是亙古不變的真理，因此，我們既要做老師，又要做朋友。98屆一班學(xué)生吳海民，脾氣火暴，性子很急，由于嬌生慣養(yǎng)，所以很以自我為中心。在班級(jí)中，他不但經(jīng)常與學(xué)生發(fā)生口角，甚至多次頂撞老師，氣得科任老師因?yàn)樗麕状尾辉傅桨嗉?jí)上課。我耐心地做他的思想工作，我給他灌輸這樣的思想：“在班級(jí)里，老師永遠(yuǎn)是對(duì)的。” 注意這個(gè)前提，是在班級(jí)里，老師有了錯(cuò)，學(xué)生可以事后單獨(dú)找老師談，進(jìn)行溝通和交流。另外，我還真誠(chéng)地說(shuō)：“老師也是人，每天面臨著來(lái)自方方面面的壓力，事業(yè)的、家庭的、社會(huì)的，老師也會(huì)有困惑，也會(huì)有失敗感，所以你們也應(yīng)該理解和關(guān)愛(ài)老師，就像對(duì)父母一樣。”這樣，從心理上感動(dòng)他。后來(lái)有一次，他沒(méi)請(qǐng)假就回家了，第二天早上我在班級(jí)里劈頭蓋臉地批評(píng)了他一頓，他一聲沒(méi)吭，下了課，找到我說(shuō)：“昨天高燒很重，向德育處的老師請(qǐng)的假，一核實(shí)，果然如此，我很感動(dòng)，在全班學(xué)生面前澄清了這件事，表?yè)P(yáng)了吳海民，并為自己的不問(wèn)青紅皂白道了歉。從那以后，班級(jí)風(fēng)氣越來(lái)越好，我的學(xué)生無(wú)一與任課老師發(fā)生爭(zhēng)吵，他們喜歡、尊重并且理解老師，進(jìn)而關(guān)愛(ài)關(guān)注整個(gè)學(xué)校。這樣，扁擔(dān)的支點(diǎn)找到了，我挑起來(lái)就輕松多了。
一塊生鐵
某經(jīng)濟(jì)學(xué)家講過(guò)：一塊價(jià)值五美元的生鐵，把它加工成馬口鐵，值十美元；把它加工成鋼針，值三千美元；而把他加工成手表發(fā)條，卻值二十五萬(wàn)美元。
我對(duì)學(xué)生們說(shuō)：壞想成為手表發(fā)條的鐵不是好鐵！五美元變成二十五萬(wàn)美元，誰(shuí)說(shuō)不是好夢(mèng)？”讓學(xué)生活出體積來(lái)―“人生”作長(zhǎng)度！“價(jià)值” 作寬度！“理想”作高度！缺哪一度，人就會(huì)塌陷下去！這就是我的班主任理想生
98屆一班王遠(yuǎn)，是一個(gè)普通得不能再普通的學(xué)生。初中升高中時(shí)，由于準(zhǔn)考證的原因，使他在數(shù)學(xué)試場(chǎng)上遲到了半個(gè)小時(shí)，影響了他正常的發(fā)揮，也因此影響了他后幾科的發(fā)揮，以二分之差與一高中失之交臂，父母下崗，生活困難，然而還是拿出所有積蓄將他送入這興城最高學(xué)府來(lái)實(shí)現(xiàn)他們年輕時(shí)的大學(xué)夢(mèng)。生活的重?fù)?dān)、父母的殷殷期望在這個(gè)16歲少年心理上造成的壓力是我們可以理解和想象的。第一次談話，我說(shuō)：“你能挺得住，說(shuō)明你堅(jiān)強(qiáng)；你能站起來(lái)，說(shuō)明你有志氣。”然而在他以后的學(xué)習(xí)生活中，他并未顯露出特別高的智商；相反，由于他不恥下問(wèn)，從不回避所謂的“愚蠢問(wèn)題”，同學(xué)們倒說(shuō)他很笨。第二次談話，我對(duì)他說(shuō)：“你可以不聰明，但你決不笨。”他那熱情坦率的個(gè)性，突出的組織能力，不斷顯露的領(lǐng)導(dǎo)才能絕不可能為一個(gè)笨人所擁有。所以，我向班級(jí)建議，并經(jīng)過(guò)同學(xué)們的民主評(píng)議，讓他擔(dān)任了舉足輕重的‘班長(zhǎng)”一職。在以后的日子里，他用成績(jī)向所有老師和同學(xué)證明了自己的價(jià)值。工作上，他無(wú)私心，從不怕臟怕累，我不在的時(shí)候，他能挑大梁，不泊得罪人，襟懷坦白，在老師和學(xué)生之間真正起到了橋梁作用。學(xué)生們喜歡他，信任他，甚至依賴他。工作上也帶動(dòng)了成績(jī)的進(jìn)步．他每天上課都保持著充實(shí)旺盛的狀態(tài)，畢業(yè)時(shí)他的分?jǐn)?shù)為515分，考取了遼寧石油化工大學(xué)，并連續(xù)擔(dān)任學(xué)生會(huì)干部，如今他正為著考取研究生而努力奮斗著。
在王遠(yuǎn)成才的教育與引導(dǎo)中，我不可能體驗(yàn)到把他培養(yǎng)成清華、北大學(xué)子的榮耀，因?yàn)樗痪邆淠菢拥乃刭|(zhì)。況且也不只有清華、北大學(xué)子才是價(jià)值二十五萬(wàn)美元的發(fā)條。讓每一個(gè)學(xué)子都最大可能地實(shí)現(xiàn)自己的理想，最大限度地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，就是你成功地叻口工”了一塊生鐵。
一粒爆米花
的爆米花，那是火烤出來(lái)的。一鍋玉米粒總有一粒玉來(lái)能成為‘燦爛” 幾個(gè)經(jīng)受不住‘烤驗(yàn)”的或‘癟”了或‘瑚”了，這時(shí)候怎么辦？
對(duì)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化始終是一個(gè)艱難的問(wèn)題。但無(wú)論怎樣艱難，首先都要有一個(gè)前提，那就是必須有深沉的愛(ài)生情感。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果你不愛(ài)學(xué)生，那么你的教育一開(kāi)始就失敗了。”可見(jiàn)，感情投入本身就是一種教育力量。有些學(xué)生的確討厭，成績(jī)不好．卜課搗亂，下課去分，屢教不改，但也許他們心中都有一段鮮為人知的故事，都有一段想向你傾訴卻難以啟齒的心里話，都有顆渴望理解卻偏偏把它密密實(shí)實(shí)縫起來(lái)的善感的心，所以這樣想，假如他是你的孩子，你會(huì)輕易放棄嗎？當(dāng)然不會(huì)，所以，就把他當(dāng)做自己的孩子吧，擁有一顆寬容的心，你就會(huì)擁有無(wú)數(shù)顆真誠(chéng)純潔的心。
丁巴偉，女生，不愛(ài)學(xué)習(xí)，跟本班同學(xué)不說(shuō)話，與社會(huì)上的小混混卻打得火熱。說(shuō)實(shí)在的，剛一接班，我就從心眼里討厭她，幾次違紀(jì)之后，我終于按捺不住，找她談了話。她開(kāi)始擺出一副愛(ài)咋咋地的架勢(shì)，后來(lái)看我沒(méi)急沒(méi)躁，終于向我傾吐了心里話：原來(lái)她父母離婚，母親住單位宿舍忙自己的事業(yè)，父親給她找了一個(gè)只比她大一歲的小后媽．她和爺爺、奶奶住在一起，他們年齡大了，無(wú)論是精力上還是經(jīng)濟(jì)上都無(wú)法給她太多幫助，她哭著對(duì)我說(shuō)：‘月老師，我看不到未來(lái)在哪兒，您就讓我自生自滅吧。”我感覺(jué)到我的心真實(shí)地糾痛起來(lái)，當(dāng)她趴在我肩頭哭泣時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)原諒了她所有的過(guò)錯(cuò)。那次以后，我們的關(guān)系緩和了，她不再那么渾身是刺，聽(tīng)話多了，成績(jī)也有了進(jìn)步。她說(shuō)：‘老師，就沖那天你為我流下的眼淚，我什么都聽(tīng)你的。”2001年高考，她以472分的成績(jī)考取了遼寧財(cái)政高等專科學(xué)校。
愛(ài)是班主任工作的強(qiáng)大動(dòng)力．與學(xué)生情感交流的紐帶，是獲得教育成功的源泉。
做教師，我平凡但不平庸；做班主任，我渺小但不渺茫。也許有人會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在你年輕，過(guò)幾年，你也會(huì)或庸俗或煩躁，或心如止水．也許是這樣，在花崗巖都能磨碎的時(shí)間面前，我也會(huì)變老，但我想外表年齡并不代表什么，只要我保持一顆永遠(yuǎn)蓬勃的心，一顆永遠(yuǎn)有愛(ài)的心，那么我會(huì)永遠(yuǎn)是一個(gè)年輕的有激情的班主任。那時(shí)候，就會(huì)有更多的學(xué)生，因?yàn)閻?ài)老師，所以愛(ài)學(xué)習(xí)，因?yàn)閻?ài)學(xué)習(xí)，所以愛(ài)人生。‘長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。” 在這個(gè)激情燃燒的歲月里，我會(huì)努力綻放自己，為我深愛(ài)的學(xué)生奮斗一生。
班主任走一名服務(wù)型的導(dǎo)師
人是社會(huì)中的人，每個(gè)人都離不開(kāi)社會(huì)，都在接受來(lái)自社會(huì)的服務(wù)。同樣，每個(gè)人無(wú)論從事什么職業(yè)，也都應(yīng)該是服務(wù)于社會(huì)的。
教師是一種高尚的職業(yè)，尤其是班主任工作，更受學(xué)生和社會(huì)的尊重。然而，班主任工作也是為社會(huì)服務(wù)的。用魏書生老師的話來(lái)說(shuō)：‘教師是為學(xué)生服務(wù)的。”所以，要做好班主任工作，就必須樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想。在多年的班主任工作中，我深深地體會(huì)到：班主任的服務(wù)，既不同于為生活服務(wù)的保姆，也不同于其他社會(huì)服務(wù)工作。它是為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)，是為學(xué)生的身心發(fā)展服務(wù)的。因而要做好這項(xiàng)工作，既要有服務(wù)意識(shí)．也要有引導(dǎo)意識(shí)，好的班主任應(yīng)是一名服務(wù)型的導(dǎo)師。
第一，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中的困難是班主任的天職。高中階段的學(xué)生，在成長(zhǎng)過(guò)程中面臨著許多困難。這些困難當(dāng)中，有學(xué)業(yè)方面的，有物質(zhì)生活方面的，有心理方面的。有些困難僅靠學(xué)生的個(gè)人的努力是難以解決的，需
要老師的愛(ài)心，需要全班同學(xué)的共同努力。在這些年的班主任工作中，我特別留意學(xué)生的困難，哪些是學(xué)生通過(guò)個(gè)人努力可以解決的，哪些是需要老師和其他人幫助解決的。然后，通過(guò)我的努力，并發(fā)動(dòng)全體同學(xué)來(lái)共同解決。例如：董天寶同學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)很好的同學(xué)，但在英語(yǔ)、語(yǔ)文學(xué)科中存在困難，成為學(xué)業(yè)中的軟肋，雖然自己很努力，卻長(zhǎng)期止步不前。于是我會(huì)同英語(yǔ)和語(yǔ)文老師共同分析其中的原因，并與董天寶同學(xué)進(jìn)行了多次討論，注意幫助他在擴(kuò)大知識(shí)面、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，使得這位同學(xué)在后期的英語(yǔ)和語(yǔ)文成績(jī)都有了很大的進(jìn)步，最后考上了清華大學(xué)。王帥同學(xué)父母離異，高二時(shí)相依為命的母親又因車禍去世，他幾乎成了孤兒，家庭生活非常困難，我了解到這些情況以后，自已承擔(dān)了他在高中階段的學(xué)費(fèi)、書本等費(fèi)用，并發(fā)動(dòng)全體同學(xué)對(duì)他捐助達(dá)萬(wàn)元之多，為他卸去了沉重的身心負(fù)擔(dān)，最后，他以優(yōu)異的成績(jī)考入了中國(guó)海洋大學(xué)。我和我班同學(xué)相約，將盡力幫助他完成大學(xué)四年的學(xué)業(yè)。劉佳同學(xué)學(xué)習(xí)很努力，學(xué)習(xí)成績(jī)也比較好，但她在學(xué)習(xí)過(guò)程巾難以保證自己擁有一個(gè)平穩(wěn)，心態(tài)，特別是上高三以后，顯得比較急躁，有時(shí)甚至?xí)虼伺c同學(xué)們發(fā)生一些矛盾，自己也比較苦惱。針對(duì)這些情況，我多次找她談話，幫助她分析學(xué)習(xí)中的長(zhǎng)處，樹(shù)立自信心，幫助她制定合理的切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督她對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行情況，一步一個(gè)腳印地走好高三備考的進(jìn)程，使得她的心態(tài)逐漸穩(wěn)定下來(lái)，最后以優(yōu)異的成績(jī)考入了北京大學(xué)。
第二，因材施教，做好引導(dǎo)工作。我認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的班主任，僅僅把自己的職責(zé)定位為服務(wù)是不夠的。傳道、授業(yè)、解惑，指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展，推動(dòng)學(xué)生在德、智、美、勞等方面全面提高，是教師不可推卸的責(zé)任。在班主任工作的實(shí)踐中，我十分注重了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，從中確定引導(dǎo)的重點(diǎn)，做好工作。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在弱點(diǎn)，我就重點(diǎn)在學(xué)習(xí)方法上加以引導(dǎo)；有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但在思想意識(shí)上，在做人上卻對(duì)自己要求不高，我就側(cè)重和他們分析做人和學(xué)習(xí)的關(guān)系，告訴他們要想成為一個(gè)有素質(zhì)的高中畢業(yè)生，必須是先做人、后學(xué)習(xí)。在做人上對(duì)自己要求不高，那就必然導(dǎo)致人生目標(biāo)的降低，降低自己的綜合素質(zhì)，會(huì)直接影響自己升學(xué)。實(shí)踐表明，在一個(gè)像我們這樣的學(xué)校里，具備考上清華、北大智力水平的同學(xué)不下幾十人，而且這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上大多是比較努力的，之所以有一部分同學(xué)達(dá)不到這一目標(biāo)，一個(gè)重要原因是自己的綜合素質(zhì)問(wèn)題，包括人生目標(biāo)、自我的道德約束能力、知識(shí)面、心理素質(zhì)等方面。針對(duì)有些同學(xué)心理上存在的問(wèn)題，我就做耐心細(xì)致的思想工作，加強(qiáng)對(duì)這些同學(xué)的心理訓(xùn)練。有些同學(xué)處理人際關(guān)系的能力比較差，我就和同學(xué)們共同探討如何處理人際關(guān)系問(wèn)題，并把我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)告訴他們。由于工作有重點(diǎn)，有針對(duì)性，幾年來(lái)取得了較好的效果。例如，夏鵬飛同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖，我就鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)之余多做一些組織和管理工作。幾年來(lái)，他在班級(jí)工作上，在校學(xué)生會(huì)的工作上非常賣力，自己的能力大幅度提高，受到了廣大同學(xué)的交口稱贊，他本人也以優(yōu)異的成績(jī)考上了北京大學(xué)。再比如：安寧同學(xué)剛到高中的時(shí)候，每天的精力幾乎都放到學(xué)習(xí)上，對(duì)學(xué)校的其他事情不太關(guān)心。經(jīng)過(guò)多次找他談心，安寧同學(xué)的思想活躍起來(lái)，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。畢業(yè)前，由于安寧同學(xué)在學(xué)習(xí)和學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。
第三，用自己的真情實(shí)意換來(lái)學(xué)生們美好的明天。幾年的班主任工作實(shí)踐中，我付出了比較多的精力，對(duì)家庭、對(duì)孩子投入的時(shí)間非常之少，每天早六點(diǎn)，晚十點(diǎn)是我正常的作息時(shí)間表。為了這些學(xué)生，我付出了這幾年人生中的絕大部分時(shí)間。‘
同時(shí)，在班級(jí)管理工作中，我盡自己最大努力為班級(jí)做實(shí)事。時(shí)刻把班級(jí)存在的問(wèn)題、要辦的事記在心里，時(shí)刻把每個(gè)同學(xué)的工作重點(diǎn)和生活中的困難記在心里，每天都要把這些事情落實(shí)。用自己實(shí)心實(shí)意的工作來(lái)為學(xué)生服務(wù)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。
我覺(jué)得，一個(gè)班主任要做到付出時(shí)間和勞動(dòng)，要為學(xué)生辦實(shí)事，一個(gè)很重要的前提是要付出自己的真情，只有在感情上親近學(xué)生，才能真正做到急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，才能在學(xué)生需要你的幫助時(shí)，及時(shí)地伸出援助
之手，才能在學(xué)生迷惘時(shí)及時(shí)地加以引導(dǎo)。所以，在這些年的班主任工作中，我也把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子。不僅站在老師的立場(chǎng)上盡職盡責(zé)，也站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上去關(guān)心和愛(ài)護(hù)這些學(xué)生。
通過(guò)自己的努力工作，也帶來(lái)豐碩的勞動(dòng)成果。在全班同學(xué)的共同努力下，我所帶的三年二班取得了我校高考?xì)v史新高。全班所有同學(xué)都考入重點(diǎn)大學(xué)，十一名同學(xué)進(jìn)入名牌大學(xué)，有五名同學(xué)考入了清華、北大。
總之，在這些年的班主任工作中，我深深地體會(huì)到：要想為學(xué)生服務(wù)，就必須站在學(xué)生全面發(fā)展的角度．拿出自己的真情實(shí)意，不斷完善教學(xué)方法和教育方針，有針對(duì)性地做好各方面的工作。這樣，才不會(huì)辜負(fù)社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)我的重托。在今后的工作中，我會(huì)一如繼往，不斷提高和完善自己，把工作做得更好。