四年級 法律與國家

1.依憲治國

教學內容:

1、知識與能力：憲法是國家的根本法，是治理國家的總章程，

依憲治國是依法治國的基礎和核心內容。

2、過程與方法：讀一讀、查一查、想一想

3、情感態度與價值觀：增進學生對法律的認識，確實提高法律

意識。

學習重點:

憲法是國家的根本法，是治理國家的總章程，依憲治國是依法治

國的基礎和核心內容。

學習難點

知道我國為什么要制定憲法

【學習過程】

教學互動

一、談話導入

二、閱讀“小知識”部分

1.你知道中國的第一部憲法是什么嗎？

1954年9月20日經第一屆全國人民代表大會第一次會議全票通過的

《中華人民共和國憲法》

2.自主閱讀“小知識”。了解“五四憲法”。

三、學習新知

1.為什么依法治國首先要依憲治國？

因為依法治國中的“法”最重要的就是憲法，憲法是國家的根本

法，是治理國家的總章程，依憲治國是依法治國的基礎和核心內

容

2.我們國家所堅持的依憲治國與西方的“憲政”能混為一談嗎？

不能

二者有本質區別，。。。。。

3.西方國家的憲政模式與我國依法治國、依憲治國的本質區別體現在

哪幾方面？

（1）制度基礎不同

（2）領導力量不同

（3）權利主體不同

（4）權利行使方式不同

四、想一想：我國為什么要制定憲法呢？

五、查一查

閱讀

《中華人民共和國憲法》序言部分，查一查其中關于憲法地位的規定。

2新中國憲法的發展歷程

教學內容

1、知識與能力：新中國成立以來，我國先后制定了4部憲法。

2、過程與方法：讀一讀、查一查、想一想

3、情感態度與價值觀：增進學生對憲法的認識，了解我國憲法的

歷程。

學習重點

新中國成立以來，我國先后制定了4部憲法。

學習難點

知道八二憲法的變化體現我國憲法理念的進步。

教學過程

一、談話導入

二、自主學習

1.說說新中國以來我國先后制定了幾部憲法？

1954年憲法、1975年憲法、1978年憲法、1982年憲法

2.每部憲法各有什么特點？其中哪部憲法最有意義？

2.八二憲法是怎樣誕生的？

三、新知學習

1.讀“小故事”

2.說說：八二憲法有何歷史意義？

3.學習“小知識”

4.八二憲法的變化體現了我國憲法理念的進步。

四、查一查

請同學們借助書籍、網絡等手段，查一查其他國家憲法的產生和發

展。

3.國家憲法日

教學內容

1、知識與能力：知道國家憲法日是哪天，設立國家憲法日的目的是

什么。

2、過程與方法：讀一讀、查一查、想一想

3、情感態度與價值觀：增進學生對國家法律的認識，確實提高法律

意識。

學習重點

知道國家憲法日是哪天，設立國家憲法日的目的是什么。

學習難點

懂得國家憲法日應該是公民的“權利宣傳日”，也應該是官員的“權

利規范日”。

教學過程

一、談話

1.你知道什么叫“憲法日”嗎？

2.世界各國的憲法日是什么時候？

3.世界各國憲法日當天有些什么獨特的活動？

二、學習新知

1.我國憲法日的確定

2.我國憲法日是什么時候？

12月14日

三、了解我國憲法日

1.設立國家憲法日的目的

2.憲法日將規范誰的言行？

四、想一想

我國為什么要將明年12月4日設立為國家憲法日？這一天有什么特

殊意義嗎？

五、做一做

同學們舉辦一次“大家學憲法”校園法治晨會活動吧。

4憲法宣誓制度

教學內容

1知識與能力：

知道憲法宣誓制度，知道為什么要進行憲法宣誓。

2、過程與方法：讀一讀、想一想、查一查

3、情感態度與價值觀：增進學生對法律的認識，確實提高法律意識。

學習重點知道憲法宣誓制度。

學習難點知道為什么要進行憲法宣誓。板書設計

教學過程

一、導入

1.讀“小故事”。

2.讀“小知識”了解憲法宣誓的主體、內容、程序等。

二、學習新知

1.我國現在已正式確立了憲法宣誓制度，開啟了依憲治國的新階段。

2.齊讀“宣誓詞”

我宣誓：忠于中華人民共和國憲法，維護憲法權威，履行法定職責，

忠于祖國，忠于人民，恪盡職守，廉潔奉公，接受人民監督，為建設

富強、民主、文民、和諧的社會主義國家努力奮斗！

三、觀看視頻

1.觀看中國江西省南昌市西湖區第十五屆人大常委會第二十次會議

上國家機關工作人員的莊嚴承諾。

2.為什么要進行憲法宣誓呢？

3.明確宣誓只是一種儀式，制定憲法宣誓制度的目的是要讓憲法在我

國的政治生活中真正發揮作用，真正做到保障人民權利和限制政府權

力。

四、查一查同學們，知道其他國家憲法宣誓的基本情況嗎？

5.一切權利屬于人民

教學內容

1、知識與能力：知道我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的

一切權力屬于人民。

2、過程與方法：讀一讀、查一查、想一想

3、情感態度與價值觀：增進學生對法律的認識，確實提高法律意識。

學習重點

知道我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權力屬于人

民。

學習難點知道我國的治理模式

教學過程

一、談話導入

二、閱讀“小故事”

1.說說我們所選舉的人大代表是干什么的？

2.全國人民代表大會和地方各級人民代表大會是干什么的？

3.總結：綜上所述，中華人民共和國的一切權力屬于人民。

三、學習新知

1.我國的治理模式

自主閱讀課本18頁。

四、想一想我國憲法規定，中華人民共和國的一切權力屬于人民。

那么，我國人民行使權利的機關是什么？

五、做一做

和爸爸媽媽聊聊這節課的內容，讓他們幫助你理解。

6.憲法規范、限制權力

教學內容

1、知識與能力：知道防范公權力的濫用是國家制度設計時必須要考

慮的問題。

2、過程與方法：讀一讀、查一查、想一想

3、情感態度與價值觀：增進學生對法律的認識，確實提高法律意識。

學習重點

知道防范公權力的濫用是國家制度設計時必須要考慮的問題。

學習難點憲法是規定公權力最好的“籠子”。

教學步驟

一、談話導入

二、閱讀小故事

1.自主閱讀

2.說說美國制定憲法的總體精神是什么？

防官如防賊，防權如防火，防權利濫用如防洪水。見課本21頁。

三、教授新知

1.法治的核心：

依法治權，把政府制于法律之下，有效約束公共權力，這是法治的核

心。

2.如何防范公共權力的濫用？

3.憲法是規制權利最好的“籠子”

四、想一想

憲法學者蔡定劍說：“其他法律都可以是政府制定用以管理社會和公

民的，唯獨憲法是唯一一個人民直接制定用來約束政府的法律。”這

句話的含義是什么？

五、做一做課本23頁

7.憲法保障公民權利

教學內容

1、知識與能力：知道《中華人民共和國憲法》規定公民享有哪些基

本權利。

2、過程與方法：讀一讀、查一查、想一想

3、情感態度與價值觀：增進學生對法律的認識，確實提高法律意識。

學習重點知道《中華人民共和國憲法》規定公民享有哪些基本權利。

學習難點懂得享受自身的基本權利

教學步驟

一、談話導入

1.說說我們自己有哪些權利。

2.平時你用到了哪些權利？

二、閱讀“小知識”

1.說說美國《權利法案》包括哪些方面的權利？

2.中國現行憲法規定了多少項公民可享有的權利？

三、新知學習

1.憲法的基本使命保障公民的基本權利，限制政府濫用權力是

憲法的基本使命。

2.憲法目的見書25頁

3.《中華人民共和國憲法》規定公民享有哪些基本權利？

（1）平等權

（2）政治權利和自由

（3）人身自由權

（4）宗教信仰自由

（5）批評、建議、申訴、控告、檢舉權和取得賠償權

（6）社會經濟權

（7）文化教育權利與自由（8）其他方面的權利

四、查一查

閱讀《中華人民共和國憲法》，查一查其中關于公民權利的相關規定