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電子征文怎么寫步驟？

更新時間:2023-02-28 02:30:05 閱讀：評論：0

①一篇好文章應該合乎這樣四點要求：（一）有內容，有主題，清清楚楚地看得出作者說了些什么，為什么要說這些話；（二）有條理，先說什么，后說什么，哪里多說，鎮缺咐哪里少說，看得出有計劃，有目的。

文章的內容是經過組織安排的，材料是經過選擇的；（三）用詞大致妥帖，造句一般通順，標點用得正確；（四）字跡清楚，清晰醒目。

②要寫出來的文章有正確的內容，有明確的主題。

一個根本的條件是具備一定的思想水平。

一個是明白事理、辨別是非的能力和必要的知識還有社御純會生活的知識和文化科學的知識。

我們必須具備分析綜合等邏輯思維的能力，才能在自己的頭腦里正確地把事物的條理反映出來，然后根據自己寫作的目的選擇，組織，安排，表現為文章的條理。

③提高你的輸入強度。

要想作文寫的好，多看書是個硬道理。

讀書對你是百利而無一害。

第一遍，粗看，大致理解意思;第二遍，細看，理解文章結構，作者目的，欣賞好詞好句;第三遍，回味并把好詞好句抄在本子上做積累。

在思考能力、表達能力相當的情況下，一個每年讀50本書的人肯定比一個每年只讀兩三本書的人，更能持續、高質量的寫出好內容乍一看覺得會有些困難，但實際一算，也就是一周閱讀一本書。

拿一周閱讀一本20萬字左右的書籍來講，那么一天只需要閱讀3萬字不到，按照正常人每分鐘閱讀200-500字的效率，那么每天只需要花費1-2個小時就可以實現一周閱讀一本書，一年閱讀50本書。

如果你像我一樣，有快速閱讀的能力（訓練“精英特快速閱讀”掌握的），能一分鐘閱讀兩三千字（具體可以根據內容難度自我調節），那么每天閱讀半個小時，就足夠完成一周閱讀一本書的目標。

④提高自己的分析能力。

不是只有數理化才需要分析能力，寫文章同樣需要分析能力，否則有些事情或邏輯我們根本就表達不清楚或不對。

鍛煉自己的總結能力和反復推敲的能力，每做完一件事后，我們回頭在仔細想想，還能不能做得更好，這對我們的表達能力是有相當大的幫助的扮冊。

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一、寫作作文的初步要求

1、看清題目要求

題目中透漏著對作文題材、體裁及字數等各方面要求的信息，審題時，需把握住題目的題眼、限制性條件，避免偏題、跑題。

2、確定中心，選好材料

中心就是文章的主題，在動筆前要明確自己要寫什么，表達什么；褒揚什么、貶責什么，這是寫好作文必不可少的一步。

中心明確了，就要圍繞中心，選擇最能表達中心的材料，選材要符合事實，典型、新穎，這樣寫出的文章才吸引閱卷老師的眼球。

3、列好提綱，確定詳略，寫夠字數、

確定先寫什么，再寫什么，最后寫什么。

與中心有關的內容就要重點寫，與中心關系不大的就要略寫或不寫。

4、句子寫通順，沒有錯別字，卷面整潔

?二、寫作作文的初步要求

第一步：緊扣主題，使文章內容切合題意

（1）閱讀原始題目，詳寫分析并把握題目要求

（2）把握題目的中心與重心

（3）要求清晰地總體思路與提綱

第二步：圍繞一個中心把文章寫完整

明確中心后，要對總的中心進行解析，分清楚這個總的中心由哪幾部分組成，然后提煉出中心表意。

即：（1）確定中心（2）中心組成（3）提煉中心

第三步：主要內容詳寫，次要內容略寫

首先，要根據題目的要求找到與中心有關的素材，再去掉與中心關系不大或自己不熟悉的素材。

其次，去掉不是重點的情節，對重點情節詳細描寫。

1、根據題目，聯想素材，去掉關系不大的材料

2、去掉非重點情節，詳寫重點情節

第四步：按照一定的順序把文章調理寫清楚

1、按時間順序來寫：如“記一次郊游”

2、按空間順序來寫：如“體育場‘鳥巢’”

3、按事情發展的順序寫：如“一件難忘的事”

第五步：抓住內心所思所想，寫出真實感受

1、選擇生活中最熟悉的材料；（選擇最熟悉的材料）

2、用自己的話去表達，顯示出自己的個性；（個性化的語言表達）

3、勇敢地說出自己心中的真實想法。

（勇敢的說出自己的真實想法）

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寫好作文大致可以分成以下6個步驟：1、分析作文的主題。

仔細檢查給定的作文命題或題目。

主題中通常枝虧仔有一個或多個核心詞。

這就是題眼。

這一步非常重要。

在理解了主題的含義之后，你才不會離題。

2、確定文章的中心思想。

看看給定的主題或命題。

一定要確定要表達的主題是什么。

此外，你的觀點不能模棱兩可。

否則，這篇文章會離題或者一團糟。

3、確定風格，一方面與給定的主題相結合，另一方面與個人專長相結合。

例如，我擅長議論文和議論性散文。

我寫敘述性文章很容易寫成流水賬。

因此，在寫作之前，你必須看看這篇文章適合什么風格，并且必須看看自己的特點。

4、梳理文章的材料，無論是考場作文還是平時的作文練習，寫作時，沒有墨水就寫不出好作文。

在這一點上，一方面，你需要在平時廣泛閱讀，積累知識和材料，然后才能在考試中獲得靈猛汪感。

另一方面，寫作文之前，最好把可能用到的素材分類、排序，整理出有空臘效素材;5、在起草大綱之前，老師會要求我們在文章前面寫大綱，并將段落的順序與寫作前要寫的內容聯系起來。

只有這樣，我們才不會語無倫次。

6、準備好以上步驟后，請快速寫作！最后檢查并潤飾文字，避免錯別字中的低級錯誤;同樣，我們應該考慮是否有更漂亮或更合適的表達方法。

我們應該仔細考慮這兩個同義詞中哪一個更適合選詞造句。

也有必要看看文字是否足夠，全文是否流暢，邏輯是否自然。

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作文該怎么寫　　作文該怎么寫，作文的水平提高還要依靠個人的努力，中小學的作文其實是比較好寫的，作文的好壞在開頭就已經初現端倪，在作文中表達自己的觀點是一件很有勇氣的事，那么作文該怎么寫呢？

　　作文該怎么寫1

　　一、審清題意，不偏題　　只有準確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫什么”的問題，寫起來才能保證不偏題，不致于出現“下筆千言，離題萬里”的錯誤。

　　首先要審清題目蘊涵的主題。

題目是一篇文章的名字，主題是一篇文章的中心思想。

如：《有趣的x x x》《一件難忘的事》等等，我們從題目上明顯可以看出要表達什么中心思想。

　　其次，審清要求寫作的內容。

審題時要弄清，記人寫什么人，用幾件事寫人；寫事寫什么性質，有意義的、有趣的、還是內疚的……寫什么限制條件下的事。

　　另外，要審鎮念清要求取材的范圍。

要從題目上理解取材的時間范圍、空間范圍、數量范圍及關系范圍等。

還有要審清寫作的重點。

要從題目上揣摩重點。

如《一件使我感動的事》，重點就要抓住“感動”這個詞來寫。

最后審清要求所用的人稱和體裁。

　　二、確定中心，突出重點

　　抓住文章的中心就是抓住了文章的靈魂。

而如何才能確定作文的中心呢？首先,要根據題目要求確定中心。

例如《記一位高尚的人》要明確題目的重點是“高尚”。

高尚的原因，就是文章的中心，所以要緊扣這個中心來寫作。

　　其次，可以根據自己平常的生活積累，根據自己平常的生活感受來確定中心。

如寫《難忘的小學老師》，中心思想可表現老師的好品質及老師對我的影響。

　　三、選好材料，組織材料　　1、選材要注意兩個方面：首先要圍繞作文中心思想選擇材料。

其次要選擇自己最熟悉的、真實的、新穎的、典型的事件作為材料。

可以記住這個選材的口訣：熟悉最重要，真實才可靠；典型方有用，新穎為最好；不在大和小，關鍵在于巧；品味要求高，情真應記牢。

從而做到中心突出、詳略得當。

　　2、如何組織材料？首先，確定哪些先寫，哪些后寫，使文章“言之有序”。

其次是哪些詳寫，哪些略寫。

要使文章“言之有序”，就要合理地分段排序。

　　四、編寫提綱，有序得當　　編寫的提綱內容一般包括：中心思想和段落。

一篇文章分幾個層次，幾個嘩孫段落，哪個先寫，哪個后寫，哪個略寫，哪個詳寫，在提綱里要反映出來。

但又不能寫得太御蘆困詳細，也不能太簡單，要寫得簡明扼要，切實具體，提綱挈領即可。

　　五、做好頭尾，點睛之筆　　精彩的開端已經成功了一半，寫作同樣如此，而常見的開頭方法有：開門見山式，所謂“開門見山”，指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法；設問置疑式，先倒敘事情的結果，設置懸念，或先設問破題，引起說明或議論；名言警句式，開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以達到吸引讀者，突出中心的作用；精辟設喻式，開頭設喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣；如《中國石拱橋》開頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。

”

　　六、寫好作文，靠修改　　好作文是改出來的，所以修改對于寫好作文就顯得極為重要，而修改分為：大改和小改，所謂大改是指整篇文章有毛病，如偏離題目，中心不明，詳略不當等，這需要重寫。

而小改主要是糾正語言文字上的毛病，方法是增、刪、改、調。

具體地說，“增”，就是充實文章的內容，添加必要的字詞。

“刪”，就是把多余的字、詞、句、段刪去，把重復的內容、羅嗦的語句改得簡潔、明白。

“改”，就是，把不合理，不通順的語句改得合理、通順。

“調”，就是把文章結構不合理和詞序不對的地方作必要的調整。

這樣才最終形成定稿。

　　作文該怎么寫2

　　一、把握文體　　話題作文往往不限文體，允許考生自由發揮。

但是，不限文體并不等于不要文體。

話題作文的“文體不限”其實是指不限于一種文體，讓學生有選擇文體的自由。

當你選定了一種文體時，還得按照這種文體的特點來謀篇布局，進行寫作。

我們在寫作前，一定要根據自己的知識結構和寫作特長，慎重地選擇最適合的文體。

有的同學觀察能力強，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動感人的記敘文;有的同學想象豐富，擅長編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻小說;有的同學邏輯思維能力強，擅長推理，不妨寫成一篇理據充分的議論文;有的同學感情細膩豐富，不妨寫成一篇優美抒情的散文，肯定會非常出色。

總之要根據考場實際情況和話題要求，再由當時的文思情況來決定采用哪種文體。

　　二、縮小范圍　　話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結構、文體、語言等等的限制，給了考生一個比較開放的構思空間，使考生能最大限度地發揮想象力和創造力。

但是，如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會出現“下筆千言，離題萬里”的毛病。

因此，不管所給的話題多么寬泛，我們都要善于縮小“包圍圈”，要選擇一個小小的切入口，如一件事、一個人、一樣物品、一種感受、一點看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫細寫深寫透，做到“以小見大”。

如話題“對話”，可縮小為“我與老師的對話”、“我與同學的對話”、“我與書本的對話”、“我與大自然的對話”、“我與父(母)親的.對話”、“我與藍天的對話”、“我與大海的對話”……等等。

　　三、擬好題目　　標題是文章的“眼睛”。

俗話說：“題好一半文”。

話題作文允許自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭使自己擬的題目準確、凝煉、含蓄、新奇、優美，使閱卷老師“一見鐘情”。

擬題的方法多種多樣，可巧用比喻，如：《搬“文山”填“會海”》;可巧用比擬，如：《流淚的紅蠟燭》;可巧用對比，如《榜上無名，腳下有路》;可巧用反復，如《電腦，電腦》;可巧用諧音，如：《千“君”一發》;可巧用倒裝，如《回來吧，真誠!》;可巧用設問，如《你知道尊重嗎?》;可巧用排比，如《識才、用才、愛才》;可巧用夸張，如《萬里長江一尺收》;可巧用雙關，如：《有“禮”，還是有“利”》;可巧用層遞，如：《過去、現在、將來》;可巧用數學符號，如：《怪≠科學》;可巧用超常并列，如：《文學與出汗》，等等。

　　四、善于聯想　　話題作文是一種開放性的命題作文，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在想象的空間，善于多方位地展開聯想，這樣，才能生發出豐富多彩的思路來。

比如話題“風”，你可以聯想到自然界的風：微風、大風、狂風、颶風、龍卷風、冷風、熱風等等;你還可以聯想到社會風氣：拍馬風、送禮風等等;你可以聯想到一種象風一樣的流行時尚：出國熱、瓊瑤熱、金庸熱、韓劇熱等等;你甚至可以聯想到假如你是風，假如你遇到風等等，總之，要善于聯系話題向外進行發散思維，就會產生很多思路，從中選擇一種你認為最佳的思路，就能駕輕就熟地寫出好文章來。

　　五、寫出新意　　話題作文既然是應試作文，總得給評卷老師一個好的感覺，得一個好的分數。

因此，寫出特色、寫出新意是十分重要的。

我們在寫作時，要善于“獨辟蹊徑”，也就是要求我們在立意上要有獨特的感悟，不人云亦云;選材上要有獨到的眼光，不寫陳題舊話;構思上要獨具匠心，不四平八穩，波瀾不驚;語氣上要有獨到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。

好的文章應該有新穎的觀點、巧妙的構思、豐富的語匯、多變的句式，且有自己獨特的風格：或樸實無華、或靈巧幽默、或深刻思辯、或聲情并茂、或另類別致，總之要給人一個不同凡響的印象。

　　作文該怎么寫3

　　1、仔細閱讀寫作要求。

動筆之前了解老師對寫作的要求很重要。

每位老師對于主題和風格都會有不同的要求。

因此在寫作的過程中，要始終把要求放在旁邊仔細對照。

　　2、先寫個隨筆或日記之類的練練筆。

如果你還不確定該怎么寫比較好，先謝謝隨筆等找到寫作的感覺。

你無須將這種文章展示給別人看，因此不要有什么思想包袱隨便寫就可以了，寫完之后讀一讀，看看自己寫得怎么樣。

　　3、把想法組織成圖表。

如果你有很多想法，可以畫成圖表的形式，不過開頭可能會有點難。

這種方法可以幫你刪選出重點，是寫作文的關鍵。

準備一張白紙，或在黑板上畫，每個關鍵詞之間的空間留大些。

　　4、寫一個更具體些的提綱。

一旦你的主要想法、概念、論據等有了，你就可以著手寫一個更具體些的提綱，然后根據提綱寫草稿。

用完整的句子將想法組織起來。

　　5、寫主題陳述。

主題陳述將引領你寫好整篇文章，也是寫好文章的關鍵。

主題陳述，簡單地說，就是你想要通過本文論證的命題

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作文還是有結構的，大致結構就是開頭，過程，結尾。

這個結構就是作文最基礎的結構，寫作文首先要有主旨，知道自己寫作的主題是什么？中心點是什么？當然，寫作文之前首先要確定一個題目，題目要在寫作文之前確定。

就比如作文題目是難忘的一件事，這種常規的題目著重點要從難忘的開始寫。

很多人都說寫作文要將開頭和結尾寫好，也不是沒有道理。

要么就是開門見山式的開頭，比如說每個人都有難忘的記憶，在我印象中讓我最記憶深刻的就是什么什么什么；要么就是引出式的開頭，比如說，那天在家翻開了很久沒有寫過的日記本，日記本泛黃，回憶也慢慢的淡忘。

我看著自己寫過的日記，慢慢的想起了曾經最讓我難忘的一件事。

寫完了開頭，我們就要寫過賀燃慶程，過程呢你就可以寫自己難忘的一件事情，作文最忌諱的就是生硬沒有感情，最好寫自己真實發生過的難忘的事情，用自己的語言表述出來，當然事情的過程也可以加以創作擴寫，主要是有真情實感。

最好不要進行網絡搜索，千篇一律的文章太過于格式化，這種段困作文沒有靈魂，也沒有感情。

最后就是結尾，結尾也可以用引人深思式，比如說，事情過去這么久了，這件事情仍然讓我記憶猶新，經過這件事，我明白了一個道理，學會了一些新的知識，這件事情對我受益匪淺。

作文的類型其禪握實有很多，但是抓住寫作的要領也就沒那么困難了，寫作不是沒有思路，而是要把生活中的事情放大，不管是寫人寫物寫景，你學會語言表述的過程中加入適當的寫作手法，讓寫作變得更有層次感和語言藝術。

我覺得要學會寫作，還是要看大量的作文素材和書籍，然后平時多練練筆，能夠更好的發展我們的寫作思維。

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寫作的方法有很多，作文類型不一樣寫的方法也不一樣：寫人的文章抓住人物分析在小學階段，寫人的文章一般情況下是以記敘文為主，在閱讀這一類型的文章時，小學生應當抓住對人物的外貌、語言以及內心心理的動態的描寫。

在閱讀的過程當中，還應該注意分析，描寫的這些人所處的環境、所經歷的事情，要抓住文章的主要情節部分，進行具體分析。

敘事類的文章要抓住四大要素敘事類的文章，也是小學階段語文課本當中最為常見的一種文章，閱讀這一類型的文章的時候，同學們一定要抓住四個要素，那就是時間、地點、事件、人物，通過這四個要素的閱讀，可以有效全面地掌握文章的主體內容，并且還可以加深記憶，掌握這四個要素之后，可歷滲信以使用邏輯性思維來進行閱讀。

寫物的文章要抓住描述方法在閱讀寫物類的文章的時候，同學們一定要抓住描述物體的方法。

而這種類型的文章之所以出現在課本當中，主要是讓同學們要掌握描述物體的方法，比如說有擬人、類比等等這些修辭方法，在閱讀的過程當中一定要緊緊抓住。

寫景類的文章注意作者的心理動態寫景類的的文章也是非常常見，這一類文章一般情況下都是作者借景抒情。

所以同學們在閱讀寫景類的文章的時候，只要抓住文章作者的心理動態變化就可以了，比如是否通過景色來表達自己的情緒。

小學階段是語文打基礎最重要的階段，如果孩子還能學習像“精英特速讀”一類的專業閱讀訓練，提升閱讀效率的話，語文一定不會差，當然掌握了高效閱讀法后再輔以分類閱讀法，不僅能讓語文學習更加省工省力，還能效率倍增。

除此之外，這種類型的文章，著重描寫了景觀的一些特點，而在描寫景觀特點的時候，也會有肢輪一些修辭方法。

議理類文章注意抓住文章中心思想議理類的文章，其實相對來說是比較困難的，對于低年級的學生來說，閱讀這一類的文章可能存在一定障礙，因為這種類型的文章一般情況下都是通過一個小故事小事例來闡述一個道理。

所以在閱讀這種類型的文章的時候，最重要的是要抓住作者的中心思想，而不要被小故事所欺騙。

說明類的文章要抓住關鍵句子說明類的文章主要是對某一事物或某一事情進行解說，這是非常簡單明了的一種文章，對于小學生來說，閱讀這種類型的文章的時候，主要抓住文章的主要句子就可以了，有的時候這種文章一句話就可以概括整個文章的中心思想。

散文類的文章一定要全面把握散文是語文中作為常見的一種文章方式，而在閱讀這種類型文章的時候，一定要全面把握，因為這種類型的文章，里面既有敘事，又有喊賀寫景，還有寫人，以及講道理、擺事實等，所以這種類型的文章現在讀起來相對來說是需要全身心投入的，而且要想掌握這種文章，一定要全面整體把握，十分有必要反復朗讀。

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作文格式怎樣寫才好看？高中作文的話，一般采用八段式，開頭和結尾占兩段，正文部分占六段，分為三個小節，每個小節有一個小標題，一個小標題各占一段。

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天上的事情真有趣呀。

為什么會有那么多一眨一眨的星星?地球外面是宇宙，那宇宙外面又是什么呢?為什么太會發光，月亮卻不會呢?

地上長著許多植物。

我想知道為什么含羞草會害羞?為什么豬籠草會吃蟲子?為什么大樹長得又粗又壯?為什悔衡么小草是綠色的呢?海洋世界非常奇妙。

為什么水都是向東流?貝殼是怎么樣來的?為什么會有海?為什么會有水草?動物世界也很新奇。

我還想游虧知道為什么蝴蝶的翅膀五彩斑斕?為什么螢火蟲會發光?大自然也有許多神前神奧秘，我的心中還藏著無數個問號。

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作文寫法：1、文章的六要素要交待清楚。

一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的“六要素”，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。

2、言之有序，條理要清楚。

根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。

一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。

詳略得當，突出重點。

一般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。

3、在立意時，可以抓住“計劃和變化”的辨證關系，大的方面，要有一定的目標和追求，但落到實處，又應當隨機應變、與時俱進。

以玩手機為例：寫攔跡作思路：言之有序，條理要清楚。

突出現在很多人玩手機的現象，來烘托自己覺得不該沉默手機的想法。

我有一個想法，有的家長沉迷于手機，把孩子接到家就玩手機。

嘴里說看著我們寫作業，可眼睛卻盯著手機看橡陪。

不僅眼睛眨也不眨地看著手機，還把聲音放得很大很大，吵得我們不能安心寫作業。

我就是其中的一個。

每次爸爸接我回到家都會玩手機，他還把聲音放得很大很大，吵得我無法靜心寫作業。

有一次，我說：“爸爸，你能不能不玩手機了？”爸爸并不搭理我，還在低頭玩手機。

爸爸總是一直玩手機，沉迷于手機這種現象已經出現很多次了。

如果一直這樣，爸爸不但會一直不簡如并理我，還會眼睛近視，當然戴了眼鏡的爸爸可能還會不理我。

我感覺大人不應該一直玩手機，應該多和身邊的人相處，溝通交流。

還要以身作則，在孩子面前盡量少玩或不玩手機。

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一、作文要學會積累“讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。

“平時靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的共同體會。

（一）語言方面要建立“語匯庫”。

語匯是文章的細胞。

廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包饑基括句子、句群。

建立“語匯庫”途徑有二：第一是閱讀。

平時要廣泛閱讀書籍、報刊，并做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。

第二是生活。

平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，并把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話就能出口成章，作文就會妙筆生花。

（二）要加強材料方面的積累。

材料是文章的血肉。

許多學生由于平時不注意積累素材，每到作文時就去舉笑搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。

解決這一問題的方法是積累素材。

平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，并與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。

記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特征。

這樣，寫出的文章就有血有肉。

（三）要加強思想方面的積累。

觀點是文章的靈魂。

文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。

因此，有必要建立“思想庫”。

方法有二：第一要善思。

“多一份思考，多一份收獲。

”平時要深入思考，遇事多問問“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。

這樣就能透過現象看本質。

還要隨時把思維的“火花”、思索的結論記錄下來。

第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。

總之，作文要加強積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，并要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。

二、寫好作文先學會觀察

魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。

這里的“多看”即指多觀察。

這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。

俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：“作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，仿佛變成第二個天性。

”把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。

要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校正肢含園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。

這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：（一）觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。

廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。

（二）觀察過程中要注意運用好“爛筆頭”。

俗語說得好：好記性不如爛筆頭。

好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。

（三）觀察尤其要注意持之以恒。

別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。

學會觀察對于寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。

愿你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。

三、意高則文勝

立意，就是確立文章的中心和意圖。

那么文章在立意時要注意哪些問題呢？（一）立意要正確正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。

（二）立意要專一“作文之事，貴于專一，專則生巧，散乃人愚。

”無論多么復雜的事情，主旨不能分散。

一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。

其實，想面面俱到肯定會面面不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨于材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。

（三）立意要新穎文章最忌隨人后，人云亦云，新穎的角度是作文創新的核心。

立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。

即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構筑屬于你的最美的彩虹。

（四）立意要深刻。

立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。

（五）立意要巧妙在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。

四、怎樣寫好狀物的文章

如何寫好狀物文章呢？請大家牢記以下五點：（一）交代來歷文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。

（二）具體描述通過顏色、形狀把物品外形準確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。

多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想象。

賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。

（三）動靜結合先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。

這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。

（四）說明功能每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。

（五）融進感情字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。

五、長話短說話縮寫

讀了一篇好文章，你一定很受感動吧？要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。

本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出；語言簡練，縮寫后文字不要超過三百字。

縮寫是作文中的一種常見形式。

所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。

學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。

如麗潤3787

作文本怎么寫作文？寫讀書筆記.如:摘抄文章中的格言警句、美詞佳句、內容要點,或把文章中精彩的片段,好的開頭、結尾,原文照錄(摘抄型讀書筆記). 歸納出文章的主要內容或各段(各部分)的小標題(歸納型、提綱型讀書筆記). 把自己對文章中人物、事件的看法,或對文章寫作形式的看法寫出來(評價型讀書筆把自己閱讀后的心得、體會寫出來(感受型讀書筆記).改寫文章,或

2.作剪報. 從自己所訂閱的報刊上,將自己所需要的內容剪下來,貼在剪報本上.剪報本最好也要分門別類,有目錄,以便查找,使用.

3.作讀書卡片.每讀完一本書(或一篇文章),便作一個讀書卡片,并在卡片上寫清書名(或文章題目)、作者

蕓汐老師

希望對你有所幫助：一、細觀察細致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。

文章是客觀事物在作者頭及中反映的產物，要反映客,不必須對客觀事物作仔細的觀察。

只有仔細地觀察，才能從生棚李活現象的礦藏中發現碎金璞玉，于泥沙混雜中攫取閃光的寶物。

不掌握，“觀察”這把開門的金鑰匙，作文的“鐵門限”是決然跨不進去的。

二、多閱讀廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。

要寫出好文章，就必須多讀書。

“讀書破萬卷，下筆如有神。

”“熟讀唐詩三首，不會作詩會吟。

”魯迅先生也提倡多讀書，“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。

”我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點，從中掌握作文定得深刻些，變化腔沖多一些。

三、巧選材精心選擇是提高作文水平的加速器。

選材的要求是要新穎，所謂新穎，就是批要選擇一般人沒有接觸過的，或熟視無睹崦實含表深刻意義的。

一經作者筆之于書，就會發人深思令人感奮的材料。

選材角度要小，要以小見大，寫人人眼中有，人人筆下無的材料。

為此，必須在頭腦中把各種材料比較、分析、綜合，進行去粗取精，改造加工，只有這樣，才能使材料新穎。

而這種積極思考、反復推敲的選析工夫，對提高作文水平很有幫助。

四、常練筆經常練筆是提高作文水平的關鍵。

要想入作文的大門，并求得不斷進步，更重要的是多練。

諺語說的好：“文章讀十篇，不如寫一篇。

”這就道出了作文實踐出真知的道理。

我們學習了一篇文章之后，弄懂了文章的結構方法，弄清了文章的寫作特色，就要學著運用這些知識與方法去實踐，去練習，使之變成自身的作文能力。

實際上，我們第學習一篇課文后都可以進行練筆。

而片斷練習是鏈圓遲練筆的一種好方式，片斷練習所花的時間不長，又達到了練筆的目的。

寫日記也是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以后俄文就有了堅實的基礎。

五、勤修改反復修改是提高作文水平的催化劑。

修改是作文必不可少的步驟，是提高作文質量的有效措施。

前人說的好，“文章不厭百回改。

”“文章是改出來的。

”曹雪芹寫《紅樓夢》“披閱十載，增刪五次，”托爾斯秦的《戰爭與和平》反復修改了七次；魯迅先生主張“定完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。

”可見，文章修改，一般是指從初稿寫出來到最后定稿的加工過程。