培訓總結

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培訓學習總結范文6篇

培訓學習總結范文1

在這段的時間里，我通過網上學習“繼續教育”培訓，學到了很

多有用的知識。學了就要會用，我把學到的知識運用到我的教學實踐

中，并對自己的課堂教最悲傷的歌曲 學進行了反思和調整。課堂教學給了我發展的

空間，讓我有了更深入地了解。

下面是我在學習中的幾點心得體會：

一、習慣養成的重要性。培養良好的學習習慣，是關系學生發展

的一大重要因素。

我認為：培養良好的學習習慣就是要培養學生自主學習的能力。

把老師“要我學”，變成“我要學”。在這一過程中，教師應轉變自己

的角色，重視學生的主體地位。培養學生好的學習習慣并非一日之功,

要從小事做起，從點滴做起要指導學生要循序漸進，遵循學生的認知

規律，不能急于求成。如：在學習語文時，要讓學生養成課前預習，

自行解決生字詞的習慣;課上敢想敢說、敢于對現成答案質疑的習慣，

要讓學生不局限于課本，要電工作業 讓驚成語 學生認識到課本只是一個范本，任何一

篇文章都是教材，并且要鼓勵引導學生涉獵群書，能寫讀后感等等。

好的習慣一旦養成，對學生的一生發展至關重要。

二、學生應充分參與到課堂教學活動中。

學生是學習的主體。以教師為主的教授式的教學方式，雖然可以

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滿足學生的基本學習要求，但往往為了應試，容易養成不動腦死記硬

背的習慣，與國家提倡的培養學生的創新精神和實踐能力相違背。即

是強調學生要在課堂上充分參與和主動探究。我們可以拿一堂語文課

設想一下：如果課堂上，仍然是教師喋喋不休地講，學生昏昏欲睡地

聽，教室死氣沉沉，就像過去形容的教室里“靜得連一根針掉在地上

都聽得見”。至少學生沒有成為課堂上學習的主人。反之，如果教學

活動有了學生的參與，課堂氣氛活躍起來，學生興趣就會增加，學習

的效果也會不同。

三、學生間的互助學習。

由于受時間精力的限制，老師在教學過程中，不可能對每個學生

都能照顧到，總會有被遺忘的角落。“三人行，必有我師焉”這就要

發揮學生的自學互助作用，以實現師生互助，生生互助。這就要建立

學習互助小組，讓學生形成優帶差，差趕優的良好的學習風氣。對于

互助小組的分配老師也要動一番腦筋，要考慮學生的性格特點、學習

差異、智力水平，以及生活環境等對于學習小組學生位置的安排，要

考慮到方便學生的學習，當然不只是在課上，還要考慮到課下的交流。

目前正在摸索過程中，希望也能取得良好的教學效果。

四、教師要轉變教學方式，學生也要改變學習方式，二者相得益

彰。

轉變教學方式首先要通過綜合實踐課程，使學生的活動時間和空

間得到保證，加強校本課程的開發，注重實踐課程的實效性。其次，

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通過改革教學內容和教學方式，確立學生的主體地位，促使學生積極

主動地學習，使學習過程變成學生不斷提出問題、解決問題的探索過

程，并能針對不同學習內容，選擇不同的學習方式，使學生的學習豐

富而有個性。同時教師也要不斷地改變自己的教學策略，

積極采用嘗試教學、問題教學、分層教學、分組教學等教學方式，

促使學生學習方式的轉變。轉變學習方式就是要把學習過程中發現、

探究、研討等認識活動凸顯出來，使學習過程成為學生發現問題、提

出問題、分析問題、解決問題的過程，改變單一的接受性學習方式，

通過研究性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，實現學習

方式的多樣化，對培養學生的學習能力，培養創新人才具有重要意義。

五、教師要做有心人，要有愛心、責任心。

教師要做有心人，必須關注每個孩子的成長，注重每個教學環節

的設計，時刻總結教育教學中的經驗規律。很多優秀教師在教學中始

終關心學習最困難的學生，決不放棄一個學生。這點很值得我們學習，

在實際工作中，我們往往忽視了后進生的成長過程，思想深處就不去

想如何讓后進生進步的方法，這是缺少愛心和責任心的表現。一個合

格的教師應該既要重視優生，讓優生更優秀;又要關注差生，讓差生

有所進步。同時，在教育過程中，教師要有耐心，能深入到教學研究

中，實踐——探索——再實踐，在不斷的探索實踐中成長，做個教育

研究的有心人。教學也是要與時俱進的，要有耐心不斷地去探索，才

能不斷地進步。

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從社會學的角度看，我們是生活在一個考試的社會當中。但是，

作為教育工作者，我們更應該知道，不能把學生當作考試的機器。教

育的精神關懷啟示我們：學科教育中體現人文性，從人才培養的角度

看，就是把學生的成長和終身發展作為教學的出發點和歸宿。我們安

排的教學內容，選擇的教學策略，采取的教學方式方法，都能從這個

基本理念中得到解釋。

把新課程的理念應用到實際教學中去提升教育教學能力，根本的

還是要從改變我們的思維習慣做起。這是我學習《普通高中新課程國

家級通識培訓》最深刻的感悟。

培訓學習總結范文2

一、培訓教師的敬業精神值得學習

這次培訓班的授課教師有青島市的專家學者、也有大學教授、還

有青島市委黨校的老師，所有授課教師不管名氣大小都非常的敬業，

每個教師都提前15分鐘到教室，對所講課題都做了精心準備，制作

了演示文稿，多數授課老師為結合盈江實際還專門從網上查了我縣的

縣情，對于學員提出的各種問題，他們都耐心、細致一一給予解答，

特別值的一提的是周老師因身體不適在授課過程中發生較為嚴重的

嘔吐，培訓中心管理教師請他休息一下再上課，卻被他拒絕了，周老

師堅持帶病把課上完才休息。

二、干部之間的溝通與交流得到了進一步的加深，建立了友誼。

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結交了一幫朋友是我在本期培訓中重要的收獲之一，這是我自參

加工作以來第一次參加縣委組織部組織的干部外出培訓學習活動，因

單位較小、業務單一，平時很小有機會外出學習培訓，與其它部門來

往少，溝通交流少，許多部門的領導干部都不是很熟悉，通過這次8

天的外出培訓，大家在學習中相互汲取，互相學習，在活動中學會關

心和付出。特別是通過拓展訓練，來自不同單位的學員通過團隊訓練

融化了一個個陌生的笑容，富有朝氣和戰斗力的團隊出現在我們面

前，讓我們認識到集體的的力量、團結的力量，活動中許多新想法和

新思路悄然產生，真真正正地體會到“辦法總比困難多”，真真正正

體會到“團結就是力量”，這份珍貴的友誼，為大家今后更便利和更

有成效地工作打下了基礎。

三、開拓了視野、增長了見識。

青島是一座美麗的海濱城市，這座從19世紀末頁才形成的城市

隨起伏舒展的海濱丘陵地勢巧妙的構建。經過一百年的滄桑巨變，如

今老市區仍然完好的保存著古樸典雅的歐陸風貌。紅瓦、綠樹、碧海、

藍天，是對老市區的經典概括。山、每、城一體是青島獨特的風貌。

以前只在電視上見過大海，這次親身看到了大海，感覺真的不一樣，

真正感受到了大海的博大精神，大海的神奇。考察了青島啤酒、海爾

集團才進一步了解到青啤、海爾是如何成長為今天全國和世界的知名

品牌的。考察了青島市規劃館后，讓我感到驚訝的是一座“爛尾樓”

竟然被改造成了集中展示青島市城鄉規劃建設成果的平臺，而且是

“全國第一個全市域規劃模型，首次采用1：2750的比利將所轄區市

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全域11282平方公里及約12000平方公里海域納入一模型”，模型面

積足有半個足球大，模型后面建有巨大的LED屏幕，特別壯觀。伴隨

著模型后面巨大的LED屏幕短片的動態演示解說，真有視覺的直觀和

心靈的震撼的感受。

四、更新了知識。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的

面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留

的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂

是異彩紛呈。劉老師講授的《城市文化保護與特色街區建設——青島

“市北現象”探析與借鑒》讓我們認識到城市文化的重要性和特色街

區建設的關鍵在于文化特色;周老師講授的《當前國內外宏觀政治經

濟熱點問題分析》使我們及時地了解了目前國際、國內宏觀政治經濟

發展趨勢，周老師的講座非常生動，觀點鮮明、見解獨到;劉老師講

授的《政府危機處理，構建良性互動的黨群干群關系》對目前開展的

“四群”教育工作有非常好的借鑒和指導作用;呂老師講授的《領導

干部情緒管理與壓力調控》讓我學到了如何調控壓力和如何管理好自

身的情緒，對我今后的工作和生活非常有幫助;_授的《青島市招商工

作談判技巧與案例》讓我了解了如何做好招商工作;程老師講授的《十

八精神解讀》讓我重溫了十八精神，對十八大精神內函的理解更進了

一步。

培訓學習總結范文3

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目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時

候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇

窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，讓我感受到了一個

全新的教爸怎么組詞 學舞臺。

無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風趣

的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。他們“以學定教，關

注學生促進發展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震

撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的

印象。現在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發問，形

象生動的講解，令人如沐春風。我想這些充分體現了他們平日教學基

本功相當過硬，所以才會達到現在教學隨心所欲的境界。其實，培訓

是一個反思進步的過程。培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考

卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了

新的教學理念，找到了自身的差距和不足。綜觀目前我的教學，最注

重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數，它就

是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉，課內效益不高，就利用課

外補，花了大量時間，出現了學生累我更累的局面。反思我的課堂，

忽視了學生的心理特點和已有的科學經驗。常常以成人的眼光審視嚴

謹系統的科學，并以自己多年習慣了的教學方式將科學“成人化”地

呈現在孩子們面前。如何使我們的科學課堂愈發顯得真實、自然、厚

重而又充滿著人情味，作為科學老師的我更要關注的是蘊藏在科學課

堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分

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享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積

極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷

喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習

經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹

飪師”，讓每一節科學課都成為孩子們“既好吃又有營養”的“科學

大餐”!

此外，我還認識到：一節好的科學課，新在理念、巧在設計、贏

在實踐、成在后續。一節好的科學課，要做到兩個關注：一是：關注

學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學

生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節成功課堂的必要基礎。二

是：關注科學：抓住科學的本質進行教學，注重科學思維方法的滲透，

讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷科學化的學習

過程，使學生真正體驗到科學，樂學、愛學科學。此外，我認識到：

一節好的科學課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而

厚重”的教學風格，展現思維力度，關注科學方法，體現科學課的靈

魂，使科學課上出“科學味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一

種教學的智慧和方法。

我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最

終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水

平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生，要

學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教

學上的不足，因為對學生來說小學教育也只有一次。而這就需要我付

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出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實

踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控我相信通過自己的不斷努

力會有所收獲，有所感悟的。

在以后的教學中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。

第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養的

良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為

長流水。

第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發現不足、認識

“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，

久而久之對我大有裨益。

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于

未來，采取科學的方法應對隨時出現的新問題，努力使自己適應新時

代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習和反

思——研究——實踐”相結合的專業發展之路。

這次培訓讓我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供這么難得的學

習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進!

培訓學習總結范文4

開學在即，上午東古城鎮聯合校對全鎮語文教師進行了培訓。

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第一項，業務校長張堂民校長對新加入我們語文團隊的新老師表

示了熱烈歡迎，對老教師們做出的成績進行了肯定，同時也對全體教

師提出了新的要求與希望。

第二項，教研員張紅麗老師就“從心出發，用愛護航”這一主題，

對全鎮語文教師進行了培訓與指導。張老師的培訓就我們的教學工作

來看，實實在在。張老師從備課、師生關系和諧和學習成長三個方面，

對我們的語文教學做了宏觀的指導，也提出了細節的要求。張老師講

的這三個方面看似是老生常談，但這恰恰是我們語文教學的根本所

在，話題雖老，可在此三方面達到專而精的教師真的是鳳毛麟角，教

學真的是浮不得、飄不得。互動環節，老教師總結了自己的經驗，新

教師提出了自己的困惑，經驗豐富的老師們為新教師答疑解惑、傾囊

相授。在此環節我感受到老教師熾熱的教育情懷，也感受到新教師上

下求索的虛心好學。

第三項，我們二年級老師聽了丁姍姍校長對部編本小學語文二年

級上冊教材的解讀和教學建議。丁校長從整體結構與內容、總體特點

和具體編排與教學建議三個緯度為我們解讀了部編本小學語文二年

級上冊教材。通過丁校長的講解，我深深體會了部編本教材編者的匠

心獨運。大到立德樹人的宏觀目標，小到瓦當符號的傳統文化元素，

無不體現了編者的精心布局與安排。

每次培訓都是一次心的旅行，是一條“更上一層樓”的捷徑。踏

著師者們成功經驗的階梯，我們可以少走很多彎路。

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培訓過后，我對自己和自己的教學進行了深刻的反思。在備教材

方面，張老師要求我們要熟讀教材，甚至背下來，更要準確把握教材、

觸類旁通、了解外延。我非常汗顏，對于自己所授的內容，能準確背

誦的，真的很少。丁校長對于教材的解讀讓我明白了如何準確把握教

材，把教簡歷個人介紹 材讀厚。那精美至極的中國元素的封面設計、那看似散發著

墨香的國畫古詩配圖、那意蘊豐厚的卷軸版面設計、那看似不起眼的

瓦當符號等等也是語文的“外延”吧!這些以前從未留意的部分，有

語文、有歷史、有藝術，有太多太多的內涵……原來小小語文課本中

有如此大的世界，薄而輕的語文課本原來又如此厚而重……把語文課

本讀厚也是一門大學問啊!

培訓學習總結范文5

十分感謝院領導給我這次外出學習的機會，透過這短短的40天

時光，培訓雖很短，從中學到的知識卻使我受益匪淺，感觸頗多，使

我更深刻的認識到這份職業的精辟之處，在很大程度上開拓了我的眼

界、增強了自我的業務潛力，認清了自身與其它醫院護士所存在的差

距，明確了自我今后的學習發展方向，為今后的學習和業務技能培訓

奠定了堅實的基礎。現將外出培訓學習所學總結如下：

一、業務技能方面有了進一步提高

我們先后練了7項操作：無菌技術操作、靜脈輸液、心肺復蘇、

臥床病人更換床單、野戰條件下心肺復蘇、動態微光條件下靜脈輸液

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及微光靜脈輸液。前期因為沒有理論大家訓練熱情比較高，明著是以

集訓隊為一體，可暗地里都是以個自利益為重，都想做到。三所醫院

共有二十幾人，分組練習還好，可一到晚上自由時光大家都爭著到訓

練室練操作，場地少，人員多，每次為練都不開心，我們孔為了

占場地好幾次都不吃飯，在練每項操作的同時，大家都付出了許許多

多，有人從蕩板上摔下來過，有鋪床時劃破手的，有苦有甜大家都很

認真，這些我從來沒有見過的。平時在科里上班覺得沒啥，可隨著環

境與事態的改變，不由得感覺自我像是進了一個沒有硝煙的戰場，時

刻會有人出此刻你身邊，告訴你：你被淘汰了。

經過每一輪的淘汰，使我更深的認清了事情的殘酷性，我們單位

就留下我們三個人，雖然每個人嘴上都不說，但是心里都明白，后期

的訓練都不言而喻，訓練場由集訓隊搬到了大禮堂，分部領導委派賈

萍賈主任給我們做指導，從細小至微處抓起，給我們每個人扣游擊動

作，怎樣樣的手法能把床單拉展，怎樣樣的手法能把床單角鋪成標準

的90度，內角到達45度，怎樣樣和病人溝通，怎樣走路，怎樣端治

療盤，怎樣推治療車，怎樣拿輸液架，怎樣消毒瓶口與皮膚，共消毒

幾圈等等都有規定，就連走路多一步少一步都不行，讓我們平時看起

來無關緊要的東西，讓賈主任一扣是漏洞百出，剛開始弄的我們都不

會走路了，盡管這樣可大家還是認認真真一遍一遍的練習。練習鋪床

期間正好趕上分部領導去集訓隊視查番茄能放冰箱嗎 工作，我有幸代表集訓隊學員演

示了臥床病人更換床單，受到了分部領導的一致好評。也由于大家手

法不對經常不是把手劃破就是把指縫弄劈，裂著好大的口子，直流血，

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但還是堅持，賈主任耐心細致的要求我們不能有一個廢動作，腳底下

的步子都是數出來的。

二、理論知識得到充實

以前看書的時候總想著看完就完了，也就是為了應付某個考試而

看，可透過這次培訓，使我認識到醫學領域里的理論知識就好比蓋房

子打的地基一樣，需要相當的牢固、扎實。是任何科研與操作的先決

條件，要求相當的嚴謹，一環扣一環，理論兩天考一次，一天要看

100頁左右，白天練操作晚上看理論，大家學習熱情高，都是加班加

點的看，看到晚上3點多，有的甚至看到4點都不睡覺，為了防止瞌

睡每晚都要喝濃濃的咖啡，都的落到別人的后面，我前面考試不理想，

最后經過努力一次比一次高，最后考到了別人的前面，學習要講究方

式方法，不是單靠死記硬背，而是要理解性的記憶，要不然前記后忘，

看了也是白看。時光對于每個人都是公平的，就看你用來做什么，用

賈主任的一句話，護士不就應只是會打針，會發藥換液體這么簡單，

而是全面的發展，不能只依靠醫生下醫囑我們去執行，在理論上也要

充實自我，如果單是這樣那要護士有什么用了，這些事情護工也會干。

現代網絡信息化這么發達，病人的健康意識提高，病人提出的問題，

你回答的不全或者是答不出來，人家上網一查比你明白的還多，你說

丟不丟人，讓病人想這護士是學醫的自私連這點都不懂，這對我們的

護士整體印象會大打折扣，所以必須要加強理論學習，把理論真正運

用到實際當中，那定會得心應手。

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三、整體形象與心理素質得到加強

三分治療、七分護理，這一點大家都不陌生。護士的形象對于我

們一線的護士更是十分重要，它代表著一個人的氣質，品質，還代表

著一個醫院的形象，第一印象尤為重要能夠使病人對你產生信任感，

在集訓隊時我們從點滴練起，如何報告，聲音響亮度，不能托音，怎

樣站姿，與病人溝通的語言聽起來如何的簡潔、親切、委婉，操作要

有形無聲，動作優美利索，如何能節省時光，提高效率，還要時光提

醒自我注意自我的形象，不管是比賽時的評委還是平時工作中的病人

及家屬，都使他們加深對我們的整體印象。

總之，透過這次培訓學習，我付出了該付出的時光、精力，相比

我所得到的知識、經驗與感悟，后者更值。在理論知識和實踐技能方

面都有了必須提高，更重要的是視野的開拓，思維的拓寬，理念的轉

變是我的收獲。總體實現了既定目標，在今后的工作中，我將結合培

訓所得，使自身工作得到進一步提高，結合我們的實際狀況，以的方

式在我院進行落實發揚。

培訓學習總結范文6

正如俗話所說的幸福的家庭是相同的，不幸的家庭卻是不同的，

8月4號港溝教委負責師干訓工作的劉書記的父親就病了，住進了

醫院，劉書記上午在進修學校開完會后就進了醫院照顧父親。我們港

溝鎮小組的培訓學習也是如此，各有各的不同，一波三折。開始的時

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候我們一起到學校集中培訓，可是學校微機室網絡效果不好，一直也

沒有登錄上去，還是教委劉書記積極主動的聯系電腦，甚至把自己親

戚家的電腦都派上用場了。有在學校的，有在教委的，家中有電腦的

就在家學習，并保持電話聯系。這樣保證了學習培訓的前提條件，保

證人人一臺電腦，保證足夠的上網時間。

我們小組一共是七個人，下面我簡單的介紹以下情況。

劉坤老師，擔任初三語文課，并任班主任，初三自從8月1號

后就開學了。但是她仍然學習和加班兩不耽誤。付樹杰老師婚期來臨，

可是為了按時參加培訓學習，很多結婚用品一直沒有置辦，惹得她對

象很是不樂意，還以為付樹杰老師有什么想法呢?為此兩個人還鬧了

矛盾，幸虧我和劉傳軍老師去了她家及時的和她男朋友作了解釋，好

在烏云過后一片晴朗的天。她對象由原來的不理解變得特別支持她的

學習了。另外胡士紅老師李瑩瑩老師趙永青老師張連泉老師更是身兼

數職，即要忙于函授學習，還要忙于教學輔助教師的說課考試上課的

評委工作。至于我呢開始我認為這無非又是一些走過場的東西，又

會流于形式罷了，應付一下就可以了。后來覺得并非如此簡單，領導

及各部門及班主任老師和指導老師以及其他老師們都非常重視，每天

都堅持發表文章評論，于是在客觀條件下自己也開始轉變認識和態

度，把本次培訓作為一件很重要的大事來對待。特別是聽說我們泉韻

班代表濟南時，全國才1萬名教師才有資格參加培訓時，自己作為

一名中學教師，雖然是在假期，面臨著假期讀書筆記簡筆畫毛筆字的

練習，還有學校的值班任務，家務、教育上小學的女兒，卻也從未放

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松過在這方面的學習。幸好老公非常支持我的學習，主動承擔了家務

活還有孩子的暑假作業的督促，我非常感謝他，真的。一方面在時間

上盡力爭取多學習多看案例文章，另一方面態度上可以說非常認真。

前幾天我感冒了，在線學習的時間不長，但是我也及時把作業作完。

隨著學習的推進，自己對此事的認識也由被動的迫于環境，不得不學，

轉變為主觀上主動的去學習，認為應該學。因為在培訓和學習的過程

中我的確感覺到受益非淺。現在我每天在電腦旁邊的時間大大超過了

八個小時，有時候感覺很累，我那天在QQ曾經說比作家務還要累呢!

不知道大家有沒有同感。不過我很慶幸的是自己收獲很大，我感覺到

了我們泉韻班這個大家庭的溫暖。

總結本次培訓的優點如下：

1、老師們的確是轉變了學習的觀念，知道了學習的重要性，只

有通過培訓才會促進自己的專業知識和理論水平。

2、認識上和學習的自覺性上發生了改變，這也是本次網絡培訓

的優越性，專家設計的程序，和排名，還有視頻和全過各地的老師交

流互動，很大程度上體現了網絡培訓的魅力所在，這種形式從參與的

程度上可以看出受到廣大老師的認可。

3、培訓內容豐富多彩，生動有趣的案例很多，老師們易于接受，

從而也認同了培訓的內容，只有老師從內心愿意接受培訓才會達到最

佳培訓效果啊!就象學生只有感興趣才會學習的。

4、本次培訓給老師們提供了展示自己的舞臺，在不斷的交流互

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動中涌現出許許多多優秀的文章，評論，特別是每天老師的文章和評

論得到老師和專家的點評指導，及時的反饋信息。這樣也培養了老師

們的自信和成就感。

總結本次培訓的缺點如下：

1、由于網絡的排名，致使出現了有些不盡如人意的地方，利用

發表文章數來排名，這樣既加大了指導老師的工作量，又可能使有些

優秀的文章不能選出，。我看到課程簡報中有很多文章也不是原創，

而且也沒什么可借鑒的地方。今后是不是可以規定作業文章數，讓老

師們發表少而精的文章，也許更能反映一線教師的真實情況。盡管我

在網上分別從不同的心態來說明這種情況，只要老師有所收獲就達到

了我們這次培訓的目的了。

2、培訓學習的負面影響

由于新課程標準對教師提出了更高的要求，所以相應的一些教

師培訓師干訓校本培訓也應運而生。我不反對教師培訓學習，的確

是能提高教師自身的專業和理論素養，而關于教師培訓也成了教育

教學的熱點。可是隨之也帶來了一些負面影響。我僅舉幾例：

1、凡是培訓要求教師有筆記反思，還要求具體次數字數，什么

一萬字的讀書筆記，五千字的反思日記。

2、在假期還要有簡筆畫、毛筆字鋼筆字等等。

3、平時的教學工作中，要培訓寫筆記備課輔導學生輔導記錄，

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作業批改記錄，教研活動記錄等等都要以書面形式體現。其實有很多

工作老師們在平時已經做了，只是沒有以書面形式體現。以上這些不

做不行嗎?答案是不行，因為上面領導顏的成語 還有學校領導要檢查，這也納

入平時的教學常規。由于以上這些我總感覺好象真正用于教學，用于

研究的時間少了，有時候很難克服培訓與“學”與“工”的矛盾。

應付檢查應付一些瑣碎的事情多了。我們去杜郎口中學參觀學習時，

他們學校沒有校本課程培訓這一說，有的是老師的集體備課，鉆研教

材，精選題目。他們微機體育課根本不正常上，于是又有人說他們那

里培養的學生高分低能。我在網上看到了一篇《誰來為老師減壓》的

文章，我把它轉貼給大家看，文章中說有資料調查大部分老師心理壓

力很大，我也感覺的確如此。我從事教學11年了，就在我們區經歷

了幾次課堂教學模式的變革了，還有考試制度的變革，我怎么感覺越

學習越迷茫了呢?時代不同了，隨著經濟的發展，我總感覺僅僅是從

教師這方面來轉變觀念，效果微乎其微。教育是全人類的大計，更應

該強調社會大環境來改變，大環境的變革才能促進教師教育觀念的合

理過度，包括考試制度，包括對教師的評價制度，包括家長和學生的

觀念都要轉變。我想這樣也許才能真正為老師減壓吧!

3、關注教師權益的內容少，唱高調的老師比較多，還沒有反映

出一線教師的心聲。新課程新理念的提出對老師的要求又提高了一個

水平，要求老師作到的太多了，可教育不是萬能的啊!這個道理大家

都知道吧!我在網上還有新聞中雜志中看到過很多關于教師體罰學生

的例子，最后一定會說該老師受到了法律的制裁等等，老師體罰學生

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是不對的，可有多少是學生打了老師的，誰來負責呢?現在社會對老

師這個職業也不是那么神圣了，也不象從前那樣尊師重教了。我曾在

山東教育上看到一篇文章道出了老師的心聲：學生打了老師，誰來負

責?誰來保障老師的合法權益?我這樣說可能要遭到非議的，說我在唱

反調，一定會有老師說這個學生怎么只和一個老師打架呢?還是這個

老師無能啊!我聽說過很多這樣的例子，特別是一些中老年教師，身

體已經不是很好，但是還在教學一線上，成績倒數第一也是很覺得丟

人的，學生和他們打架的確是讓老師們很傷心的。我不否認剛才材料

中講得對待學生出現錯誤教師的誤區，這些都很對，我在闡述的是，

教師特別是教學一線的教師很難作到在教學生涯中不和一個學生發

脾氣，不傷害過一個學生自尊心，剛才看到過很多老師的寬容學生的

錯誤，善待學生的錯誤，多給學生一個笑臉，都是積極陽光的一面。

一輩子的教學中能作到嗎?值得大家懷疑。這也是人們常說的：作一

個好人不容易，可一輩子作個好人更不容易。那么我要說的是：作一

個好老師不容易，一輩子作一個好老師更不容易。那么我們要作的是

盡可能多的寬容善待我們的學生，盡可能多的多給學生一個陽光燦爛

的笑臉，我們問心無愧，對得起我們的學生，對得起我們這份職業，

讓別人去說吧!

4、培訓的普及面不廣，不適合對當今中國所有教師培訓，一些

比較落后的地區，沒有電腦更沒有上網的地方老師就不能接受新知

識，就不能培訓學習提高了，這樣就會造成教師專業理論素養上的不

均衡，教師之間的差距也會更大。建議今后專家組考慮到這種情況，

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可采用資料來學習。

本次網絡遠程培訓的收獲很大，效果也很好，這是有目共睹，一

個不爭的事實，但是我們也要一分為二的來看待這個問題。應該提出

合理化的建議，以便今后更加適合我們教師的培訓。