《什么比獵豹的速度更快》教學設計
梅城鎮完小李玲霞
教材解析：
《什么比獵豹的速度更快》是統編版教材五年級上冊第二單元的一篇科普性的說明文，這篇文章按照由慢到快的順序，主要介紹了獵豹奔跑起來的速度極快，它的速度可以輕松的超過世界上跑得最快的運動員。但是還有比獵豹的速度更快的游隼，噴氣式飛機，火箭，流星體和光。本單元是閱讀策略單元，這篇課文就是圍繞閱讀要有一定的速度而展開的的閱讀策略的梳理。
設計理念：
本單元的是閱讀策略單元，目的在于提高閱讀速度。為了讓學生掌握提高閱讀速度的方法，本設計回顧已經內學過的提高閱讀速度的方法，通過抓住帶著課文題目中提出的問題，抓課文中的主要詞句等語文實踐，并把提高閱讀速度的方法拓展到外面等方法，注重語文教學的情性、注重語文教學的感性，以求達到落實課程標準的相關要求和目的。
教學目標：
1、知識與技能：
（1）帶著課文題目中提出的問題，用較快的速度默讀課文。了解課文的主要內容，記下所用的時間，完成課后的練習。
（2）會認“鴕、贏、瀚”3個生字，讀準多音字“冠”，會寫“冠、俯、噴、枚”等10個生字，理解由生字組成的詞語。
2、過程與方法：
通過抓住主要問題的關鍵詞句，學習速讀方法，練習速讀課文。
3、情感態度與價值觀
通過對課文的學習，激勵學生探索科學的興趣。
教學重難點：
帶著課文題目中提出的問題，用較快的速度默讀課文。了解課文的主要內容，記下所用的時間，完成課后的練習。
教學過程：
第一課時
一、談話導入，激發興趣。
1、同學們，今天老師給大家帶來了一個視頻，播放獵豹的視頻。
2、看了視頻，你有什么感受呢
3、那獵豹是最快的嗎那什么比獵豹的速度更快呢就讓我們走進今天的新課《什么比獵豹更快》。
4、讀課題，說說課題是個什么句子這樣的課題有什么好處是啊，以后我們寫文章的時候，也可以嘗試用這樣的問句來做課題，吸引讀者。讓我們再一次讀課題，讀出你的好奇。
5、課題比較“什么比獵豹的速度快”“什么比獵豹的速度更快”。
如果我把課題這樣改一下，你覺得意思有區別沒有
那獵豹的速度到底有多快呢哪些東西比獵豹的速度更快呢趕快打開書，去文中尋找答案吧
【設計意圖：抓住生活的點點滴滴，眼里有資源，心里有教育，課程資源就無處不在。以獵豹的視頻導入新課，使孩子們學習語文的興趣更濃，這樣，孩子們便會更加自信、更加主動地去學習?！?/span>
二、回顧速度方法，速讀課文
1、同學們，我們這一個單元都是要訓練我們的閱讀速度，通過前兩課的學習，我們知道了哪些提高閱讀速度的方法呢
2、生交流。
3、課件出示已學的提高閱讀速度的方法。
三、把握主要內容，提高速度
是啊，同學們已經知道了提高閱讀速度的一些方法，那今天老師也給大家帶來了兩大法寶，這樣可以讓你的閱讀速度會更快。
（一）抓主要問題，提高閱讀速度
課件出示學習要求，學生速度課文。
1、默讀課文，這篇文章大約700多字，你的閱讀速度為幾分鐘
2、看誰能最先找出比獵豹速度快的事物。老師發現你讀這篇文文章僅僅用了（）分鐘，那你現在能告訴我有哪些東西的速度比獵豹更快嗎
3、學生交流反饋。
4、討論交流：如何才能加快閱讀速度你有什么體會
5、小結方法：說得真好，你看抓住這個主要問題我們一下子就找到了答案，所以抓住主要問題，是提高閱讀速度的好辦法。
【設計意圖：直接從課題的問題入手，使學生在交流閱讀收獲時，能總結出提高閱讀速度的方法?！?/span>
（二）抓關鍵詞句，提高閱讀速度
1、找關鍵句子：那你們又是怎么找到問題的答案的呢，你能用“——”畫出體現他們一個比一個快的句子來嗎
2、小結：找出關鍵性的句子來閱讀，能提高我們的閱讀速度，很快找出問題的答案。
3、再讀句子，說說作者運用了哪些說明方法
4、根據句子，概括課文的主要內容。
四、小組合作學習，探究速度
1、課文羅列了世界上一些物體的速度，那他們的速度分別是多少呢完成表格。
2、小組合作，完成表格。
3、看看這表，你又發現了作者運用了什么說明方法
看到上表，你發現作者是按照什么順序來介紹他們的速度的呢我們來讀一看著這些速度讀一讀，注意讀出速度的變化。
4、老師把這些事物速度的順序打亂，你能按運動速度的快慢給他們重新排序嗎
課件出示:
【設計意圖：用表格的形式理解課文，使學生一目了然，方便學生總體把握。】
過渡：孩子們已經大概了解了課文的主要內容，那課文中的生字詞會認了嗎理解了嗎
五、再讀課文，理解生字詞
1、輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子，自學生字詞。
2、學習生字
（1）正音“嬴”說反義詞。
（2）學習多音字“冠”，字理識字。
（3）學習“瀚”，課外拓展古詩。
3、認讀新詞，理解意思
俯沖游隼赤道
4、教寫生字，觀察結構歸類，生自己書空，重點指導易錯字“置”。
六、課外拓展，提升閱讀速度
1、課件出示課外短文。
2、學生閱讀，并記時。
3、生交流快速閱讀時用的方法。
七、總結方法，喚起閱讀期待
1、孩子們今天在課堂上已經學會了提高閱讀速度的方法，并且已經運用到了外面的學習中，我們現在再來看這個課題，你又有什么不同的感受，你覺得這個題目能不能概括這篇文章呢如果要你來重新命個題的話，你會怎么命呢
2、結課，這是一篇說明文，說明文要求語言簡潔、準確、科學、有趣味、有條理，那本文的作者羅伯特是怎么做到的呢我們下節課再來學習。
板書設計
什么比獵豹的速度更快
人→鴕鳥→獵豹→游隼→噴氣式飛機→火箭→流星體→光抓主要問題抓關鍵詞句
