《金杯之光》導讀

《金杯之光》導讀

《金杯之光》，初讀這個題目我以為作者要講金杯的故事。細讀

下去才發現，原來是想借由對金杯這一科學史上著名的發明物的追憶，

提出一個嚴肅的話題：正確地評價科學成果，要有分析、有批判、實

事求是。

這篇課文講述了科學家竺可楨為了搞清金杯是怎樣用原子理論

的方法制造出來的，決心回國親自觀察的故事。文章在記敘中插敘了

五十年前的往事，引起人們的回憶。我注意到，這段插敘交代的時間

很特殊。本文的背景是七十年代，當時世界范圍內許多科學工作者都

在極力尋找制造原子彈的方法，而我國卻選擇了和平利用核能的研究

途徑，并取得了重大突破。

作者運用白描手法記敘了一個老頭聽到科學家的報告后激動不

已，與竺可楨及他同行的五位專家握手道別的情景。這里寫老頭之所

以激動，因為，科學家們研究成功的金杯，使人類對于宇宙的認識向

前邁進了一步，開辟了人類探索原子時代的新紀元。盡管由于戰爭等

原因，在竺可楨眼里，留學美國比在國內更有前途，但這種對科學無

私奉獻的精神，仍然值得后人學習。文章結尾寫五位專家握手道別，

是小說慣用的一種寫法。這一情節安排，可見科學家的高尚情操。此

外，我覺得這個故事有兩處值得推敲。第一處是關于那位老先生被嚇

得臉色煞白的描寫，我覺得應該是說老先生受到了強烈的震撼吧！

老人靜默良久，仿佛從沉思中驚醒過來，張著嘴，卻沒有說出話

到窗前，小心翼翼地打開蓋子，仔細端詳起那只金燦燦的獎杯。片刻，

老人轉身朝我們一行四人深深地鞠了一躬。他雙手顫抖著捧著獎杯，

邁著堅定的步伐，走出了屋門……在場的人全都驚呆了。良久，有人

發出了一聲嘆息，老人聽到了，回過身來，默默地看著我們，眼神分

明是在對我們說：你們還年輕啊！“在他面前的那只大玻璃杯里，盛

滿了水銀，那只是純凈水銀，水銀在陽光下呈現出晶瑩的淡藍色，放

射出耀眼的光芒，閃爍著純凈的光澤。”第二處是關于五位專家離去

后老人的變化描寫，為什么老人會是這樣的表現呢？