人自然與社會(huì)五下教案設(shè)計(jì)

??然與社會(huì)五下教案設(shè)計(jì)

?學(xué)五年級(jí)下《?、?然、社會(huì)》教學(xué)計(jì)劃

?、學(xué)?情況分析

五年級(jí)在?學(xué)階段屬于?年級(jí)，經(jīng)過(guò)中年級(jí)階段的轉(zhuǎn)變，其?理與?理上有很?的變化，具備了初步的正確明辨是?的能?，

抽象思維能?得到發(fā)展。現(xiàn)在的五年級(jí)有四個(gè)班，學(xué)?整體上差別不?，?部分同學(xué)熱愛(ài)?然，勇于探索，對(duì)??然的各種現(xiàn)

象很好奇。考慮到學(xué)?的實(shí)際情況，及教材的編排，在教學(xué)中應(yīng)加?實(shí)驗(yàn)教學(xué)的?度，注意從?活中選取學(xué)?感興趣的話(huà)題來(lái)

引導(dǎo)學(xué)?，激發(fā)情感，?主探究，共同學(xué)習(xí)，完成教學(xué)。

?、教學(xué)總?標(biāo)：

本學(xué)期對(duì)學(xué)?進(jìn)?細(xì)致耐?地說(shuō)服教育，培養(yǎng)學(xué)?的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)?養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能?覺(jué)完成?師交給的學(xué)習(xí)任

務(wù)。讓學(xué)?覺(jué)得??然社會(huì)在學(xué)習(xí)?活中必不可少，為了今后的學(xué)習(xí)?活，我們必須學(xué)好??然社會(huì)。通過(guò)教學(xué)，懂得許多做

?的道理，并初步學(xué)會(huì)正確地觀察社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)和適應(yīng)社會(huì)?活的初步能?，他們也努?使??成為有理想、有?化、有紀(jì)

律的社會(huì)公民。

三、教材分析：

本冊(cè)教材共設(shè)計(jì)編寫(xiě)了32課課?，主要涉及《浙江省義務(wù)教育地?課程（通?部分）》中的?個(gè)內(nèi)容模塊。

三、教學(xué)措施：

1、改變教學(xué)思想。

第?四周復(fù)雜多變是天?1課時(shí)

第?五周：復(fù)雜多變是天?1課時(shí)

第?六周：變幻多測(cè)的臺(tái)風(fēng)1課時(shí)

第?七周

復(fù)習(xí)三教時(shí)

20 ?鄉(xiāng)古鎮(zhèn)

活動(dòng)?標(biāo)：

1、了解江南?鄉(xiāng)三?古鎮(zhèn)的地理位置，特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)?熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

2、通過(guò)收集有關(guān)資料，提?收集信息、處理信息等綜合實(shí)踐活動(dòng)的能?和合作學(xué)習(xí)的能?。

教學(xué)過(guò)程：

?、最后的枕??家——烏鎮(zhèn)

1、烏鎮(zhèn)概況

2、烏鎮(zhèn)格式

3、?橋流?

4、?板?巷

5、茅盾故居及其他古建筑

?.初步了解《詩(shī)話(huà)富鎮(zhèn)》——南潯

1.播放影?——《中國(guó)南潯?街》。思索，從影?中你對(duì)南潯有了哪些??初步的了解。

2.了解南潯的地理位置、歷史年代：南潯的位于浙江和江蘇的交界處。

3.了解南潯的“富”。

三、廊棚光影——西塘

１、西塘概述2、西塘特?

課??結(jié)：

“我們班有沒(méi)有同學(xué)去過(guò)百?祖國(guó)家?然保護(hù)區(qū)的？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你去了之后最?的收獲是什么？

1、學(xué)?看圖回答：百?祖冷杉。

2、齊讀課題

3、到過(guò)百?祖的同學(xué)談?wù)動(dòng)∠笞钌畹氖鞘裁矗?/span>

了解學(xué)?經(jīng)驗(yàn)知識(shí)儲(chǔ)備情況

?觀看短?1

激發(fā)學(xué)?情感

播放短?

提問(wèn)：“看了短?后我你的?情是怎么樣的？

為什么是這樣的?情？

觀看短?，抒談?dòng)^后感。

三課堂?結(jié)

?結(jié)：“地球是我們共同的家園，在浙江綠?這個(gè)美麗的家園，?活著許多珍貴的?物，，相信同學(xué)們的美好愿望就像太陽(yáng)?

樣，時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著我們美好的家園。”

五板書(shū)設(shè)計(jì)

22、江南藥王的傳奇

活動(dòng)?標(biāo)

1. 通過(guò)活動(dòng)，了解浙江藥王胡雪巖和馮根?，初步了解胡慶余堂的以及青春寶集團(tuán)公司。也認(rèn)識(shí)更多的?字號(hào)，?品牌。培

養(yǎng)學(xué)?熱愛(ài)祖國(guó)的醫(yī)藥事業(yè)

（?）初步認(rèn)識(shí)胡雪巖

1. 教師播放視頻：胡雪巖簡(jiǎn)介。通過(guò)觀看視頻，你獲得了那些信息？

2. 學(xué)?閱讀?章的第?部分和第?部分，思考：通過(guò)閱讀，你?獲得了哪些信息？

3. 你還有哪些問(wèn)題要問(wèn)的？

（胡雪巖為什么會(huì)成為“紅頂商?”？胡慶余堂的建筑物為什么完好如初？胡雪巖為什么短短的三年時(shí)間就破產(chǎn)？胡慶余堂的牌

匾是誰(shuí)寫(xiě)的？“戒欺”、“是乃仁術(shù)”、“真不?價(jià)”“顧客乃養(yǎng)命之源”是什么意思？胡雪巖為什么要樹(shù)?這樣的經(jīng)營(yíng)理念？胡雪巖為

什么在短短的三年之內(nèi)就破產(chǎn)了？胡雪巖的??給

?有哪些啟?？……）

（?、）初步認(rèn)識(shí)現(xiàn)代藥王馮根?）

1.?過(guò)歷史，今天的江南藥王馮根??是怎樣?個(gè)?物？（觀看視頻）他對(duì)

祖國(guó)醫(yī)藥事業(yè)做出了怎樣貢獻(xiàn)？讀讀課?，你有了解了什么？

2.你還想知道他?些什么事情？

三、策劃活動(dòng)?案

1.你們想出了那么多的問(wèn)題，你準(zhǔn)備怎么研究？你準(zhǔn)備和那些??起完成這些問(wèn)題？

2.尋找到??協(xié)作的伙伴，下?請(qǐng)你們?cè)O(shè)計(jì)活動(dòng)?案。

3.交流活動(dòng)?案，教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

4.?組修改活動(dòng)?案。

四、課外延伸：

通過(guò)我們的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步了解了江南藥王的故事，同學(xué)們也提出了??的問(wèn)題。設(shè)計(jì)了活動(dòng)?案，也有了研究的內(nèi)容。

希望同學(xué)們利?空余時(shí)間，進(jìn)?實(shí)地考察，查詢(xún)資料，訪(fǎng)問(wèn)胡慶余堂。你能獲得很多的知識(shí)。我相信經(jīng)過(guò)聽(tīng)同學(xué)們的努?，你

會(huì)了解江南藥王更多的故事，會(huì)交上?份滿(mǎn)意的調(diào)查報(bào)告。

同時(shí)，請(qǐng)你在調(diào)查過(guò)程中，找?找?邊的?字號(hào)，回來(lái)以后相互交流。

23、風(fēng)云浙商

教學(xué)?標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)浙江商?，了解浙江商?的創(chuàng)業(yè)史。

2、激發(fā)學(xué)?作為浙江?的驕傲、?豪之情；培養(yǎng)學(xué)?熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

3、搜集資料，整理資料，提升學(xué)??組合作能?和處理信息的能?。

教學(xué)過(guò)程：

?、課前談話(huà)，激情導(dǎo)?

2、（課件邵永豐介紹）請(qǐng)讀讀這份資料。

光緒21年(公元1896年),27歲的邵芳恭在衢州城豎起了“邵永豐?餅店”的牌?。“永豐”，意寓做餅的?意興旺，吃餅的?體健

康，?家永遠(yuǎn)豐收。2 000年，19歲就進(jìn)?邵永豐學(xué)?藝的徐成正買(mǎi)下了這個(gè)百年?字號(hào)，成?了“邵永豐成正?品?”。邵永

豐以品質(zhì)打造信譽(yù)，以顧客為朋友。多年來(lái)?論是品質(zhì)，服務(wù)還是衛(wèi)?，都受到了消費(fèi)者的認(rèn)可和喜愛(ài)。2006年5?28?,第

?屆中國(guó)“中華?字號(hào)”休閑?化節(jié)上,擁有110年歷史的“邵永豐”, ?上了“中華?字號(hào)”的“紅地毯”。2007年6?9?，“邵永豐??

技藝博物館”在衢州市上營(yíng)街34號(hào)正式開(kāi)館。2008年“邵永豐”?成為“國(guó)家級(jí)?物質(zhì)?化遺產(chǎn)”。

3、說(shuō)說(shuō)這份資料中最讓你感動(dòng)的地?。（交流匯報(bào)）

4、讓我們?起來(lái)看?段來(lái)?“國(guó)家級(jí)?物質(zhì)?化遺產(chǎn)”展?現(xiàn)場(chǎng)的報(bào)道。

（播放視頻1）

三、閱讀?本，再次探究

1、是啊，從不起眼的?餅?作坊開(kāi)始起步，憑借著?強(qiáng)不息，誠(chéng)信務(wù)實(shí)，邵永豐終于?出了衢州，?出了浙江，?向了全

國(guó)。放眼看看我們?活的浙江，這??杰地靈，物華天寶，孕育了許許多多優(yōu)秀的浙江商?，他們?是如何開(kāi)始創(chuàng)業(yè)？如何挖

到第?桶?的呢？（課件如何創(chuàng)業(yè)？）（板書(shū)浙）

2、請(qǐng)從課本46頁(yè)中選擇??最感興趣的?物，讀?讀，想?想。

3、?哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò)，兩個(gè)?各有?種思想，交流之后，每個(gè)?就獲得了兩種以上的思想。相信通過(guò)交流，我們每個(gè)同學(xué)都

會(huì)有所收獲。

4、請(qǐng)??個(gè)中?詞概括他成功的原因。（板書(shū)：勤奮、資?、機(jī)遇、誠(chéng)信

四、總結(jié)收獲，感情升華：

1、讓我們?cè)趤?lái)認(rèn)識(shí)?位杰出的年輕浙商。（課件）

（1）視頻：馬云你認(rèn)為馬云成功靠什么？（板書(shū)：堅(jiān)持）

2、正是這些企業(yè)家的努?、拼搏，浙江個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值、銷(xiāo)售總額、社會(huì)消費(fèi)品零售額、出?創(chuàng)匯額、全國(guó)民營(yíng)企業(yè)

500強(qiáng)企業(yè)戶(hù)數(shù)等多項(xiàng)指標(biāo)均居全國(guó)第?。“中國(guó)民企500強(qiáng)”中浙企占203家。

3、教師?結(jié)：浙江商?，???的勤奮、智慧、堅(jiān)韌、誠(chéng)信、創(chuàng)新精神書(shū)寫(xiě)著??的??，不愧為中國(guó)第??商幫。（課

件）

4、2008年是不平凡的?年，雪災(zāi)、汶川?地震刺痛每個(gè)中國(guó)?的?。奶制品事件的發(fā)?，更引起了?們的反思。就在這時(shí)，

全國(guó)??代表、萬(wàn)向集團(tuán)董事局主席魯冠球提筆寫(xiě)下了這樣?封公開(kāi)信，讓我們看?看。（課件出?）

5、現(xiàn)在你覺(jué)得要成為?名成功的浙江商?，還需要什么？（板書(shū)：責(zé)任）

6、這些中國(guó)最具活?和創(chuàng)富能?的浙商，?出了國(guó)門(mén)，?向世界。（課件）

7、他們帶給世界什么？?從世界收獲了什么？他們?cè)谌蛳破鹆艘?囑?的風(fēng)云！（板書(shū)風(fēng)云）

8、此時(shí)此刻，作為浙江?，你有什么感受？

五、勇于實(shí)踐，嘗試成功

1、假如你和你的?組成員要辦?個(gè)具有衢州特?的企業(yè)，你們會(huì)選擇做什么？?組合作完成?份策劃書(shū)。

2、分組討論完成策劃書(shū)

3、交流

4、現(xiàn)在，你怎么理解“?商不奸”這個(gè)詞？那么你想??個(gè)什么詞來(lái)概括？

5、那讓我們追隨著浙江商?的?跡，弘揚(yáng)勤奮、智慧、堅(jiān)韌、誠(chéng)信、創(chuàng)新的浙商?化，發(fā)揚(yáng)?強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔、勇于創(chuàng)

新、講求實(shí)效的浙江精神，去挖掘??的第?桶?，成為冉冉升起的星星吧！

24、科學(xué)泰?錢(qián)學(xué)森

學(xué)習(xí)?標(biāo)

1.了解我國(guó)科學(xué)泰?錢(qián)學(xué)森的求學(xué)經(jīng)歷、愛(ài)國(guó)熱忱、卓越貢獻(xiàn)，從?進(jìn)?步樹(shù)?熱愛(ài)祖國(guó)、?志報(bào)效祖國(guó)的思想感情，進(jìn)?步

樹(shù)?熱愛(ài)科學(xué)、敬仰愛(ài)國(guó)科學(xué)家的思想感情。

2．了解我國(guó)“兩彈?星”以及航天事業(yè)發(fā)展的艱苦歷程，進(jìn)?步樹(shù)??強(qiáng)不息的民族?豪感。

3．通過(guò)收集有關(guān)錢(qián)學(xué)森的資料及我國(guó)“兩彈?星”、航天事業(yè)發(fā)展史的活動(dòng)，提?收集信息、處理信息等綜合實(shí)踐活動(dòng)的能?

和合作學(xué)習(xí)的能?。

課前活動(dòng)：

1．閱讀2．搜集有關(guān)錢(qián)學(xué)森的資料

教學(xué)流程

?、談話(huà)揭題

?、學(xué)習(xí)課?

（?）?由閱讀教材

（?）以?組為單位討論匯報(bào)形式

（三）分塊匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果

1．反映錢(qián)學(xué)森留學(xué)期間刻苦學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

①?組成員輪讀

②講故事

2．反映錢(qián)學(xué)森沖破阻撓回到祖國(guó)懷抱的內(nèi)容：

結(jié)合學(xué)?搜集的資料，?朗誦詩(shī)、講故事、演唱、看照?等形式匯報(bào)。

3．反映錢(qián)學(xué)森為祖國(guó)“兩彈?星”以及航天事業(yè)做出巨?貢獻(xiàn)的內(nèi)容：

注重在活動(dòng)中借材料的展?表達(dá)??認(rèn)識(shí)的提?和崇敬的情感。

?、學(xué)習(xí)課?，了解竺可楨獻(xiàn)?中國(guó)?象事業(yè)的故事。

1、閱讀《?志“管天”》的故事，說(shuō)說(shuō)竺可楨?時(shí)候的故事。回答問(wèn)題：

他為什么從?要?志“管天”？長(zhǎng)?后他的學(xué)業(yè)怎樣？

2、學(xué)習(xí)交流《科學(xué)報(bào)國(guó)》的故事，并說(shuō)說(shuō)他獻(xiàn)?中國(guó)?象科學(xué)研究的感?

事跡，談?wù)勀愕母惺堋?/span>

三、了解竺可楨與浙江?學(xué)的故事。

（歸納：他是浙江?學(xué)校長(zhǎng)，提出了以“求是”為浙江?學(xué)校訓(xùn)。在他的

努?下，浙江?學(xué)成為全國(guó)的著名?學(xué)。）

四、學(xué)?交流課前收集的竺可楨的故事。

五、教師補(bǔ)充竺可楨的故事，學(xué)?談體會(huì)。

（《喪權(quán)辱國(guó)最苦，祖國(guó)富強(qiáng)最甜》、《竺可楨：?澤東讓他管天》。）

六、課外延伸。

1、?組分類(lèi)整理竺可楨的故事，開(kāi)展?次編?抄報(bào)的活動(dòng)。

2、上?搜索：中國(guó)科學(xué)院：htt:///doc/

26、?數(shù)學(xué)家蘇步青

【教學(xué)?標(biāo)】

1、感受蘇步青愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)、??奉獻(xiàn)的崇?品德，刻苦學(xué)習(xí)、?強(qiáng)不息的精神和?超卓越的學(xué)識(shí)?平。

2、激發(fā)學(xué)?對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，樹(shù)?學(xué)好數(shù)學(xué)的信?，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)、?強(qiáng)不息的學(xué)習(xí)精神。

3、初步學(xué)會(huì)?定的讀書(shū)?法。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.交流匯報(bào)。據(jù)答出?：

被譽(yù)為“東?國(guó)度上最燦爛的數(shù)學(xué)明星”和“東?第??何學(xué)家”

獲得帝國(guó)?學(xué)理學(xué)博?學(xué)位

在微分?何學(xué)中有獨(dú)到建樹(shù)，發(fā)現(xiàn)“蘇錐?”和“蘇鏈”

他在國(guó)內(nèi)外共發(fā)表論?150多篇。

培養(yǎng)了?超豪等??批數(shù)學(xué)家。

蘇爺爺?shù)某删瓦@么?，我們?定要了解，?起讀！

看到這些成就，你覺(jué)得蘇爺爺怎么樣啊？

2.蘇步青爺爺雖然在2003年逝世了，但他像?座豐碑?樣屹?在祖國(guó)?民的?中。2006年中央臺(tái)永遠(yuǎn)的豐碑欄?組專(zhuān)門(mén)為他

制作了?期節(jié)?，來(lái)看?看。

3.看了視頻，你想說(shuō)什么？

三、聽(tīng)講故事，加深認(rèn)識(shí)。

蘇爺爺?shù)某删瓦@么?，他是不是從?成績(jī)就特別好呢？現(xiàn)在我們看看他的童年故事。

1.學(xué)?讀讀“童年故事”，思考：蘇步青?時(shí)候的成績(jī)?yōu)槭裁茨軓?/span>“倒數(shù)第?名”變成“名列榜?”？想好了，與同桌交流?下。

2.與同桌討論上?的問(wèn)題。提?：他在?個(gè)學(xué)期?從“倒數(shù)第?名”變成“名列榜?”容易嗎？你猜?猜，他可能是怎么學(xué)的？他

到底怎么學(xué)了呢？來(lái)看?段資料。

課件展?相關(guān)?字資料：

?師讀第?段，學(xué)?聽(tīng)后，問(wèn)：他靠什么精神取得名列榜?的成績(jī)？

從此，他都是怎么學(xué)的？從哪?看出來(lái)？

3.其實(shí)他在讀初中時(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)并不感興趣，覺(jué)得數(shù)學(xué)太簡(jiǎn)單了。可是，后來(lái)的?堂數(shù)學(xué)課影響了他??的道路。這是怎么回事

呢？

你還從什么地?看出他熱愛(ài)祖國(guó)？你有什么感受？

?結(jié):蘇步青之所以在數(shù)學(xué)王國(guó)?孜孜以求，是因?yàn)樗?顆為國(guó)效?的愛(ài)國(guó)?。真所謂“讀書(shū)不忘救國(guó)，救國(guó)不忘讀書(shū)”啊。