六年級美術上冊《秦陵兵馬俑》第二課時教案新湘版

六年級美術上冊《秦陵兵馬俑》第二課時教案新湘版

六年級美術上冊《秦陵兵馬俑》第二課時教案新湘版

總課時第16課時

年月日

課題

第6課秦陵兵馬俑

共3課時第2課時

教學

目標

知識與技能目標：了解秦兵馬俑的歷史文化價值，能簡單說出兵馬俑

主要的藝術特色。

過程與方法目標：能分析兵傭的外形結構特點，描繪兵馬俑的線描圖

情感態(tài)度與價值觀：能以調查、分析、討論、評述等方式，表達自己

對兵馬俑的了解和感受。凝聚集體的力量，增強民族自豪感。

教學重

難點

了解兵傭的外形結構特點。

描繪兵馬俑的線描圖。

教法學法

欣賞、評析、自主表現、創(chuàng)意指導

教師教學活動設計

學生學習活動設計

一、游戲導入

模仿秀游戲。

二、觀察分析、豐富想象

1、課件欣賞秦俑兵陣圖片。

圖1，概況：秦始皇陵兵馬俑總面積2萬余平方米，排列有序，氣勢磅

礴，是秦王朝強大軍隊的縮影。布陣特色：變化統一，靜中有動。圖2，

號坑：有武士傭和拖戰(zhàn)車的陶馬，排成方陣。圖3，二號坑：有一千多

件兵馬俑，是以戰(zhàn)車、騎兵為主組成的4個兵種混編的陣列。圖4，三

號坑：屬于指揮位置所在的小坑。

2、課出示件陶俑、陶馬、陶車的圖片。

圖5，神態(tài)各異的陶俑：將軍俑、軍吏傭、跪射傭、騎士傭、跪坐傭、

立射傭、軍士傭等，它們有的呈站姿，有的呈跪姿，還有騎射、駕車

等不同姿勢。

圖6，陶馬、陶車賞析。

三、方法指導、小組創(chuàng)作

1、重點解決兵傭正面與背面相結合的繪制方法。

2、小訓練，了解兵馬俑陣制作步驟：在兩張硬紙板上用線條分別繪制

兵馬俑的正面和背面；用剪刀將兵馬俑的輪廓剪下來，將正面和背面

粘在一起，空白紙作為支撐。

3、學生作業(yè)，教師隨堂巡視。

四、作業(yè)展評、小結全課

鼓勵學生課后參觀歷史博物館，或去參觀秦始皇兵馬俑，實地感受秦

兵馬傭獨特的藝術魅力。

全班同學模仿兵傭。

學生欣賞圖片，觀察分析，發(fā)表自己的見解，整體感知兵陣龐大的壯

觀氣勢，為場景設計做鋪墊

觀察分析陶俑、陶馬、陶車的結構及其形態(tài)特點，為傭陣的細節(jié)設計

做準備。

1、聽講、領會。