新課標歷史《第12課 宋元時期的都市和文化》(教案)

第12課 宋元時期的都市和文化 教案

課題 宋元時期的都市和文化 單元 第二單元 學科 歷史 年級 七

學習

目標

1.了解宋元時期都市生活繁華的主要表現；

2.知道宋朝的春節等傳統節日，宋詞元曲的相關特點及代表作家；

3.知道史學家司馬光和《資治通鑒》等相關內容。

重點 宋元時期的都市生活和宋詞、元曲的流行

難點 正確認識宋元時期都市文化豐富多彩的原因

教學過程

教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖

導入新課 1.圖片導入： 展示世界杯的圖片和中國古代

利用圖片的趣蹴鞠的圖片 學生根據情

味性吸引學生2.師：同學們，你們喜歡踢足球嗎？ 2018景內容，各

興趣，進而產生年足球世界杯在俄羅斯舉行。那么你知道世抒己見

探知欲望 界上最早的足球來源于哪個國家嗎？（中國）

對，最早的足球叫做蹴鞠，是宋代非常流行

的娛樂活動。除了蹴鞠，宋朝還有其他非常

豐富多彩的活動。今天讓我們一起來學習《第

12課 宋元時期的都市和文化》。

講授新課 一、繁華的都市生活

1.宋元大都市

師：宋元時期有很多大的城市，不僅在商業、

貿易、文化、教育等方面十分發達，而且在學生閱讀圖

社會生活方面呈現出豐富多彩的景象。你能片，回顧知

說出當時有哪些著名的大都市嗎？（展示圖識：開封、

片） 臨安和大都

2.繁榮的表現

師：從城市的變化和各方面的變化來說說當

時都市生活繁榮的表現有哪些？（主要分為 培養學生識圖

三個方面，并展示相應的圖片） 能力

3.（活動）穿越回到北宋開封

第一站：我要去開封最繁華的地方，去哪里學生根據課

呢？ 本的內容，

大相國寺 分角色扮演

提高學生對知第二站：我想娛樂又想購物，找什么場所呢？ 穿越旅客和

識的掌握能力 瓦子：娛樂兼商業的場所 宋代人

說說在瓦子有哪些休閑活動？（展示圖片）

第三站：我購物結束想在瓦子看看表演，應

該去哪里？ 勾欄（瓦子中圈出許多專供演出

的圈子，稱為勾欄）

說說在勾欄可以欣賞到哪些演出？（展示圖學生解說

片）

用圖片資料展節日站：我應該選擇哪些節日去逛都市更熱

示一些相關的鬧？ （春節、元宵節、中秋節等傳統節日既

信息加深學生是市民休閑娛樂的重要時機，也是宋朝繁華

對知識的理解 都市生活的主要表現）展示相關圖片

二、宋詞元曲

師：提問學生知道唐宋元時期文學的主要形

式是什么？ 學生：唐詩、

1.宋詞 宋詞和元曲

師：唐詩我們已經學過了，那么宋詞有哪些 提高學生的概

特點？它的格式和內容分別又是什么？ 括能力

2.元曲 學生閱讀課

師：學完宋詞，我們再來學學元曲，誰來說本進行概括

說元曲的發展和特點有哪些？

3.穿越之旅的繼續

第四站：如果可以你會和哪位文人對話？

宋詞代表：蘇軾、李清照和辛棄疾。（引導

學生說說他們的生活時期、詞風和代表作） 學生分析概

增加學生的課元曲代表：關漢卿（引導學生說說他的相關括

外知識 史實）

4.知識拓展——關于《竇娥冤》的相關史料

和展示相應的圖片

三、文學著作

師：北宋著名史學家、政治家司馬光主持編

寫的《資治通鑒》流傳千古，與西漢司馬遷

寫的《史記》并列為中國史學的不朽巨著，學生進行比

那么現在你們根據列表對它們進行比較，看較

誰做的最快最準。

四、合作探究 提高學生的合

結合所學知識，說說宋元時期市民文化生活 作探討能力和

為何如此豐富多彩？ 學生根據問分析概括能力

點撥：1.經濟方面，宋代社會經濟發展，促題結合所學

使城市繁榮，為文化發展奠定經濟基礎；2.知識，閱讀

階層方面，市民階層不斷壯大，對文化娛樂課本和分析

生活的需求多樣；3.政策方面，宋代實行重材料，進行

文輕武的政策，促進文化的繁榮。 相互的討論

課堂小結 通過本課的學習我們穿越時空的隧道，一起去了北宋總結提升

感受宋代氣象萬千的都市生活，了解了宋代社會經濟發展，

促使城市繁榮，為文化發展 奠定經濟基礎。在文化領

域，主要成就是宋詞和元曲的發展。

板書 第12課 宋元時期的都市和文化

一、繁華的都市生活

1.宋元大都市

2.繁華的表現：瓦子勾欄、市民階層

二、宋詞和元曲

1.宋詞：（特點、發展）

代表：蘇軾、李清照、辛棄疾

2.元曲：（特點）

代表：關漢卿、元曲四大家

三、司馬光和《資治通鑒》

編年體通史