全國重點高中名師精編教案_《柳永詞兩首》導學案

《柳永詞兩首》導學案

教學參考

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《柳永詞兩首》導學案

【學習目標】

1、了解詞的相關知識；了解柳永。

2、反復誦讀，流暢背誦，品味詩詞富有表現力的語言，體會詞中優美的意

境。

3、學習柳詞中善于點染、鋪敘、融情于景、虛實相生的藝術特點。

第一課時《望海潮》

【知識鏈接】

詞是詩歌的一種。因為句子長短不一，故名“長短句”，又都合樂歌唱，

又叫“曲子詞”，還有詩余、樂府等別稱。

詞按風格大致可分為兩派，一為婉約，二為豪放。明張蜒說：“婉約者欲

其詞調蘊藉，豪放者欲其氣象恢宏?！北菊n兩首詞均屬婉約派作品。

簡介

柳永（約987—約1053），原名三變，字耆卿，排行第七，世稱柳七。本

熱心功名事業，但仕途坎坷，中進士，歷余杭令、鹽場大使，終于屯田員外

郎，世稱柳屯田。柳永目睹都市繁華，熟悉偎紅倚翠生活，頗多描繪太平、歌

功頌德之作，但因長期接觸下層，身世窮愁，飽嘗羈旅況味，身世之嘆與對現

實的不滿亦每融入詞中，故作品也有一定現實意義。精通音律，善以口語、俗

語入詞，且工于鋪敘，通過大量制作慢詞而推動了詞的發展，影響廣泛，甚至

在西夏亦云“凡有井水飲處，即能歌柳詞”。他是宋詞的第一位變革者。他的

創作廣泛地反映了社會人生。除了男女戀情，還有都市生活的某些側面，在一

慕于‘三秋桂子，十里荷花’，遂起投鞭渡江之志?！闭f金主亮受一詞的影響

而發動南侵，原不足信；但于此可以說明這首詞描繪之工，流傳之廣，藝術感

染力甚強。

2.《雨霖鈴》：唐玄宗時教坊大曲名，后用為詞調。霖，一作“淋”。王

灼《碧難漫志》卷五《雨霖鈴》條：“《明皇雜錄》及《楊妃外傳》云：‘帝

幸蜀，初入斜谷，霖雨彌旬。棧道中聞鈴聲，帝方悼念貴妃，采其聲為《雨淋

鈴曲》以寄恨?！??今雙調《雨淋鈴慢》，頗極哀怨，真本曲遺聲?！贝嗽~

寫別情，為柳永的名作之一，乃別京都戀人之詞，當是出為屯田員外郎時所

作。

一、常識積累

（一）注音

參差（ ） 堤沙（ ） 珠璣（ ）

羅綺（ ） 疊巘（ ） 簫鼓（ ）

千騎（ ） 凝噎（ ） 暮靄（ ）

（二）一詞多義

將 異日圖將好景

爺娘聞女來出郭相扶將

王侯將相寧有種乎

韓信將兵，多多益善

對 寒蟬凄切 對長亭晚

無言以對

對癥下藥

夫一人奮死可以對十十可以對百

（三）基礎知識

1、詞的起源：興起于 ，盛行于 ，并在 發展到高峰。詞即歌

詞，指可以和樂歌唱的詩體，即詞是詩的一種，所以又稱“ ”、

“ ”、“ ”、“歌詞”等。

2、詞牌和標題： 是一首詞的詞調的名稱，詞的 是詞的主要內容的

集中體現。

3、詞的：

按字數可分為 （58字以內）、 （59—90字） （91字以

上）

按段的多少可分為 、 、 、 等。（詞的段落

叫： 或片）

按作家的流派風格可分為 、

4、簡介：

柳永（約987—約1053），北宋詞人。原名三變，字 ，排行第七，景

祐進士，官屯田員外郎，世稱“ ”“柳七”“ ”。他是北宋第一

個專力寫詞的作家，且是長調（慢詞）的倡導者，其詞多描繪城市風光和歌伎

生活，長于抒寫羈旅行役之情。鋪敘刻畫，情景交融，語言通俗，音律諧婉。

二、合作探究

1、這首詞描繪了一種怎樣的都市生活景象？試說說是從哪些方面描寫杭州

的繁華與美麗的，抒發了他怎樣的感情？

2、這首詞在寫景上有什么特點，采用了什么表現手法。

3、你最欣賞詞中的哪些句子？你能不能運用聯想和想象用文字將它描繪出

來？

（開放性答案）

三、拓展閱讀

1、江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江

南？

江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游！

江南憶，其次是吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復相逢！

——白居易《憶江南》

第二課時《雨霖鈴》

1、上、下片各寫了什么內容？怎樣體現“虛實相濟”的特點？

2、開頭三句：“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇?！?交代了哪些內容？

3、這三句描寫，除了具有上述作用外，還有別的什么作用嗎？（聯系《琵

琶行》開頭景物描寫的作用）

4、“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊?！痹俅蚊鑼懢拔?，這里的景物

描寫與開頭三句有什么不同？表現了他怎樣的心情？請用幾個形容詞加以概

括。

5、自上片“念去去”一句之后是寫對別后情形的設想，是從哪些方面表述

自己今后的生活情境和內心情感的？

6、這首詞的上、下片是怎樣巧妙過渡的？

7、統觀全詞運用了那些藝術手法將凄涼哀婉的感情表現出來的?

8、賞析名句“今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風殘月”

拓展閱讀（選做）

閱讀下面這首宋詩，完成1—2題。

題李世南畫扇 蔡肇

①②

野水潺潺平落澗，秋風瑟瑟細吹林。

逢人抱甕知村近,隔塢聞鐘覺寺深。

③④

[注]①李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。②蔡肇（？—1119）：字天

啟，丹陽（今屬江蘇）人。曾任吏部員外郎、中書舍人等職。③甕：這里指水

甕。④塢：地勢周圍高而中央的地方。這里指山塢。

1. 請簡單描述一下李世南畫的扇面中應有的景物。這樣一幅畫面呈現出什

么樣的氣氛？（5分）

2．古人的題畫詩往往會闡發畫面以外的意趣，你覺得這首詩哪些描寫表現

了畫面以外的景和趣？這樣寫有什么好處？（6分）

一、常識積累

（二）一詞多義

將 用在動詞后的語助詞 扶持 帶兵的人、將領 帶、帶領

對 面對著 回答 對待 對付

（三）基礎知識

1、詞的起源：興起于隋唐，盛行于宋，并在宋代發展到高峰。詞即歌詞，

指可以和樂歌唱的詩體，即詞是詩的一種，所以又稱“長短句”、“詩余”、

“曲子詞”、“歌詞”等。

2、詞牌和標題：詞牌是一首詞的詞調的名稱，詞的標題是詞的主要內容的

集中體現。

3、詞的：

按字數可分為小令（58字以內）、中調（59—90字）長調（91字以上）

按段的多少可分為單調、雙調、三疊、四疊等。（詞的段落叫：闋或片）

按作家的流派風格可分為豪放和婉約派（豪放派的主要作家有蘇軾、辛棄

疾等；婉約派的主要作家有柳永、秦觀、李清照、周邦彥等

4、簡介：

柳永（約987—約1053），北宋詞人。原名三變，字耆卿，排行第七，景

祐進士，官屯田員外郎，世稱“柳三變”“柳七”“柳屯田”。他是北宋第一

個專力寫詞的作家，且是長調（慢詞）的倡導者，其詞多描繪城市風光和歌伎

生活，長于抒寫羈旅行役之情。鋪敘刻畫，情景交融，語言通俗，音律諧婉。

二、合作探究

1、這首詞描繪了一種怎樣的都市生活景象？試說說是從哪些方面描寫杭州

的繁華與美麗的，抒發了他怎樣的感情？

參看創新設計：①環境美麗、經濟繁榮、生活安定的都市生活圖景。

②從地理位置上；從歷史傳統上；從自然景觀上；從市井面貌上；從百姓

生活上。

③抒發驚嘆贊美與艷羨之情。

2、這首詞在寫景上有什么特點，采用了什么表現手法。

參考：

①工于鋪敘，一句一景，寫景富有層次感。

②巧用點染。“點”：“東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。”

“染”：自然風光之美；都市繁華之美；民生安樂之美。

鋪陳：又叫“鋪排”，多見于古體詩中，它運用疊句的手法，使句式反

復、對稱而又富于變化，在詩歌中主要起渲染烘托氣氛的作用

（樂府民歌《陌上?！?、《木蘭辭》中： “十五府小吏，二十朝大夫，三

十侍中郎，四十專城居”；“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買

長鞭。”“爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊

來，磨刀霍霍向豬羊?！?/span>

（開放性答案）

三、拓展閱讀

1、江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江

南？

江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游！

江南憶，其次是吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復相逢！

——白居易《憶江南》

2、飲湖上初晴后雨 蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。

3、曉出凈慈寺送林子方 楊萬里

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。

接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

第二課時《雨霖鈴》

1、開頭三句：“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇?！?交代了哪些內容？

明確：這三個句子交代了時間、地點以及詞人所處的特定環境。

2、這三句描寫，除了具有上述作用外，還有別的什么作用嗎？（聯系《琵

琶行》開頭景物描寫的作用）

參考：這幾句除了交代時間地點和特定環境外，更主要的作用是渲染氣氛，它

渲染了一種凄楚悲涼的氣氛，從而為全詞奠定了低沉傷感情調，烘托出濃濃的

上片：

都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。 執手相看淚眼，竟無語凝噎。

下片：

多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節！ 此去經年，應是良辰好景虛設。

便縱有千種風情，更與何人說！

間接抒情（寫景）相結合。

②情景交融。

上闕(離別時難分難舍的心情)

寒蟬 長亭 驟雨—環境悲涼

執手相看 無語凝噎—難分難舍

千里煙波 楚天遼闊—惆悵傷感（融情入景 ）

下闋(想象中的別后情景)

傷離別 清秋冷落 — 愁意濃濃

楊柳岸 曉風殘月 — 酒醒傷情

好景虛設 風情難言 — 慘不成歡（以情帶景 ）

③虛實結合?！昂s凄切，對長亭晚，驟雨初歇”寫實；“念去去，千里

煙波，暮靄沉沉楚天闊。”念”字告訴讀者下面為想像的景物，是虛寫?！敖?/span>

宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。”詞人設想旅途中的情景：待今宵酒醒之后，

我將身在何方呢？我的身邊還能有我的知心人陪伴我嗎？不會有了，陪伴我的

將只有岸邊楊柳，耳畔清風，天邊殘月！

把楊柳、曉風、殘月這三件最能觸動離愁的事物集中成為一幅鮮明的畫

面，烘托出那種說不完訴不盡的離愁別緒。

4、作業

閱讀下面這首宋詩，完成1—2題。

題李世南畫扇 蔡肇

①②

野水潺潺平落澗，秋風瑟瑟細吹林。

逢人抱甕知村近,隔塢聞鐘覺寺深。

③④

[注]①李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。②蔡肇（？—1119）：字天啟，丹

陽（今屬江蘇）人。曾任吏部員外郎、中書舍人等職。③甕：這里指水甕。④

塢：地勢周圍高而中央的地方。這里指山塢。

1. 請簡單描述一下李世南畫的扇面中應有的景物。這樣一幅畫面呈現出什

么樣的氣氛？（5分）

【畫面大概是：有條小溪從兩山之間流出，樹林里樹葉飄落，一個人抱著

甕在路上（或在溪邊），山谷那邊隱約露出寺廟。這畫面呈現出的是鄉村野外

恬靜、安詳的氣氛?！?/span>

【畫面中應有小溪、山（山塢）、樹林（落葉）、人、甕、寺廟等六種景

物。描述出一至二種景物的，給1分；三至四種景物的，給2分；五至六種景

物的，給3分。答出畫面呈現出什么樣氣氛的，給2分。意思答對即可?！?/span>

2．古人的題畫詩往往會闡發畫面以外的意趣，你覺得這首詩哪些描寫表現

了畫面以外的景和趣？這樣寫有什么好處？（6分）

【1“水潺潺”聲音的描寫，2“秋風瑟瑟”聲音的描寫，3聯想到附近有

個村莊的描寫，4遠處寺廟傳來“鐘”聲的描寫，都表現了畫面以外的景和

趣。 這樣寫的好處是：1使畫面上靜止的景物活動了起來，變得有聲有色；2

拓展了畫面，使之更顯豐富多彩?！?/span>

【能答出加入“水潺潺”聲、“秋風瑟瑟”聲、“鐘”聲并聯想到附近有

村莊的，給4分，每答對一點給1分；能答出好處的，給2分，每答對一點給

1分。意思答對即可?！?/span>

答案：1、上片寫戀人離別，下片寫別后心情。

（2）起頭“寒蟬”三句交代離別的節令（寒蟬）、時間（晚）、地點（長

亭）、氣候（驟雨初歇），這三句不只是純客觀地鋪敘自然景物，是情景，融

凄苦之情人景，暗寓離別之意?！岸奸T”二句是情事，一邊是留戀情濃，一邊

是蘭舟催發，將人物置于矛盾這樣集中的情境之中。進出“執手”一句，語言

極為通俗，感情也極真摯，傷極痛絕之情態畢現。至此，寫的是實景實事實

情，“念去去”二句是他的內心獨白，“念去去”三句讀時要一字一頓，聲斷

氣不斷，這二句是別后想象之景，茫茫遼遠的空間充滿了濃密深沉的煙靄，在

半虛半實間突出了離愁的深切。下片是虛寫。下片開頭“多情”一句承接巧

妙，是對上片的歸結，寫人間離別傷感是普遍現象，“更那堪”又轉入現實，

“冷落清秋節”既照應首三句，又以景寓情，更深地開拓了詩境?！敖裣币?/span>

句是名句，詞人想象今宵酒醒之后的所見之景，只見習習曉風吹拂蕭蕭疏柳，

一彎殘月高掛楊柳梢頭。凄清的畫面使離人更感孤單，言外之意無窮，以別后

想象之景寫離愁?！按巳ァ彼木涫侵苯邮闱?，問句作結，言外之意是與離人分

別以后，縱有良辰好景，也引不起興致了。下片虛寫著重描繪的是詞人孤單寂

寞的心情，讀罷回首上片，我們方能從景物中體驗情思，從實境中探尋虛境。

意境由實境與虛鏡組合而成，實境就是具體物象以及由物象構成的藝術整

體的境界，虛境就是實境中所包含的一種象征境界。詞中的事、景、態都是實

境，詞人的情思就是虛境。我們要透過實境看虛境。

5【明確】一個“念”字引出了很多的思緒：“去去”是說他將越行越遠，

直到楚天盡頭；他感到實在難以忍受這清秋季節的遠別；他更怕夜里酒醒后，

看到在殘月冷輝中，楊柳依依，晨風吹拂的景致，心里倍感凄涼。他愁的是這

第一部分：基礎知識

一、文學常識

1.文體知識：詞

是我國古代詩歌的一種。詞初名曲、曲子、曲子詞，簡稱“詞”，又名樂

府、近體樂府、樂章、琴趣，還被稱作詩余、歌曲、長短句等。它始于梁代，

形成于唐代而極盛于宋代。

詞，大體上可為婉約派和豪放派。婉約派的詞，其內容主要寫男女情愛，

離情別緒，傷春悲秋，光景留連，其風格是典雅委婉、曲盡情態；豪放詞作是

從蘇軾開始的。他把詞從娛賓遣興的天地里解助出來，發展成獨立的抒情藝

術。山川勝跡、農舍風光、優游放懷、報國壯志，在他手里都成為詞的題材，

使詞從花間月下走向了廣闊的社會生活。

詞大致可分小令(58字以內）、中調(59一90字)和長調（91字以上，最

長的詞達240字)。一首詞，有的只一段，稱為單調；有的分兩段，稱雙調；有

的分三段或四段，稱三疊或四疊。段的詞學術語為“片”或“闋”?！捌奔?/span>

“遍”，指樂曲奏過一遍?！伴牎痹菢方K的意思。一首詞的兩段分別稱上、

下片或上、下闋。詞雖分片，仍屬一首。故上、下片的關系，須有分有合，有

斷有續，有承有起，句式也有同有異，而于過片（或換頭）處尤見的匠心和功

力。

詞有詞牌。詞牌的產生大體有以下幾種情況：沿用古代樂府詩題或樂曲名

稱；如《六州歌頭》；取名人詩詞句中幾個字，如《西江月》；據某一歷史人

物或典故，如《念奴嬌》；還有名家自制的詞牌。詞發展到后來逐漸和音樂分

離，而成為一種獨立的文體。

2.簡介

柳永（約987—約1053），原名三變，字耆卿，排行第七，世稱柳七。本

熱心功名事業，但仕途坎坷，失意無聊，流連坊曲，樂工歌妓每得新腔，必求

柳永作詞，始行于世，甚至傳入禁中。嘗有《鶴沖天》詞云：“忍把浮名，換

了淺斟低唱！”宋仁宗聞而使之落榜，曰：“何要浮名，且填詞去?！庇墒亲?/span>

稱“奉旨填詞”。改名后，中進士，歷余杭令、鹽場大使，終于屯田員外郎，

世稱柳屯田。柳永目睹都市繁華，熟悉偎紅倚翠生活，頗多描繪太平、歌功頌

德之作，但因長期接觸下層，身世窮愁，飽嘗羈旅況味，身世之嘆與對現實的

不滿亦每融入詞中，故作品也有一定現實意義。精通音律，善以口語、俗語入

詞，且工于鋪敘，通過大量制作慢詞而推動了詞的發展，影響廣泛，甚至在西

夏亦云“凡有井水飲處，即能歌柳詞”。

他是宋詞的第一位變革者。他的創作廣泛地反映了社會人生。除了男女戀

情，還有都市生活的某些側面，在一定程度上體現了城市下層人民的生活和思

想情感。在藝術形式上，柳永采用民間曲調入詞，大量創作慢詞，有效地擴大

了詞的體制，對宋詞的發展起了奠基作用。

二、解題

1.《望海潮》：《望海潮》詞調，首見于柳永集中。詞詠錢塘（今浙江省

杭州市），調名當是以錢塘作為觀潮勝地取意。羅大經《鶴林玉露》卷一載：

“孫何帥錢塘，柳耆卿作《望海潮》詞贈之。此詞流播，金主亮聞歌，欣然有

慕于‘三秋桂子，十里荷花’，遂起投鞭渡江之志。”說金主亮受一詞的影響

而發動南侵，原不足信；但于此可以說明這首詞描繪之工，流傳之廣，藝術感

染力甚強。

2.《雨霖鈴》：唐玄宗時教坊大曲名，后用為詞調。霖，一作“淋”。王

灼《碧難漫志》卷五《雨霖鈴》條：“《明皇雜錄》及《楊妃外傳》云：‘帝

幸蜀，初入斜谷，霖雨彌旬。棧道中聞鈴聲，帝方悼念貴妃，采其聲為《雨淋

鈴曲》以寄恨。’??今雙調《雨淋鈴慢》，頗極哀怨，真本曲遺聲?！薄对~

譜》卷三十一：“宋詞蓋借舊曲名，另依新聲也。調見柳永《樂章集》，屬雙

調?！贝嗽~寫別情，為柳永的名作之一，乃別京都戀人之詞，當是出為屯田員

外郎時所作。

第二部分：講解賞析

一、作品講解

1. 《望海潮》

（1）整體上：詞詠錢塘之繁華，極盡渲染之能事。

（2）上闋寫杭州都會的繁榮、錢江潮的壯觀以及上層社會的豪華生活：

“東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華?！睎|南地區地理位置優越，湖光

山色美不勝收，杭州是江蘇、浙江一帶的都會，自古以來就十分繁華。

煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家?！?寫的是“都會”。綠柳含煙，畫

“重湖疊巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花?！?描繪西湖美景，其中“三秋

桂子，十里荷花”是天生的好言語，是千古迷人的麗句。里湖、外湖與重重疊

疊的山嶺景色宜人，非常清秀美麗。三秋時節桂花飄香，映日荷花綿延十里，

芬芳馥郁，令人陶醉。

“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃?！?寫的是下層人民。和風麗日笛

聲悠揚，明月照耀下的湖面采菱的歌聲不絕于耳。垂釣的老翁，采蓮的少女，

歡歌笑語，其樂融融。

“千騎擁高牙。乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。” 寫的是州郡長官。大隊的人馬

簇擁著高大的儀仗旗幟下的長官，人們乘著酒興傾聽湖上的簫鼓之聲，一面吟

詩作賦，一面觀賞著湖光山色。

“異日圖將好景，歸去鳳池夸?！毕Ｍ蘸蟀堰@如詩如畫美景描繪下來，待

其回到京城后，向同僚們把這里的繁華景象夸耀一番。

2.《雨霖鈴》

（1）整體上：這首詞寫離情。

（2）上闋主要寫餞行時難舍難分的惜別場面,抒發離情別緒。

“寒蟬凄切,對長亭晚,驟雨初歇”三句寫環境,點出別時的季節是蕭瑟凄冷

的秋天, 地點是汴京城外的長亭,具體時間是雨后陰冷的黃昏。

“都門帳飲”是寫離別的情形。在京城門外設帳宴飲,暗寓仕途失意,且又

跟戀人分手?！盁o緒”,指理不出頭緒,有“剪不斷,理還亂”的意思。寫出了不

忍別離而又不能不別的思緒。

“留戀處,蘭舟催發”。正在難分難舍之際,船家又陣陣“催發”。透露了

現實的無情和詞人內心的痛苦。這種主觀意愿與客觀形勢之矛盾，使別情達到

高潮。

“執手相看淚眼,竟無語凝噎。”是不得不別的情景。一對情人,緊緊握著

手,淚眼相對,誰也說不出一句話來。表面寫兩人分手之情狀，實際暗寫了他們

極其復雜微妙的內心活動。柔情蜜意千千萬，唯在淚花閃爍間。

“念去去、千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。”寫別后思念的預想。為近景遠景相

連，虛景實景交融。詞中主人公的黯淡心情給天容水色涂上了陰影。一個

“念”字,告訴讀者下面寫景物是想象的?！叭トァ笔窃饺ピ竭h的意思。一路上

暮靄深沉、煙波千里, 最后漂泊到廣闊無邊的南方。

（3）下闋著重寫想象中別后的凄楚情景。

“多情自古傷離別”。意謂自古以來多情者都會因離別傷心。

“更那堪冷落清秋節”一句,則強調自己比常人、古人承受的痛苦更多、更

甚。傷情離別，自古皆然，可萬不該在這冷落清秋的時節，這叫人怎能忍受？

第二句照應首句，"清秋"應"寒蟬"，襯托出自己的離情比古人更深，意義翻

新，不入俗結。

“今宵酒醒何處?楊柳岸曉風殘月。”這是寫酒醒后的心境,也是他飄泊江

湖的感受?！傲?、“留”諧音,寫難留的離情;曉風凄冷,寫別后的寒心;殘月

破碎,寫今后難圓之意。為千古傳誦名句?！熬菩选边b接上片“帳飲”，可見當

時雖然情“無緒”，然借酒澆愁，還是沉醉了。扁舟夜發，愁醉迷蒙，忽然醒

來，想必已是拂曉。驚起忙尋覓，情人在何處？所見者唯楊柳岸上曉風殘月

也。清秋的曉風是涼的，“月”前著一“殘”字，而境界全出矣。更襯托了詞

人當時凄清悲涼冷落的心境。此刻的離愁別緒如風卷浪擁，不可遏止。真是

“離愁波涌楊柳岸，別緒風連殘月邊”。

再從今后長遠設想“此去經年,應是良辰好景虛設。便縱有千種風情,更與

何人說?”這四句更深一層推想離別以后慘不成歡的境況。今后漫長的孤獨日子

怎么挨得過呢?縱有良辰好景,也等于虛設,因為再沒有心愛的人與自己共賞;再

退一步,即便對著美景,能產生一些感受,但又能向誰去訴說呢?總之,一切都提不

起興致了,這幾句把詞人的思念之情、傷感之意刻劃到了細致入微、至盡至極的

地步,也傳達出彼此關切的心情。結句用問句形式,感情顯得更強烈。

二、藝術特色

1. 《望海潮》

（1）這首詞一反柳永慣常的風格，以大開大闔、波瀾起伏的筆法，濃墨重

彩地鋪敘展現了杭州的繁榮、壯麗景象，可謂“承平氣象，形容曲盡”。

抓住具有特征的事物進行描寫。上片，主要勾畫錢塘的“形勝”與“繁華”，

大筆濃墨，高屋建瓴，氣象萬千。寫法上由概括到具體，逐次展開，步步深

化。下片，側重于描繪西湖的美景、歡樂的游賞與勞動生活。

（2）感情飽滿，夸張適度。

（3）語言，音律，詞調也與詞的內容結合得恰到好處?！锻３薄芬彩橇?/span>

永首創的，詞牌與詞的內容以及地域性特點密切結合。

2.《雨霖鈴》

這首詞主要以冷落凄涼的秋景來襯托情人難以割舍的離情，可以看出，當

時在仕途上失意，不得已離京遠行，這種抑郁的心情和失去愛情慰藉的痛苦交

織在一起，便譜成了這首詞的主旋律。其成功之處在于寫出了他的真情實感，

但格調較低沉，情調未免太傷感了些。另外在表現手法上，這首詞以鋪敘為

主，白描見長，勾勒環境，描摹情態，惟妙惟肖。寫景則近景遠景相連，虛景

實景結合；寫情則極盡渲染襯托，層層推進。情隨景生，景隨情移，情景交

融，感人至深。

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