李清照詞兩首 教案

《李清照詞兩首》教案

【教學目標】

一、知識與能力

1.能結合作者生平及寫作背景，體會作者表達的思想感情

2.品讀賞析，體會詩歌語言美，學習本詞寓情于景，層層渲染的寫作手法

二、過程和方法

先知其人，再品其詩。先整體感知，再細細品味，通過煉字煉句和意象分析法，加深學

生對作品的理解，掌握鑒賞詩歌的一般步驟和方法

三、情感態度和價值觀

感受詞人不同生活狀態下呈現出的不同詩風，感詩人所感。體會古詩詞的語言魅力，增

強詩詞鑒賞能力

【教學重點】把握作者情感，理解這首詞的含義。

【教學難點】通過煉字煉句及意象分析法，品味詩詞的語言，體會其寓情于景、情景交融的

藝術手法

【教學方法】誦讀品悟法 引導法 合作探究法

【教學過程】

第一課時

《醉花陰》

一、導入新課

郭沫若先生有一副對聯是這樣寫的“大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂楊深處， 漱玉集

中，金石錄里，文采有后主遺風。 ”寫的是誰？

李是婉約詞杰出代表，今天我們來學習李易安的《李清照詞兩首》。

二、介紹李清照其人其詞

1.前期的李清照

李清照出身于書香門第，父親李格非師從蘇軾，是著名經史學家；母親王氏出身名門，

也知書善文。李清照從小接受良好的文化教養，工書，能文，精通音律。18歲嫁給門當戶對

的太學生趙明誠為妻，婚后的生活相當美滿，二人志趣相投，能在一起讀書，品詩論文，收

集和鑒賞古籍、器物和金石刻等。趙明誠有一段時間出外游學、出仕為官，李清照便常常以

詩詞排遣寂寞，表達對丈夫的思念之情。

2.后期的李清照

1125年金入侵宋朝，兩年后北宋滅亡，從此，李清照的個人命運也隨著國家命運的改變

而改變。他們一家被迫南遷避難，兩年后即1129年趙明誠在赴官途中染病身亡，留下李清照

孤苦伶仃一個人。這期間她不但承受著政治上的壓力，而且大量書畫、研墨被盜，孤獨一身，

各地漂泊，境況極其凄慘，嘗盡了喪夫之痛、流離之苦和亡國之恨。

3.李清照前后期詞的不同

前期的詞比較真實地反映了她的閨中生活和思想感情，題材集中于寫自然風光和離別相

思。雖多是描寫寂寞的生活，抒發憂郁的感情，但從中往往可以看到她對大自然的熱愛，也

坦率地表露出她對美好愛情生活的追求。

南渡后，國破家亡后政治上的風險和個人生活的種種悲慘遭遇，使她的精神很痛苦，因

而她的詞作一變早年的清麗、明快，而充滿了凄涼、低沉之音，主要是抒發傷時念舊和懷鄉

悼亡的情感。

三、整體感知

1.自讀課文，體會情感基調，找出詞眼——愁

2.為何而愁？（寫作背景簡介）

3.有感情的朗誦（先簡單的進行朗誦指導，接著，分小組比賽朗讀）

四、結合詞意，想象畫面，賞析語言

作者是如何來寫愁的？讓我們深入到每一句去細細品味

1.薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。

“永晝”指漫長的白天，可見詞人內心的無聊愁苦。這兩句借助室內外秋天的景物描寫，

表現了詞人白日孤獨寂寞的愁懷。可見，這兩句雖為景語，卻句句含情，構成一種凄清慘淡

的氛圍，有力地襯托出思婦百無聊賴的閑愁。

2.佳節又重陽，玉忱紗廚，半夜涼初透。

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。 —— 王維

一個“又”字，便充滿了寂寞、怨恨、愁苦之感。這里的“涼”不只是肌膚所感之涼意，

更是心靈所感之凄涼。這三句寫出了詞人在重陽佳節孤眠獨寢、夜半相思的凄苦之情。

3.東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。

東籬，是菊圃的代稱。盈袖，因飲酒時衣袖揮動，帶來的香氣充盈衣袖。

重陽佳節，把酒賞菊，本來極富情趣，然而丈夫遠游，詞人孤寂冷清，離愁別恨涌上心

頭，即便“借酒銷愁”，亦是“愁更愁”了。又哪有心情欣賞這“暗香浮動”的菊花呢？這

兩句寫出了詞人在重陽節傍晚于菊圃前把酒獨酌的情景，襯托出詞人無語獨酌的離愁別緒。

4.莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。

詞人巧妙地將思婦與菊花相比，展現出兩個迭印的鏡頭：一邊是蕭瑟的秋風搖撼著羸弱

的瘦菊，一邊是思婦布滿愁云的憔悴面容，情景交融，創設出了一種凄苦絕倫的境界。

詞人用“瘦”把愁表現得淋漓盡致，愁思本來應該是看不見，摸不著的東西，但詞人卻

化抽象為形象，巧妙地用黃花這種真實可感的形象把抽象的“愁”表現得令人心疼。

五、小結

全詞開篇點“愁”，結句言“瘦”。“愁”是“瘦”的原因，“瘦”是“愁”的結果。貫穿

全詞的愁緒因“瘦”而得到了最集中最形象的體現。

可以說全篇畫龍，結句點睛，巧妙結合相映成輝，創設出了“情深深，愁濃濃”的情境。

六、深入探究——烘云托月，藏而不露的藝術手法

下闕主要是圍繞著哪個意象展開的？——黃花，即菊花

下片寫菊，并以菊喻人。但全篇卻不見一“菊”字。“東籬’，本來是用陶淵明‘采菊東

籬下”詩意，但卻隱去了“采菊”二字，實際是藏頭。又如，“把酒”二字也是如此，“酒”

字之前，本來有“菊花”二字，因古人于九月九日有飲菊花酒的風習，這里也省略了“菊花”

二字。再如“暗香”，這里的“暗香”指的是菊花而非其他花蕊的香氣。“黃花”，也就是“菊

花”。由上可見，全詞不見一個“菊”字，但“菊”的色、香、形態卻俱現紙上。詞中多此

一層轉折，吟味時多一層思考，詩的韻味也因之增厚 。

八、課后作業

李清照《一剪梅》賞析：最后三句歷來為人稱道，試做分析。

紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓。

花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。

注：寫作背景與《醉花陰》同

紅藕香殘，紅潤的荷花正在凋謝，只剩下一縷殘香。玉簟，簟是竹席子，因其清涼光滑，

故稱玉簟。

第二課時

《聲聲慢》

一、整體感知：

1.朗讀全詞，把握全詞的感情基調。思考：那些景物觸動了詞人的愁思？

明確：孤寂落寞 悲涼愁苦

淡酒、風、雁、黃花、梧桐、細雨

2.范讀，齊讀，引導學生感受作者的心情

二、賞析上闕

1.齊讀上闕。

2.首句“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，為全詞奠定了怎樣的感情基調？反復

品讀，體會本句的表達效果。（點撥：結合寫作背景、作者當時的處境進行理解）

明確：凄慘愁苦

尋尋覓覓 動作 若有所失

冷冷清清 環境 寂寞冷清

凄凄慘慘戚戚 感受 哀婉凄涼

詞人在尋覓什么呢？往日歡笑的歲月，流亡前的太平生活，丈夫在世時的溫馨愛情，但

卻不知道該到哪里去找，尋覓未果，更生一種凄涼、慘淡、悲戚。首句十四個字，無一愁字，

卻字字含愁，聲聲是愁，節奏由疏轉密，具有如泣如訴的音韻效果。

3. “三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急！” 傳達出詞人怎樣的思想感情？（點撥：可

聯系我國古典詩歌中“酒”的象征意義來體會）

明確：

“對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。”（曹操《短歌行》）

“抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁。”（李白《宣州謝眺樓餞別叔書云》）

“艱難苦恨煩霜鬢，潦倒新停濁酒杯。”（杜甫《登高》）

“都門帳飲無緒，留戀處蘭舟催發。”（柳永《雨霖鈴》）

“長記溪亭日暮，沉醉不知歸路。” （李清照《如夢令》）

“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒”（李清照《如夢令》）

“乍暖還寒時候，最難將息。”明寫天氣氣候，實寫內心感受，生活一下子跌入痛苦的

深淵，只有借酒澆愁。酒是“愁”的象征，“淡酒”并非是酒淡，而是愁情太重，酒力壓不

住愁情，自然覺得酒味淡，這是作者的主觀感受，一個“淡”字表明作者晚年是何等凄涼慘

淡。

4. “雁過也，正傷心，卻是舊時相識。” “舊時相識”的雁觸動了詞人怎樣的情思，

為什么會有這樣的情思？

明確：

“舊時相識”的雁讓作者回想起當年和丈夫鴻雁傳書的日子，更增添了無限的悲涼。過

去的雁帶給她的不是接到信時的快樂，就是寄出信時的欣慰，而如今呢？家鄉淪陷了，親友

離散了，丈夫病逝了，誰再給她捎信，她又捎信給誰呢？睹物思人，雁依舊，人已非，此時，

作者更感絕望和悲哀。

總結上闕內容：

明確：作者用清冷之景來襯托孤寂、凄涼的心境。

三、賞析下闕

1. 齊讀下闕

2. “滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？”這一句描繪出詞人怎樣的生活狀態？(點

撥：黃花即菊花，詞人在《醉花陰》中曾用“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”描寫思

念丈夫的閑愁，注意對比兩首詞的不同。)

明確： 菊花零落凋殘暗示詞人身心俱疲，憔悴衰老，昔日風姿一去不返，再無當年的

天真爛漫和青春活力了，面對自己憔悴的容顏、孤苦飄零的晚境，詞人深感絕望，有道不盡

的凄楚。

3.“守著窗兒，獨自怎生得黑！”時光難熬，希望天早點黑，可以早點睡，忘卻煩惱憂

愁。顯示出詞人內心的凄苦無法排遣，度日如年。

4.“梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴。” 大膽展開聯想與想象，用詩意的語言還原此

句描繪的情景。

明確：

梧桐材質清脆，古時常用來制作古琴，葉子碩大茂盛，落葉較早，有“一葉落而天下

知秋”之說，因此雨打梧桐容易引起人的愁思。當作者正在為落花惋惜、為自己憂苦之時，

偏偏又下起了雨；雨點打在梧桐葉上，一直到黃昏都沒有停止。一滴滴、一聲聲，滴進她的

心坎，敲擊震撼著她的心扉，不得安寧，無法解脫。秋風帶來寒意，秋雨帶來惆悵，落葉

讓人更感失落。風聲，雨聲，落葉聲，聲聲入耳；家事，國事，天下事，事事傷心。此情

此景，此時此刻，作者不由得發出一聲嘆息——

“這次第，怎一個愁字了得！”全詞至此，戛然而止，既是收，有時放，自然而別致，可

謂言盡而意無窮，欲說還休，欲說還休，只能是卻道天涼好個秋了。

四、研讀探究：

有人認為，李清照后期詞作中的愁緒，只是抒寫了她作為一個落難貴婦人的個人哀愁，

是低沉的、消極的，對此你是如何看的？

“生當作人杰，死亦為鬼雄；至今思項羽，不肯過江東。”（李清照《夏日絕句》）

明確：在每一位南宋文人的內心深處，都有一種無法言說的傷痛，特別是在岳飛被害

之后，收復失地、還我河山的希望越來越渺茫。家大為國，國小為家，天下興亡，匹夫有責。

李清照南渡之后的作品風格發生很大的變化，由過去的清新明麗變得沉郁悲愴，情感也由傷

懷之愁上升為亡國之愁。李清照的憂愁是深入骨髓的，但在愁的背后，也不失豪情與壯志。

五、總結

1.對“酒”“風”“雁”“黃花”“梧桐”這幾個意象所表現的情感進行總結

結論：

梧桐一葉知秋，牽愁惹恨 西風是悲苦的象征

2.賞詞基本方法

①找詞眼,明詞情 ②找意象,悟詞意 ③聯系詞人生平和寫作背景

④多讀、經常讀、反復讀 ⑤鑒賞表現手法

六、作業

積累包含以上意象的詩詞，體會其意蘊

酒是“愁”的象征 過雁象征離愁 黃花喻女子容顏的憔悴