我的書法老師作文

我的書法老師作文

我的書法老師作文1

今年暑假，我認(rèn)識(shí)了一位新的書法老師----蔣老師。她全身上下可以用一

個(gè)“小”字來概括：小眼睛、小鼻子、小嘴巴，最不起眼的就是她的小個(gè)子，不到

一米五，估計(jì)比我還矮一點(diǎn)。所以我們都親切地喊她“小小”老師。

有一次，班里來了一個(gè)新同學(xué)。而此時(shí)小小老師正在給我批改作業(yè)，新同

學(xué)轉(zhuǎn)悠了幾圈，也沒發(fā)現(xiàn)老師的身影。他就疑惑地問：“我們的書法老師在哪里

呢?”這時(shí)，蔣老師轉(zhuǎn)過頭對(duì)這個(gè)新同學(xué)說：“我就是你的書法老師---蔣老師。”

新同學(xué)一臉茫然，小聲嘀咕道：這么小，還能當(dāng)老師？引得全班同學(xué)哄堂大笑。

別看小小老師個(gè)頭小，但是她才華橫溢。在課間，她總會(huì)給我們普及一些

甲骨文的知識(shí)，她說自己特別喜歡專研甲骨文。每次，我寫得不好，小小老師總會(huì)

讓我到黑板前，她親自給我示范講解，哇，她的字寫得又端正又漂亮，像一位位士

兵挺拔地站立著，看完講解后，我認(rèn)真地臨摹起來，當(dāng)我寫完一遍，看著小小老師

滿意的笑容，我的心里比吃了蜜還甜。

別說，小小老師還特別的幽默呢。她經(jīng)常利用課間休息來給我么講解同學(xué)

們字中的毛病。這時(shí)，她總會(huì)拿自己的外貌說事。“你看，小張同學(xué)寫的這個(gè)字，

就像我一樣太小了，我是長不大了，也長不漂亮了，但你的字可寫大些漂亮些

呀！”逗得我們哈哈大笑。

我的書法老師也很幽默。在平時(shí)，他喜歡給我們講一些關(guān)于練字的有趣的

事情。記得有一次，我們班有一位同學(xué)字寫的特別斜而且還很大，正巧的是哪天刮

著大風(fēng)，老師在大屏幕上給我們展示了他的“作品”。“大家看這位同學(xué)寫的字也

和今天的天氣一樣刮著大風(fēng)呢！可別被風(fēng)刮跑了”。這句話惹得我們哈哈大笑。

我的老師是溫和的、幽默的，我要好好的練習(xí)，不讓老師生氣，讓他永遠(yuǎn)

年輕、健康、溫和！

我的書法老師作文3

我的書法老師是侯登峰，是我最尊敬的人。他年齡大概有50歲，濃濃的

眉毛、一雙不大卻身份有神的眼睛。雖說課堂上他要求嚴(yán)格，但是在課余時(shí)，卻和

我們這些孩子們鬧成一片。我們書法班上的女孩子也很喜歡捉弄他，她們會(huì)給侯老

師扎個(gè)小辮，還給他帶上頭花??????這時(shí)的侯老師開心的像個(gè)孩子一樣，還沖著我

們扮鬼臉，逗得我們笑的前仰后合的。我回去給媽媽他們說，媽媽說我們侯老師雖

然年齡大，卻擁有一顆不老的童心，所以才會(huì)讓我們這些年齡不一（從6歲到10

歲）的孩子們，對(duì)枯燥、單調(diào)的硬筆書法學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了濃厚的興趣。

侯老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。有一次,我在練字時(shí)總把豎勾寫成斜勾，我一

遍又一遍地改正，可總寫不好，氣的我把筆一扔。這時(shí)，他走過來說：“別急做事

情不但要有恒心，更要有耐心！”說完，抓住我的手，手把手教我。終于在反復(fù)地

練習(xí)中寫正確了，這時(shí)侯老師也滿意地笑了。

隨著時(shí)間的推移，我的字寫得越來越好。他還經(jīng)常提醒我們?cè)趯懞玫赝瑫r(shí)

要加快速度，做到又快又好。終于在05年冬季的首屆少兒“星光杯”硬筆書法大

賽中我獲得了二等獎(jiǎng)。

他替得獎(jiǎng)的我們高興，同時(shí)還不忘鼓勵(lì)那些沒有得獎(jiǎng)的同學(xué)。買好看的文

具、貼畫做獎(jiǎng)品，激勵(lì)我們相互追趕，變著法兒的提高我們練習(xí)書法的興趣。

謝謝你，侯老師！你不但教我學(xué)會(huì)了寫字，也讓我懂得了許多作人的道

理。雖然，我現(xiàn)在已不再學(xué)習(xí)書法了，但您的教誨讓我一生受益！

我的書法老師作文4

澆，便是火氣沖天――老師發(fā)飆了！“??????你給我過來！”老師這一吼猶如晴天

霹靂，震得那教室都“動(dòng)”了！??????嚇的我一激靈，心都快蹦出來了。

這位同學(xué)只好扭扭捏捏的走了過去，似乎有點(diǎn)委屈。他被老師罵的狗血淋

頭。盡管他使勁辯解，可課老師已經(jīng)“神志不清”了，到了瘋狂的地步，哪聽得進(jìn)

去！因?yàn)樗霓q解，老師還差點(diǎn)把他“胖揍”一頓。

不過看到他的窘相，我就笑得??????

老師雖然兇，但對(duì)我們很好。對(duì)每一位同學(xué)都很盡心，很負(fù)責(zé)。在口糧上

也從未虧待過我們：每隔那么幾天，就給我們發(fā)一次吃得。一發(fā)吃的，我們都樂開

花了！

這就是我們的兩面書法老師。即兇悍，又關(guān)心我們的書法老師。給予了我

們書法知識(shí)的好老師。就是這樣一位老師，讓我們?cè)跓o形中得到成長。

我的書法老師作文5

記得剛上幼兒園大班的時(shí)候，我的字寫得歪七扭八，根本看不懂，連自己

的名字都寫得東倒西歪，就連一般的同學(xué)都比不了。老師總是表揚(yáng)那些寫字寫得好

的同學(xué)，讓我滿是羨慕。我下定決心，一定要把字練好，于是我勸著媽媽，讓她給

我報(bào)一個(gè)書法班。

書法老師眼睛小小的，笑起來瞇成一條縫，鼻梁上架著一副眼鏡，有一張

小巧玲瓏的嘴巴。她每天都穿著漂亮的衣服。

因?yàn)槲曳偶僭诩依镏恢劳妫詪寢尵徒o我報(bào)了一個(gè)書法班，讓我多練

練字，把字寫工整。

到了書法班，我看到了很多陌生人，我心里非常害怕。我想：這些人我怎

么都不認(rèn)識(shí)。我還是硬著頭皮走進(jìn)教室，老師站在講臺(tái)上，表情很嚴(yán)肅。老師講課

了，我一點(diǎn)都聽不明白該怎么去寫，我很難過。老師微笑地慢慢走過來對(duì)我說：

“怎么？聽不明白嗎？”我皺著眉頭，低聲說：“嗯！”老師溫柔地說：“沒事

兒，我們慢慢來。”聽了老師這句話，我的心情好了很多，也覺得老師沒那么可怕

了。開始寫的時(shí)候，我覺得我寫的還可以，我看了看周圍的人，都比我寫得好，我

一下子有點(diǎn)失落。老師連忙走過來說：“他們都學(xué)了很久了，大概有幾年了，才寫

成這樣呢。”我聽了老師的話，我信心倍增。老師微笑著，眼睛瞇成一條縫，對(duì)我

眼淚說：“我一定努力苦練，爭取在下次比賽中取得好成績。”在老師幫助下，我

的字寫得越來越好，有了很大的進(jìn)步。

我的書法老師作文8

我有許多老師，比如古箏老師、奧數(shù)老師、書法老師……其中，我最崇拜

的就是書法老師了。

書法老師已經(jīng)40幾歲了，高高的個(gè)子、瘦瘦的身材，穿的衣服也比較

“土”，但長得還是很帥哦！你別看他這樣，可還是講的蠻好的嘛！

記得那是星期六的上午，媽媽帶我去紫荊園學(xué)書法。一路上，我的心就像

揣只小兔子怦怦直跳。進(jìn)了書法教室，我忍不住打了一個(gè)寒戰(zhàn)，心想：我能學(xué)好

嗎？如果寫不好怎么辦？這個(gè)老師嚴(yán)厲嗎？我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到座位上，低著頭。

“你是新來的吧？”一句親切的話進(jìn)入我的耳朵。“嗯。”我回答道。“叫什么名

字？”“我叫李欣。”我終于把話說連貫了。“我姓陸，大陸的陸。這是你的

書。”說著，陸老師遞給我一本《歐體技法》。“我們先學(xué)筆畫‘橫’好

嗎？”“好的”，我點(diǎn)點(diǎn)頭。我忽然覺得陸老師并不是我想象的那么嚴(yán)厲。陸老師

開始手把手地教我。第一次寫的時(shí)候，我的橫拐了八道灣，但是陸老師沒有批評(píng)

我，而是說：“相信你一定能學(xué)好的！”聽了這句話，我感到信心十足，每一筆都

是那么認(rèn)真。經(jīng)過陸老師的指導(dǎo)，我的毛筆字也越寫越好。要不是陸老師給了我信

這時(shí)，李老師瞪大了眼睛，滿臉的疑惑：“愛雪同學(xué)怎么哭了？我只是問

她油沒油濕。”班上鴉雀無聲了片刻，哄堂的笑聲傳偏教室，大家異口同聲地說：

“老師，請(qǐng)跟我們念：‘你有沒有事！’”李老師一聽，也哈哈大笑了。

經(jīng)過這件事后，每當(dāng)上書法課時(shí)，同學(xué)們都會(huì)給老師?正發(fā)音，以免再發(fā)

生驚嚇事件了。

我的書法老師作文10

書法，是我旅途中的一個(gè)伴侶；書法，是我無話不談的一個(gè)老友；書法，

是我無比敬重的老師……我的夢(mèng)想就是成為一名書法老師。

記得讀一年級(jí)時(shí)，老師在全班同學(xué)面前夸贊了我的書法。同學(xué)們齊刷刷地

望向我，向我投來羨慕的眼神。我心頭一陣喜悅，臉上泛起一絲紅暈，心頭有一點(diǎn)

飄飄然，仿佛踩在一朵幸福的云上。從那以后，我漸漸愛上了書法。

我總是十分敬慕我的書法老師，他冷靜、沉著和理智。他似乎做任何事情

都不驕不躁，不發(fā)脾氣也能把話說到人的心坎上。書法老師做任何事都能井井有

條，把事情安排得井然有序。他曾說過：“在書法道路上，你要做到足夠優(yōu)秀，就

要心無旁騖。”我認(rèn)為，應(yīng)該所有的書法老師都這樣，這使我更加堅(jiān)定于學(xué)習(xí)書

法。

假如我成為一名書法老師，我一定要先讓孩子們了解書法，感受書法藝術(shù)

的博大精深與祖國文化的無窮魅力。我仿佛看見孩子們紅撲撲的臉頰上閃爍著興奮

第一次上課學(xué)寫一些常用的筆畫，例如寫“一、二、十”等，每個(gè)筆畫寫

一張。馬老字時(shí)說“寫字如作人，要一筆一畫的寫。正如作人要認(rèn)認(rèn)真真的作，不

能隨便一過。”

從那一刻我喜歡上了練字，每寫一個(gè)字都是一筆一畫、認(rèn)認(rèn)真真。馬老師

嚴(yán)格而幽默，他在班上訂了歸定。如果寫字資勢(shì)不對(duì)、握筆不對(duì)、態(tài)度不對(duì)，就要

根據(jù)錯(cuò)誤的程度進(jìn)行“黃馬褂”“金項(xiàng)鏈”“金耳環(huán)”進(jìn)行懲罰。這個(gè)規(guī)定使同學(xué)

們時(shí)時(shí)刻刻都小心謹(jǐn)慎，讓我們的字越練越好。這難道不是老師的的功勞么？

有一次我正在聚精會(huì)神地練字，馬老師從我身邊走過時(shí)嚴(yán)厲地說“郭華，

你想接受懲罰么”我不好意思一笑，身子立刻直了起來。馬老師輕輕地邁著步伐從

我身邊走過。

十年樹木，百年樹人老師們的教誨之恩我終生難忘。

我的書法老師作文12

我的書法老師名叫宋洲太。宋老師不到50歲，英俊黑瘦的臉上長著一雙

炯炯有神的眼睛，仿佛一眼就能把人的內(nèi)心看透。他會(huì)寫一手好字，我是從二年級(jí)

開始在宋老師辦的書法班學(xué)習(xí)書法的。

每次上課，宋老師不大的書法班里總是坐滿了學(xué)生，可是每個(gè)人練的字都

不一樣，大家寫幾行就要讓他批改一次，宋老師會(huì)把寫得好的字圈起來，不好的字

他會(huì)教你訂正，一次課如果能掙到15個(gè)圈，就可以得到一個(gè)宋老師自己做的精美

今天奶奶帶我到了新書法老師家，我迫不及待的敲敲門，門開了，是一位

阿姨，我問：“老師呢？”話音剛落，只聽一個(gè)洪亮的聲音：“你好，小朋友。”

我往屋里一瞧，只見李老師坐在凳子上。他圓圓的臉，花白的頭發(fā)，濃濃的眉毛下

面有雙神氣的眼睛，高鼻梁，老師的身材不胖不瘦，衣著簡樸，干凈。老師身旁放

著一對(duì)拐杖，這是我才發(fā)現(xiàn)老師是位殘疾人，后來聽說他小時(shí)候患有嬰兒癱，才成

了這個(gè)樣子。

但是老師身殘志不殘，他從小立志練好本領(lǐng)，練出了一手好毛筆字，聽說

他把兒子培養(yǎng)成了大學(xué)書法老師，而且他教的學(xué)生都會(huì)一手好字，獲過許多大獎(jiǎng)，

其中有位上初一的大哥哥，他寫的字似乎和字帖一模一樣，聽說在四川大地震時(shí)，

他還上汶川獻(xiàn)字呢，更厲害的是，他還上過央視春晚，我很佩服他。

老師是一個(gè)善良的人，孩子們來到他家就像自己家一樣，老師也把他們當(dāng)

做自己的親孩子，餓了吃蛋糕，渴了喝飲料，寫累了就玩一玩。但是老師對(duì)寫字要

求特別嚴(yán)格，一絲不茍，不放過每一筆劃，你哪里寫的不對(duì)，他都會(huì)及時(shí)給你指

點(diǎn)，要求下次不能再犯。

從四年級(jí)開始，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的書法老師，他的全名叫雷榮超，所以

我們統(tǒng)稱他“雷神”。

他比較溫柔。當(dāng)同學(xué)們字寫得不好時(shí)，他只是用自己的水筆輕輕地碰一下

同學(xué)的額頭。他的頭很大，肚子也有些大，可是我班級(jí)的人都不覺得他胖。

有一天上課，雷老師的第一只腳剛踏進(jìn)教室時(shí)，下面的同學(xué)就在那竊竊私

語了：“雷神來啦！雷神來啦！”老師走到講臺(tái)上：“上課，同學(xué)們好。”大家異

口同聲地說：“雷老師您好！”可是有些同學(xué)說的是“雷神”你好。這下可真被雷

老師聽到了，可是他只是幽默地說：“那些不聽話的同學(xué)，我等會(huì)兒把錘子拿過來