精選最新優秀大隊輔導員先進事跡材料3篇

xx，女，漢族，31歲，xx小學教師。

xx現任xx小學大隊輔導員。2007年從鄭州師范學院畢業，走上了教育教學

崗位。自參加工作以來，便擔任了小學班主任工作，成為了一名深受學生歡迎的

少先隊輔導員。在工作中，她處處嚴格要求自我，年年出色完成各項教學任務，

進取投身于學校教育改革的實踐，努力按素質教育規律辦事。在工作中，她本著

重在參與、重在育人、重在提高的思想，盡心盡力，盡自我最大本事做好每一件

事，為學校教育教學做出貢獻。

2010年被評為鎮優秀班主任；2011年被評為鎮優秀教師；2011被評為縣先

進德育工作者；2012工會論文獲三等獎；2014年縣年終論文獲二等獎。

“紅領巾廣播站現在開始廣播……”下午4點45分，一陣稚嫩的童音從婁底

四小廣播站傳向校園的四面八方。在校園內，少先隊大隊輔導員彭曉燦正全神貫

注地聽著廣播，并不時露出欣慰的笑容。等到小廣播員完成播音走近她身邊是，

她立即伸出大拇指贊揚道：“劉玲，你今天播得真不錯。”劉玪花兒一般地開心笑

了。

在少先隊大隊輔導員這個崗位工作了13年多的彭曉燦，認識多少學生，能叫

出多少學生的名字，她已經記不清了，正如她記不清13年來熬過多少個不眠之夜，

犧牲過多少休息日一樣，她只知道用心培育每一個學生，用心做好每一件事情。

一、走近少先隊，認識少先隊，熱愛少先隊

孩時的彭曉燦，第一次戴上紅領巾，象綻開的小花般的笑臉上洋溢著幾分自

豪與驕傲，因為她當上了少先隊員，從此，鮮艷的紅領巾牢牢系在了她的心靈深

處，摘不掉、解不開、丟不下，她與少先隊結下了不解之緣。

走上三尺講臺的彭曉燦，又一次戴上了紅領巾，因為她當上了少先隊大隊的

輔導員——從事著太陽底下最光輝的事業。剛畢業的彭曉燦并未褪去幼稚，進入

少先隊輔導員的隊伍，她便陶醉在少先隊輔導員的光環下，在學生的簇擁中享受

著輔導員的優越，直到有一天，一件小事改變了她。

一個平時調皮出名的學生，老師沒有批準他入隊，入隊宣誓那天，孩子口頭

求她要入隊，孩子告訴彭曉燦，爸爸媽媽不要她了，相依為命的奶奶也在昨天去

世了，看著孩子簌簌流下的眼淚，彭曉燦驚異了，驚異這個只有7歲的孩子的熱

情和真摯，她破例讓這個幼小的心得到了滿足。從那以后，她明白了原來自己的

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身上肩負著很多孩子的夢想和未來，肩負著家長諸多的心愿和社會無限的希望。

為了讓自己的無愧于孩子，無愧于家長，無愧于社會，無數個白天黑夜，彭曉燦

遠離喧囂的人群，虛心向有經驗的輔導員請教，利用一切機會提高自己，以強烈

的責任感和高度的熱情，投入到少先隊工作之中，每一天她都在為一雙雙求知的

眼睛而欣慰，為了一張張天真的笑臉而牽掛。替他們辦事，數不清有多少次，她

用自己的錢給貧困學生買書包，買學習用具等。

“教育技巧的全部秘密就在于如何愛護兒童。”孩子有一顆最柔弱的心，因此

教會他們關心他人，學會感恩就成了彭曉燦的一大主題。為了讓孩子們學會感謝，

在“三八”婦女節，她號召開展了征集溫馨話語活動，共征集溫馨話語1600條，

而且由大隊部整理出其中200多條打印裝訂，發放各班，隊員們看到自己的話語

讓學校這樣重視，欣慰的不得了，紛紛表示一定要落實到行動上。她還利用每個

節日，進行愛的教育，在教師節，號召每名同學為老師送出一個微笑；在父親節，

號召隊員學會讀懂爸爸的愛；在母親節，號召隊員為母親唱一首歌活動……自從

她接過少先隊大隊輔導員的接力棒，她就將自己的滿腔熱忱，把自己的全部心血

融入了紅領巾事業中，用青春和熱血放飛了一批批雛鷹，澆灌了滿園春色。

二、重視少先隊，幫助少先隊、服務少先隊

少先隊是一座舞臺，讓她體驗了各種角色；少先隊是一個煉爐，使她練就出

一身本領；少行隊還是一所學校，讓她的智慧在這里碰撞，能力在這里提高。自

1993年走上工作崗位的她，特別看重這份“孩子王”的工作，她深知，作為輔導

員，必須具備過硬的基本功，如：文化修養、理論水平、說、彈、唱、寫、畫等

等。為了練就過硬的內功，她訂閱了大量的少兒教育刊物仔細鉆研，只要見到新

穎的活動設計就摘抄下來，留待以后務用，她還報了自學考試，積極參加輔導員

培訓，不斷地從各地吸取營養，以充實自己，在她看來，要學的東西太多了，如

不趕快抓緊時間，青春應付虛度。“在干中學，在學中練，在練中精”是彭曉燦不

年中，彭曉燦不僅完成了本職工作，還利用業余時間以頑強的毅力完成了大專學

歷的進修，現正在攻讀本科學歷。

少先隊是一項需要傾注愛心、培養愛心的事業。

“松是害，嚴是愛”。這是彭曉燦奉行的一條基本準則。為了讓孩子們從小養

成良好的習慣，彭曉燦擔任中隊輔導員時在班上設立了五員崗位，即學習輔導員、

禮儀示范員、公物保管員、紀律巡視員、衛生監督員，讓孩子們學會自我學習、

自我生活、自我管理。在如今的四（2）中隊里，早晨有禮儀示范員登記操行情況，

課間有衛生監督員巡視，放學后有公物保管員關門、關窗，學習輔導員在幫助后

進孩子解決疑難問題。班集體成了孩子們大顯身手的舞臺，他們深深感到，我們

是小主人，我們也能當好小老師。同時，為切實加強對孩子的管理，彭曉燦大膽

改革，銳意創新，出臺了一整套五星級少年評比方案，開展了爭做文明小公民活

動，孩子們爭做小幫手、小標兵、小伙伴、小衛士、小主人的活動蔚然成風，班

上呈現出一派嶄新的氣象。

同時，彭曉燦在育人上還特別注重給孩子們賦予一個“樂”字。她十分注意

發現孩子們喜歡什么，什么是他們最需要的。她針對孩子們愛玩的天性，腦子里

蹦出那些寓教于樂的點子，常常讓孩子們拍手叫好，也讓老師們大為折服，彭曉

燦憑著“初生牛犢不怕虎”的勁頭扎扎實實地干，開展了“新世紀我能行”等一

系列體驗活動，鞏固了少先隊組織的教育陣地。

如果說彭曉燦的刻苦鉆研鮮為人知，那么她的忘我工作卻是有目共睹。例如

XX年5月，為了排練參加市、區的文藝匯演節目，彭曉燦獨具匠心策劃了一曲高

難度節目《學堂樂》，連續幾天的排練把她累倒了，聲帶小結使嗓子發不出聲音，

且高燒達40度，可彭曉燦在疾病和痛苦面前沒有退縮，以頑強的毅力占勝了這一

切，毅然憑借手勢指揮學生排練，圓滿完成了這項艱巨的任務，并獲得城區小學

組第一名的好成績，在今年的婁星區中小學生文藝匯演中，彭曉燦輔導的小合唱

《茉莉花》又獲得了一等獎，她本人又被評為婁星區優秀少先隊輔導員。

三、擎一盞明燈，照亮孩子們成長的路

活動是少先隊的生命。為使隊員主動、全面、和諧地成長，適應時代發展的

需要，彭曉燦擔任大隊輔導員以來創造性地培養隊員的創新素質，用活動開啟幼

兒的智慧之門，讓孩子們在愉快的活動中受到教育，并堅持活動“常創常新”的

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原則，使學生在每一次活動中都有新的體驗，新的收獲。

在成人的眼里，孩子始終是弱小的，處處都需倍加呵護。可彭曉燦認準一個

理，只要是孩子們需要的、喜歡的，就應該鼓勵他們大膽地去探索、去創設、去

體驗。基于這種認識，她開展了新世紀我能行體驗活動。在內容上，她在現實和

可行的前提下，力求體驗活動多元化、多層次、多方位。例如在“我來當媽媽”

活動中，她帶著孩子們做飯、洗菜、洗碗，讓他們體驗勞動的艱辛，分享勞動的

快樂；讓孩子們學著給小寶寶蓋被踢翻的被子，使他們體驗到長輩的辛苦和人間

的真情，潛意識地培養他們尊敬長輩的自覺性。此外，他們還開展了“我來當老

師”、“爭當花好少年”等一系列活動。豐富的體驗活動使隊員自信心大增，受益

匪淺。

為了讓城里的孩子更多地了解社會的艱辛，珍惜現有的學習和生活環境，彭

曉燦將城鄉少年兒童“手拉手”活動當作培養隊員良好思想品德的重要手段，推

進城鄉少先隊心連心進程。“每天節約一分錢，就可以實現一個人的夢想”她先后

組織近XX名少先隊員，與小碧中心小學1000名鄉村小伙伴建立起友好聯系，還

兩次邀請他們到城里做客。結合扶貧助學活動，發動師生先后為小碧的貧困學生

捐款5萬元，書籍近萬冊，衣物、文具1萬多件，為婁底二小顏博（燒傷）捐款

八千多元。

當一個人將全部愛心都獻給一項事業時，她往往能發現別人發現不了的問題，

找到別人無法找到的奧秘，并因此成就一番新的事業。第一次收到學生們的小制

作作品時，彭曉燦驚呆了：幾個普通的易拉罐首尾相連，幾十個礦泉水瓶蓋均勻

地粘貼在兩旁，一輛小火車便“轟隆隆”地開來；幾片小碎布，一把小剪刀經過

兩只肉乎乎小手的一番修理后，一幅少數民族兒童載歌載舞的畫面躍然而出……

原來每個學生都是天才，每個學生都是發明家，關鍵在于老師怎么根據學生個性

少先隊員們奔農村、下工廠，深入生產一線，進入各個居民區，宣傳安全知識，

倡導人人文明，成為了安全生產和環境建設的忠實支持者和好幫手。特色活動不

僅充分發揮了每一名學生的特長，而且增強了學生的自信心。

1992年開始啟動的“雛鷹爭章”活動，彭曉燦也沒有滿足于一個個階段性的

成績，而是選擇不斷地突破、不斷地創新。她和同事們悉心研究如何在隊內建立

起一個促進隊員“自動發展”的運行機制。為少先隊員一系列富有挑戰性的目標，

發掘他們學習、生活中可貴的能力與品格。少先隊員如果學會了尊重父母、長輩

的基本禮節和禮貌用語，會給父母、長輩拿拖鞋、取物品、端板放碗筷，知道父

母、長輩的生日，做一件令他們高興的事情，就能贏得一枚“孝敬章”，獎章使得

對學生的評價更加多元化，具體可操作的獲章規則又使得每一個孩子都有了發掘

自己潛能、獲得社會人生經驗的機會。

辛勤的付出換來了累累碩果。近年來，婁底四小先后被授予等榮譽稱號，彭

曉燦也多次受到上級的表彰，先后榮獲。

今天的學生就是祖國明天的希望，彭曉燦正是給希望插上騰飛翅膀的人。13

年來，她用自己平凡而持久的行動，讓青春與紅領巾一起飛揚！

在xx縣xx鎮二小，提起xx老師，無論是胸前戴著紅領巾的學生，還是不戴

紅領巾的學生，都會很自豪地告訴你，她是我們少先隊的輔導員。在校園外時隨

地都會聽到學生們尊敬的“李老師好”招呼聲。雖然只當了四年的大隊輔導員，

但李老師能給全校師生留下如此親切而又深刻的印象，實在不是一件簡單的事情。

現在的人一提起80后，第一感覺就是嬌生慣養、不求上進。但我們從xx老

師身上看到的卻是滿腔熱情和積極向上。她1998年參加教育工作，處處嚴格要求

自己，年年出色完成各項教學任務，積極投身于小學教育教學改革。XX年通過公

開選拔，調入全國現代技術實驗學校xx鎮二小工作。因工作能力突出，責任心強，

且能歌善舞、能說會寫得到學校領導和老師們的一致肯定，并于XX年委以大隊輔

導員的重任至今。

四年來，她辛勤地在這平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲著快樂和希望，

默默地付出，無私地奉獻。在任期間先后被評為“縣十佳”輔導員，“市優秀”輔

導員，學校被評為市級“紅領巾示范學校”。工作得到了市縣領導的充分肯定。了

解小學教育的人都知道，少先隊工作并不是一件好差使，需要付出更多的努力。

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是小學校園工作的一個難點，抓不出什么閃光點。面對這樣一種現實，她沒有打

退堂鼓，而是暗下決心：一定要抓出特色，做出成績。從擔任大隊輔導員那天起，

她給少先隊工作定了一個基調——快樂。讓孩子們擁有一個快樂的童年和美好的

未來。學校應該是快樂的園地，學生溫馨的家，校園里應該有歌聲，教室里有讀

書聲，走廊里有笑聲。這幾年來著重從以下幾個方面開展輔導員工作：

一、創建“快樂、溫馨”的校園氛圍

以“追求快樂為本一直是李穎媚老師的工作目標。為了美化學校的育人環境，

創造良好的校園文化氛圍，她從XX年起，和全校師生一起用心演奏一首首“校園

溫馨曲”；校園里隨處可見的溫馨提示，30多間風格各不相同的溫馨的教室布置，

成了一道靚麗的風景線。文化墻上是師生們精心設計的“雛鷹爭章欄”、“心語心

愿”、“誰是最閃亮的星”、“金星小少年”、“天生我才必有用”等園地。像無聲的

細雨般溫暖著孩子們的心房。堅持溫馨校園活動兩年以來，多次得到上級領導的

好評，并作為示范在全縣推廣。

二、快樂、民主地抓好日常管理

xx鎮二小曾經是“全國雛鷹大隊”、“全國學賴寧優秀大隊”，前幾年，因建

校，少先隊工作基本上處于癱瘓狀態。從她接任了大隊輔導員工作以后，全面恢

復少先隊大隊的工作。首先從大隊干部的任命上，通過公開競選，選撥能力出眾，

工作熱情，在全校少先隊員當中有影響力的學生擔任大隊干部。如XX屆大隊長鄒

旋，因工作出色，被評為市“十佳少先隊員”；XX屆大隊長被評為縣“十佳少先

隊員”；XX屆大隊長被評為市“優秀少先隊員”。

她堅持每周升降國旗制度；堅持開展“文明中隊”、紀律、衛生、兩操“流動

紅旗”評比活動，做到每日有檢查，每周有總結，每期有評比；創辦了“紅領巾

廣播站”，每天由少先隊員們把校園里的小新聞、快樂故事及時播報；校園里“紅

領巾崗哨”每天值勤干部那一句句溫暖親切的問候，讓師生們如沐春風。

三、快樂、豐富地開展各種隊活動

要讓學校形成一種“快樂”的氛圍，她認為游戲、活動才是適合成長中的少

年兒童的教育方式。自擔任大隊輔導員以來，她精心安排，做到“月月有主題”、

“人人有進步。在“尊師守紀日”，對學生進行愛父母、愛班級、愛學校等愛心教

育。然后通過“禮儀之星”、“友誼之星”、“孝敬之星”等一系列評比活動進一步

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促進愛心教育。“學雷鋒、送溫暖月”她號召全校隊員給圖書館捐書、在放學路上

做一件好事等活動。在這個活動中，學校涌現了一批“小雷鋒”和“雷鋒中隊”。

“學英雄、樹志向月”，她曾帶領優秀少先隊員到長沙烈士公園、邵陽松坡公園掃

墓，讓學生們了解名人事跡，體會人生的價值與意義，從而樹立遠大的理想，獲

得向上的動力。“安全教育月”她讓學生學習自救、自護及安全知識，并聯合學校

政教處多次進行“防地震”演練。“科技月”里，通過科技活動推出許多“科技小

明星”。從XX年起，成功舉辦了三屆校園藝術節，藝術節里她發現了一大批“金

嗓子”、“小舞蹈家”、“小畫家”、“小小演奏家”。她給這些“才子”們充分的鍛煉

機會和耐心的輔導。輔導的鄒旋獲國家級舞蹈比賽一等獎，、獲省級金獎，等學生

獲省少兒聲樂比賽金獎。

通過一系列的活動，豐富了學生的課余生活，學生真正地喜愛校園生活。寒

暑假，孩子們總會期盼開學，覺得“在學校比在家里開心多了”。

要想當一名優秀的少先隊輔導員，她知道光靠埋頭苦干是不行的，還要加強

學習和鍛煉，提高自己的專業素養和專業技能。她從不放棄一絲學習的機會，虛

心向少先隊工作經驗豐富的老師請教，《輔導員》、《少先隊活動》等雜志也成了她

的良師益友。雖然她擔任少先隊輔導員工作的時間不長，但她已深深地愛上了它，

她認為，現在才是一個新的起點，等待她開拓的是更廣闊的天地。我們也深信，

通過她多方面的實踐和摸索，在今后的少先隊工作中，她一定會成為一名無愧于

時代要求的紅領巾帶頭人。

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