2017學校音樂德育方案(初中)

2017--2018學年度第一學期

學校音樂德育實施方案

一、指導思想

學科教學中的的德育滲透是新時期教學工作的一個重點。《山東省中小

學德育課程一體化實施指導綱要》指出：“寓德育于各科德育當中，是每一

個教師的職責。學科教學是德育的主載體，也對學生進行思想品德教育的

主渠道。”因而，作為學科教師，在學科教學中一定要滲透德育教育內(nèi)容。

二、德育特點

音樂是人類最古老、最具普遍性和感染性的藝術形式之一，是人類思

想情感表現(xiàn)與交流必不可少的聽覺藝術，是人類精神生活的有機組成部分。

音樂學科實施德育主要通過聆聽、鑒賞與創(chuàng)造音樂的過程，來培養(yǎng)學生的

人文素養(yǎng)、審美興趣、實踐能力及創(chuàng)造精神。

（一）人文性

音樂蘊含著豐富的文化和歷史內(nèi)涵，以其獨特藝術魅力影響著人類歷

史的發(fā)展進程。音樂課程中的藝術作品和音樂活動，皆注入了不同文化背

景下創(chuàng)作者、表演者、傳播者和參與者的思想感情和文化風格，是世界各

個民族性格、民族情感和民族精神的展現(xiàn)，具有鮮明而深刻的人文性。

（二）審美性

音樂教育以審美為核心。“以美育人”的思想取向滲透在音樂教育的整

個過程與每一環(huán)節(jié)。音樂教育應“寓教于美”“寓教于樂”“寓教于悅”，培

養(yǎng)和提高學生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

（三）實踐性

音樂教育具有非語義性、非模擬性、非同一性、非具象性、非靜態(tài)性

等特征。在音樂學習或?qū)σ魳纷髌返男蕾p與鑒賞中，通過聆聽、演唱、演

奏、綜合性藝術表演和音樂創(chuàng)編等多種實踐形式，音樂教育教學中的德育

功能才得以實施。

（四）創(chuàng)造性

音樂教育具有“寓教于（活）動”的特點。在音樂教育教學中，學生

必須親身參與音樂實踐活動，才能領悟音樂的內(nèi)涵，演唱（奏）音樂作品，

進行音樂創(chuàng)（編）作，不斷提升學生的創(chuàng)新意識與實踐能力。

三、德育范疇

（一）高尚情操

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史、文化和社會發(fā)展

的贊美和歌頌，豐富學生的情感體驗，潛移默化的感染和熏陶學生的內(nèi)心

四、具體德育實施方法和配檔

初一

單元 課題 德育內(nèi)容 實施方法

1、通過聆聽、

演唱、演奏不同情緒

的音樂作品，區(qū)別并

描述音樂情緒變化，

小組討論，交第一單元歌唱 校園的早晨

豐富學生的情感體

流 中學時代 欣賞 飛來的花瓣

驗，培養(yǎng)對生活的積

極樂觀態(tài)度和對美

好未來的向往與追

求。

、 1、通過聆聽演唱感

受中外民族民間

音樂，了解不同

民族、不同國家、

不同時代的音樂

作品，熟悉并熱

愛中華民族音樂

文化，增強民族

意識，培養(yǎng)愛國

主義情操。

小組討論，交第二單元

2、通過引導學生養(yǎng)

流 祖國頌歌

成自信、有表情的良

好演唱習慣和演唱

不同類型風格的作

品，掌握正確的音準

和節(jié)奏，分析理解歌

曲的思想意境，提高

學生的演唱能力和

表現(xiàn)能力。

1、 通過聆聽、演

唱、演奏不同音

樂作品，感受體

驗音樂要素在

音樂中的作用，第三單元

激發(fā)音樂學習

興趣，樹立終身

學習的愿望。

2、通過引導學生養(yǎng)

成自信、有表情的良

欣賞 蓓蕾之歌

演奏 學吹豎笛

唱歌 歌唱祖國

聽樂賞畫 紅旗頌

選聽 在燦爛的陽光下

欣賞 伏爾塔瓦河

好演唱習慣和演唱

不同類型風格的作

品，掌握正確的音準

和節(jié)奏，分析理解歌

曲的思想意境，提高

學生的演唱能力和

表現(xiàn)能力。

3.在培養(yǎng)音樂聽覺

的基礎上識讀樂譜，

提高對音樂的聽辨

能力。

4、引導學生積極參

與即興式的創(chuàng)作活

動，發(fā)掘創(chuàng)造性思維

能力，發(fā)展音樂聽覺

與表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能

力，培育基本音樂素

養(yǎng)。

1、 通過引導學生

養(yǎng)成自信、有表

情的良好演唱

習慣和演唱不

同類型風格的

作品，掌握正確

的音準和節(jié)奏，

分析理解歌曲

的思想意境，提

高學生的演唱

能力和表現(xiàn)能

小組討論，制

力。

定適合自己的

目標

2、引導學生積極參

與即興式的創(chuàng)

作活動，發(fā)掘創(chuàng)

造性思維能力，

發(fā)展音樂聽覺

與表現(xiàn)能力、創(chuàng)

造能力，培育基

本音樂素養(yǎng)。

3、通過探索、研究、

發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造等方

第五單元 蠟燭舞 樂要素，逐步培養(yǎng)學

環(huán)球之旅—亞 短頸烏德 生良好的音樂感受

洲之聲 曼德 能力和欣賞能力。

第六單元 夢幻曲 操。.通過以音樂為技能展示

管弦和鳴 大進行曲 主線的藝術實踐活歌詠比賽

式，調(diào)動主動學

習的積極性，打

破創(chuàng)作神秘感，

培育強烈的創(chuàng)

作欲望；開闊視

野，增強和豐富

想象力和創(chuàng)造

力。

1、通過聆聽、演唱、

演奏不同的音樂作

品，感受體驗音色、

唱歌 櫻花 強弱、速度、力度、

欣賞 甘美蘭 節(jié)拍、旋律等各種音

阿里郎 2、通過聆聽不同情

演奏 學吹豎笛 緒的音樂，區(qū)別并描

述音樂情緒的變化，

豐富學生的情感體

驗。

1、通過聆聽、演唱

不同體裁和形式的

歌曲和樂曲，拓寬學

生的音樂視野，增強

人際交往、情感溝通

欣賞 青少年管弦樂隊指南 能力，提高音樂審美

查爾達什舞曲 能力，陶冶高尚情

小步舞曲 動，滲透和運用其他

鼓手的戰(zhàn)爭 藝術表現(xiàn)形式和相

關學科的知識，擴大

學生音樂文化視野，

促進學生對音樂的

體驗與感受，提高學

生的審美能力。

技能展示

歌唱比賽

初二

單元 課題 德育內(nèi)容 實施方法

2、通過聆聽、

演唱、演奏不同情緒

的音樂作品，區(qū)別并小組討論，交第一單元

描述音樂情緒變化，流 歌舞青春

豐富學生的情感體

驗，培養(yǎng)對生活的積

歌唱 青春舞曲

選唱 共青團之歌

演奏 青春舞曲

極樂觀態(tài)度和對美

好未來的向往與追

求。

、 1、通過聆聽演唱感

受中外民族民間

音樂，了解不同

民族、不同國家、

不同時代的音樂

作品，熟悉并熱

愛中華民族音樂

文化，增強民族

意識，培養(yǎng)愛國

主義情操。

小組討論，交 絲綢之路

2、通過引導學生養(yǎng)

流 動物世界

成自信、有表情的良

好演唱習慣和演唱

不同類型風格的作

品，掌握正確的音準

和節(jié)奏，分析理解歌

曲的思想意境，提高

學生的演唱能力和

表現(xiàn)能力。

2、 通過聆聽、演

唱、演奏不同音

樂作品，感受體

驗音樂要素在

音樂中的作用，

激發(fā)音樂學習

興趣，樹立終身

學習的愿望。

2、通過引導學生養(yǎng)

成自信、有表情的良

好演唱習慣和演唱

不同類型風格的作

品，掌握正確的音準

和節(jié)奏，分析理解歌

曲的思想意境，提高

學生的演唱能力和

表現(xiàn)能力。

3.在培養(yǎng)音樂聽覺

的基礎上識讀樂譜，

提高對音樂的聽辨

能力。

4、引導學生積極參

與即興式的創(chuàng)作活

動，發(fā)掘創(chuàng)造性思維

能力，發(fā)展音樂聽覺

與表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能

力，培育基本音樂素

養(yǎng)。

2、 通過引導學生

養(yǎng)成自信、有表

情的良好演唱

習慣和演唱不

同類型風格的

作品，掌握正確

的音準和節(jié)奏，

分析理解歌曲

的思想意境，提

高學生的演唱

能力和表現(xiàn)能

力。

唱歌 采花

欣賞 火把節(jié)

第四單元 遠方的客人請你留下來

神州音韻 北方水草茂盛的家鄉(xiāng) 造性思維能力，

蟬蟲歌

豎笛演奏 跳月歌

2、引導學生積極參

與即興式的創(chuàng)

作活動，發(fā)掘創(chuàng)

小組討論，制

定適合自己的

目標

發(fā)展音樂聽覺

與表現(xiàn)能力、創(chuàng)

造能力，培育基

本音樂素養(yǎng)。

3、通過探索、研究、

發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造等方

式，調(diào)動主動學

唱歌 依呀呀奧列奧 強弱、速度、力度、

紅河谷 節(jié)拍、旋律等各種音

第五單元 欣賞 鼓的語言 樂要素，逐步培養(yǎng)學

環(huán)球之旅—非 當太陽降落 生良好的音樂感受

洲與美洲 桑巴 能力和欣賞能力。

老黑奴 2、通過聆聽不同情

緒的音樂，區(qū)別并描

唱歌 踏雪尋梅 人際交往、情感溝通

欣賞 溜冰圓舞曲 能力，提高音樂審美

沁園春 雪 能力，陶冶高尚情

第六單元 十一月 雪橇 操。.通過以音樂為技能展示

冬之旅 菩提樹 主線的藝術實踐活歌詠比賽

飛雪迎春 動，滲透和運用其他

我愛你 塞北的雪 藝術表現(xiàn)形式和相

我像雪花天上來 關學科的知識，擴大

1、通過聆聽、演唱、

演奏不同的音樂作

品，感受體驗音色、

述音樂情緒的變化，

豐富學生的情感體

驗。

1、通過聆聽、演唱

不同體裁和形式的

歌曲和樂曲，拓寬學

生的音樂視野，增強

學生音樂文化視野，

促進學生對音樂的

體驗與感受，提高學

生的審美能力。

技能展示

歌唱比賽

初三

單元 課題 德育內(nèi)容 實施方法

（1）通過演唱和欣賞教學，使學生

了解在日寇侵略、國土淪喪的危機時

刻，全國軍民團結(jié)一心、奮勇殺敵的

第一單元

第一節(jié)

唱歌《游擊隊歌》

斗爭歷史，感受游擊健兒勇敢頑強、

欣賞《毛委員和我

機智靈活的形象。

以視聽相結(jié)合的方法

（2）通過欣賞歌曲《毛委員和我們

們在一起》

在一起》，了解歌曲所表達的人民對

毛澤東的熱愛之情

1.欣賞《保衛(wèi)

黃河》（鋼琴協(xié)奏曲在欣賞過程中，采用試唱

第一單元 第二節(jié) 《黃河》第四樂章 樂曲主題旋律、對比欣

2.欣賞《英雄贊賞、聽辨音色等方法

歌》

。

在欣賞、演唱過程中，回顧曾經(jīng)的艱

苦歲月，感受中華兒女反抗兒女日本

侵略者的英雄氣概和斗爭精神，珍惜

來之不易的幸福生活，認識到新時代

中華兒女身上肩負的責任。

通過對比欣賞、分析音樂基

1.欣賞《四渡赤水

通過欣賞、演唱歌曲，感受革命的本要素和結(jié)構(gòu)、聽辨音色等方

培養(yǎng)學生不畏樂觀主義與英雄主義，法，感受音樂作品所表示的情

出奇兵》 。

第一單元 第三節(jié)

2. 學唱《十送紅

困難的品質(zhì)。 感和意境。

（2）用跟唱的方法，學唱歌

軍》。

曲《十送紅軍》

通過學唱歌曲《鱒魚》，能夠從歌詞、

通過聆聽、感受、對比、

第二單元 第一節(jié)

學唱歌曲《鱒探究等方法，使學生了解

魚》 音樂故事，感受歌曲音樂

旋律中感悟人世間的單純、善良與欺

詐、邪惡并存的事實，明白正義必須

與邪惡進行斗爭的道理。

形象。

在聆聽、體驗、對比、探究等

音樂實踐活動過程中，了解音欣賞《大海與辛巴達的

樂故事情節(jié)，感受、體驗音樂船》

要素對塑造音樂形象所起的

重要作用。

在聆聽、體驗、對比、探究等

第二單元第二節(jié)

欣賞《大海與辛巴達的船》，能

夠?qū)非a(chǎn)生興趣。

第二單元 第三節(jié)

欣賞《小巫欣賞《小巫師》，能夠?qū)非a(chǎn)

師》 生興趣。

音樂實踐活動過程中，了解音

樂故事情節(jié)，感受、體驗音樂

要素對音樂形象所起的重要

作用。

（1） 通過學唱《洪湖水，浪打浪》

1）了解歌劇《洪湖赤水隊》

學唱《洪湖水，

的片段，感受、體驗贊美家鄉(xiāng)、熱愛

，欣賞歌劇浪打浪》

生活的音樂情緒。

第三單元 第一節(jié)

《白毛女》選段。

（2）能夠用積極的態(tài)度參與感受、

體驗歌劇音樂。

的劇情。

（2）了解裝飾音在音樂表現(xiàn)

中的作用。

學唱《小草》，欣賞

第三單元 《珊瑚頌》《歌墟問

第二節(jié)

答》 方式實現(xiàn)學習目標。

（1）通過學唱《小草》，歌頌平凡的

小草，感受小草帶來的平凡的偉大。

通過聆聽、音樂對比、小

組競賽、學生自主表現(xiàn)等

會歌曲和《小草》共通的堅忍不拔、

欣賞《珊瑚頌》，了解創(chuàng)作背景，體

困難面前不畏懼的精神。

了解歐洲浪漫樂派音樂風格，培養(yǎng)學

學唱過程中，要求學生輕聲演

唱歌曲。引導學生聆聽、模仿

以及正確表現(xiàn)歌曲情緒。

第四單元 1.唱歌《野玫瑰》

第一節(jié) 2.欣賞《女武神》

生對古典藝術歌曲及浪漫樂派的興

趣。

1、欣賞《第九自新大

通過欣賞，了解捷克作曲家德通過聽、唱、奏、分析等多種

沃夏克；了解《自新大陸交響曲》，形式的參與，提高學生感受、

培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情鑒賞音樂作品的能力，培養(yǎng)學

感。 生的音樂想像力。

第四單元

第二節(jié)

陸交響曲第二樂章》;

拓展學唱《念故鄉(xiāng)》。

2欣賞《地獄中的奧菲

歐序曲》

第四單元 培養(yǎng)學生對音樂的興趣、提

第三節(jié) 高學生想象力，理解音樂元素的

1、欣賞：《圖書展覽會》聆聽《圖畫展覽會》，能夠感

片段 受、體驗樂曲中音樂要素（節(jié)

2、豎笛演奏《進行曲》 奏、旋律、音色、力度等）在

表現(xiàn)音樂情緒、刻畫音樂形象

中的作用，理解音樂的內(nèi)容及

意境。

運用對塑造音樂形象的作用

。

第五單元 1、唱歌《乘著歌聲

第一節(jié) 的翅膀》。

2、欣賞《即興幻想

曲》。

第五單元 1、欣賞《回聲》《音

第二節(jié) 樂在空中回蕩》

2、豎笛吹奏《乘著

歌聲的翅膀》

1）演唱歌曲《乘著歌聲的翅膀》，能在聽唱動中感受歌曲韻律，表

（2）在欣賞《即興幻想曲》過程中，

感受音樂滲透的愛國情感。

激發(fā)學生在音樂的感悟下去探索、發(fā)通過聆聽、學唱，知道音樂中

現(xiàn)大自然的奧秘，鼓勵學生在人際交表現(xiàn)回聲的方法，感受音樂與

往中追求友誼并建立美好的友誼。 大自然的關系。

夠用優(yōu)美的、連貫的聲音表現(xiàn)歌曲。 現(xiàn)歌曲意境美。

加深對音樂情感的感受和體同主題音樂作品的欣賞讓學生深入

通過分析、實踐，處理歌曲； 通過歌曲《讓世界充滿愛》的學唱及唱歌《讓世界充滿愛》

第六單元

第一節(jié)

讓同學們在各種愛心故事、演唱、表

演等活動中體驗、感受：愛------ 人

類永恒不變的主題。

感受“讓世界充滿愛”的真摯情感。驗

《青多角度深化學生對通俗歌曲的認識，通過對比、體驗的方法，引導欣賞《黃土高坡》

第六單元

《彎彎的月亮》 提高學生的鑒賞能力。引導學生用健學生多角度、客觀評價、鑒賞藏高原》

第二節(jié)

康向上的審美標準認識通俗音樂，形通俗歌曲中民族音樂元素的

成正確的審美觀和價值觀。 作用。

《故鄉(xiāng)的云》、演唱歌曲《相1、欣賞《故鄉(xiāng)的云》 通過聆聽通過聆聽、演唱相結(jié)合的

第六單元

，感受流行歌曲的風格、唱歌《鄉(xiāng)間的小路》 間的小路》方法，感受港臺地區(qū)流行歌曲

第三節(jié)

學生能主動了解流行音樂的發(fā)特點，的 風格特點。

展。

初四

單元 課題 德育內(nèi)容 實施方法

1）學會唱《 中國人民解放軍軍歌》

通過對比來感受、體驗不同力

度的演唱帶來的不同視覺感

受，并用歌聲表現(xiàn)出來。

1、學唱歌曲《 中國這首軍歌，能夠在分析理解的基礎

第一單元

第一節(jié)

人民解放軍軍歌》 2、上，運用飽滿有力，連貫抒情的聲音，

欣賞歌曲《一二三四表達解放軍熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的豪

歌》 邁抒情。（2）初步了解當兵人的生活，

熱愛當兵的人

通過學唱歌曲《當兵的人》、欣賞《再

演唱《咱當兵的見吧，媽媽》，感受解放軍戰(zhàn)士團結(jié)、通過對比來感受、體驗不同

媽媽》） 感受，并用歌聲表現(xiàn)出來。 態(tài)度，學習解放軍為祖國，為人民的

力度的演唱帶來的不同視覺人》 欣賞《再見吧，緊張、嚴肅、活潑的精神風貌和樂觀

無私奉獻精神。

第一單元 第二節(jié)

第二單元 第一節(jié)

歌唱《水調(diào)歌頭.但探究等方法，使學生了解

愿人長久》 音樂故事，感受歌曲音樂

讓學生在潛移默化中，增強對民

族文化的熱愛，增強民族自豪感

。

在對歌曲的欣賞過程中，增強通過欣賞歌曲錄音，分析歌曲

學生對我國優(yōu)秀音樂文化的認識，并要素與情感歌曲旋律等手段，

能正確感受其中的音樂情感。 感受沒音樂與詩歌的關系

在歌曲的演唱學習中，增強學通過欣賞歌曲錄音，分

并能正確感受《虞美人》這首詞所蘊歌曲旋律，對比欣賞等手段，

含的意境。 深刻表達歌曲的意境。

通過歌唱，使學生了解歐洲特別是英

格蘭的風土人情。

通過欣賞，使學生不但熟悉這首樂

通過聆聽、感受、對比、

形象。

以歌曲的學習作為基點，聆

聽、體驗、練習、示范等教學

方法相結(jié)合，激發(fā)和引導學生

的學習興趣，創(chuàng)設一個溫馨、

愉悅的音樂課堂

。

通過作品賞析，感受樂曲的風通過欣賞作品，培養(yǎng)欣賞音樂的興

在聽、唱、動中，感受樂曲情理解西方音樂語言，感受西方現(xiàn)代音

緒，分析音樂形象，提高音樂樂風格，增進對不同音樂文化的了

鑒賞能力。解、喜愛。

運用聆聽、分析、講解等教學

方法欣賞樂曲，探究旋律、節(jié)

奏、速度等音樂要素以及不同

的樂器在表達音樂情感中的

作用。

在感受北京曲藝味的基礎上，

第二單元第二節(jié)

欣賞《天作》《山行》

1.學唱《虞美人》2.音

第二單元 第三節(jié)

樂創(chuàng)編《梅花》

生對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂文化的認識，析歌曲要素與情感表達，視唱

第三單元 第一節(jié)

唱歌《鄉(xiāng)村花園》。 曲、了解詞曲創(chuàng)作者，更讓學生能夠

欣賞《致音樂》。深深體會到美來自生活，來自不朽的

旋律和跳動的音符，從而從不同的角

度了解和學習藝術家的奮斗精神、高

尚的情操、藝術修養(yǎng)等。

欣賞《俄羅斯舞曲》

第三單元

第二節(jié)

欣賞《舞蹈組曲》第三

樂章

欣賞《西西里舞曲》

趣，能夠積極主動地參與音樂活動，格。

第三單元

第三節(jié)

欣賞《仲夏夜之夢》 能積極感受、體驗民族樂器的音色，

欣賞《牧神午后》 加深對西洋音樂的認識和理解。

第四單元 對我國曲藝音樂的了解與認識，

第一節(jié) 感受海外游子對祖國的眷戀之

歌唱《前門情思——大

碗茶》

在歌曲的演唱學習中，增加學生

聆聽錄音范唱，分析歌曲要素

與感情表達，采用視唱歌曲旋

律、對比欣賞等方法，學唱、

情。

表現(xiàn)歌曲。

感受、體驗京韻大鼓、北京琴書經(jīng)典通過觀看視頻、聆聽范唱等方

作品，對北京曲藝音樂產(chǎn)生興趣，關法，感受曲藝音樂的魅力 后生》

第四單元

第二節(jié)

1.欣賞《重整河山待

2.欣賞《有話好好說》

注民間曲藝。

第四單元

1、欣賞《蝶戀花·答通過本課的學習，使學生有進一步了通過模仿學唱與對比欣賞的

第三節(jié)

李淑一》 2、欣賞《布解曲藝音樂的愿望，熱愛祖國的民族方法，分析唱腔基本特點、聽

谷鳥兒咕咕叫》 藝術。 辨音色等方式，使學生能分辨

3、欣賞《武松打虎》幾種不同曲藝音樂的類別。

聆聽、視唱、欣賞歌曲的旋 在演唱和欣賞中，感受歌曲的風格

律，感受歌詞、旋律線及音樂特點及情感內(nèi)涵，讓學生感受信念的

表現(xiàn)的關系，領悟歌曲的勵志力量，鼓勵學生勇敢面對挫折。

主題。

通過反復聆聽及視唱歌曲主《我相信》、《超越通過欣賞，感受歌曲所表達的對祖國欣賞

題旋律，體驗歌曲的積極向上了解夢想》 《關輝歲月》 的熱愛和個人奮發(fā)向上的精神，

的音樂情緒。 歌曲的風格特點，培養(yǎng)勇敢頑強、吃

第五單元

歌唱《隱形的翅膀

》

第一節(jié)

第五單元

第二節(jié)

苦耐勞的堅強意志和品質(zhì)。

學校

2017.9