如何培養(yǎng)幼兒早期閱讀的興趣

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如何培養(yǎng)幼兒早期閱讀的興趣

作者：徐田田

來源：《讀與寫·下旬刊》2014年第08期

摘要：根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的重視學前兒童旱期閱讀能力的精神，我們嘗

試運用多種方法發(fā)掘幼兒的早期閱讀教育潛能。我們通過多種活動，使書面語言的信息讓幼兒

有所了解，增加幼兒閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

關(guān)鍵詞：幼兒；早期閱讀；體會 中圖分類號：G613.2文獻標識碼：B文章編號：1672-

1578（2014）16-0276-01早期閱讀是幼兒從口頭語言向書面語言的前期閱讀準備和前期書寫準

備，其中包括知道圖書和文字的重要性，愿意閱讀圖書和辨認文字，掌握一定的閱讀和書寫的

準備技能等。因此說，早期閱讀是幼兒語言學習的一個不可缺少部分，對促進幼兒語言發(fā)展具

有重要的價值。那么如何激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)其閱讀能力呢？在幾年的幼教實踐和探索

中，談?wù)劚救说囊恍w會和看法。

1.發(fā)掘幼兒早期閱讀潛能的方法

1.1初步感知文學作品，熟悉部分常用字，選擇優(yōu)秀的文學作品，帶著欣賞、喜愛的情感

和態(tài)度朗誦給孩子聽，和孩子共同感受作品的語言美、畫面美、情感美、意境美；選擇部分常

用字單獨寫在紙上讓孩子認讀幾遍，使之對這些字有初步的印象。

1.2反復(fù)傾聽作品，能有腔有調(diào)地朗讀。兩年來，我們在幼兒園開展了"分享閱讀"的學習

和研究，獲得了明顯的成效，得到了專家和同行的贊譽，更得到了家長的認同和支持，他們反

映了這一實驗在孩子身上發(fā)生的可喜變化。一是幼兒對閱讀的興趣大增。"大人看書時豆豆湊

過小腦袋，伸出小手，指出書中認識的字告訴大人，每次《幼兒智力世界》一拿到家，就會跑

上來搶著去看""甜甜經(jīng)常看書，常想買書，看到比她大點的小朋友做作業(yè)也很感興趣，借他們

的書看"……孩子們在成人的幫助下，提前進入了閱讀世界。二是幼兒開始養(yǎng)成良好的閱讀習

慣，口語能力增強了。金柏羽"喜歡一邊看一邊自己講故事，有時候邊看便講給爺爺奶奶聽"。

聰聰"最喜歡和媽媽一起讀故事，認識的字自己讀，不認識的字媽媽讀"。

2.幼兒早期閱讀教育的體會

在多年的研究學習過程中，我們深深地體會到：對3-6歲的幼兒進行早期閱讀教育是行之

有效的，但必須針對幼兒的年齡特征進行適合其身心發(fā)展的教育。我們有一些體會和思考供借

鑒。

2.1早期閱讀，興趣在先。 "興趣是最好的老師"，幼兒的無意注意占優(yōu)勢，這個特點決定

了幼兒認識事物的內(nèi)部驅(qū)動力是興趣，幼兒對感興趣的東西學得快、記得牢，對不感興趣的事

物即使重復(fù)多遍，也留不下什么印象。