職業發展報告

擁有職業理想，成就真實自我

——大學生職業生涯規劃論文

一、對職業生涯規劃的認識

（一）職業生涯發展規劃的定義

職業生涯規劃是指個人和組織相結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、

總結研究的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經歷及不足等各方面進行綜合分析

與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一

目標做出行之有效的安排。簡而言之，一份符合自己實際情況的合理有效的職業規劃，對自

己未來的發展會有重要的作用。

（二）職業生涯發展規劃的意義

第一， 職業生涯規劃可以發掘自我潛能，增強個人實力。

一份行之有效的職業生涯規劃將會：① 引導你正確認識自身的個性特質、現有與潛在

的資源優勢，幫助你重新對自己的價值進行定位并使其持續增值；② 引導你對自己的綜合

優勢與劣勢進行對比分析；③ 使你樹立明確的職業發展目標與職業理想；④ 引導你評估個

人目標與現實之間的差距；⑤ 引導你前瞻與實際相結合的職業定位，搜索或發現新的或有

潛力的職業機會；⑥ 使你學會如何運用科學的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強你的

職業競爭力，實現自己的職業目標與理想。

第二， 職業生涯規劃可以增強發展的目的性與計劃性，提升成功的機會。

生涯發展要有計劃、有目的，很多時候我們的職業生涯受挫就是由于生涯規劃沒有做好。

好的計劃是成功的開始，古語講，凡事“預則立，不預則廢”。

第三， 職業生涯規劃可以提升應對競爭的能力。

當?今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業活動

的競爭非常突出，要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設計好自己

的職業生涯規劃。很多人沒有充分認識到職業生涯規劃的意義與重要性，認為找到理想的工

作靠的是學識、業績、耐心、關系、口才等條件，認為職業生涯規劃純屬紙上談兵，簡直是

耽誤時間，有那時間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念，實際上未雨綢繆，先

做好職業生涯規劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動付諸

實踐，這樣的效果要好得多，也更經濟、更科學。

二、自我分析

（一）自我能力分析

身為一個理科生，具備理科生的思維方式，掌握基本的理工科知識，會用理性的邏輯思維分

析問題，能夠合理有效的解決問題，特別是專業類知識。同時，自小喜歡文學類著作，擁有

一定的文字功底和文學天賦，在文字寫作方面也曾經多次獲獎，在大學期間，加入學生會，

從事相關文字編輯和撰稿工作，擁有一定的文字組織能力，能夠將自己的思路或者是解題想

法明確有效的用文字表達出來，可謂說，具備文理性思維。

個人喜歡百科類知識，涉獵廣泛，對時事新聞等具有興趣。至今，多次擔任班委和團支部的

重要職務，有豐富的工作經驗，具備一定的組織能力和溝通能力。相信可以擔任組織和領導

的相關職位。

（二）

個人性格分析

本人屬于偏外向型的人，樂于交友，喜歡鉆研自己喜歡的東西，樂于接受新鮮事物，喜歡用

理性審辯的眼光去分析問題。遇到事情能夠理性分析問題。性格偏向于溫和，遇事能夠果斷

決定。適合從事有關領導性質和決斷性質的工作。喜歡與人合作，認為團結協作的力量是很

大的。由于自己真誠，因而，我相對來說具有親和力，這也是我在最大優勢吧，加之自己的

專業優勢，我能很好利用自己的發展自己，相信一定能很好的做好自己的工作，回饋社會。

至于自己的劣勢，我認為自己在某些方面的膽量有待增加，例如在大眾面前發言能力，我想

自己應該多多參加社會的各種社交，增加自己的社會實踐，在各種活動中提高自己，使自己

不斷的進步，克服自己的缺點，發揚自己的優點，完善自我。

（三）個人理想職業

公務員，工程師，教授等

三、對職業的認識

參考人才素質測評報告建議以及通過咨詢有經驗的相關老師等途徑方法，我對影響職業選擇

的相關外部環境進行了較為系統的分析。

（一）

家庭環境分析

我家屬于經濟狀況一般的普通家庭，家里人希望我可以從事相對安穩的工作，可以平平安安

的度過自己的一生。家族背景雖然都是地地道道的農民，屬于略顯狹隘的小農階級思想，然

而，由于我的祖父和父母都是人民教師，對我的個人成長和價值觀的形成都有很大的影響，

因此，家庭因素認為，希望我可以找到一個適合自己發展的職業。本人認為，找到一份適合

自己的職業挺困難，認真做好自己的本職工作，樹立正確的人生觀、職業觀才是最重要的。

沒有最喜歡的和最適合自己的，只有自己最樂衷于去干的。

（二

）學校環境分析

我現在就讀的大學屬于省屬二本高校，在全國的相關專業排名也較為靠前。學校堅持學科立

校，積極優化學科結構，強化重點建設，突出學科特色，形成了文理見長、文科更強，教師

教育優勢突出、特色鮮明，理工滲透、工科發展勢頭強勁的辦學格局。擁有良好的考研學風。

學校高度重視科研工作。全校正高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代

表”重要思想、科學發展觀為指導，按照學校第一次黨代會確立的“緊緊圍繞一個目標（高

水平大學），堅決實現兩個突破（突破學科建設與科研工作、突破財源建設與資源配置），

加快推進三個轉變（師范性向綜合性轉變、教學型向教學研究型轉變、行政本位向學術本位

轉變），大力實施四大戰略（學科立校、人才強校、特色興校、依法治校）”的辦學思路與

目標任務，解放思想，干事創業，與時俱進，開拓創新，為把學校建成應用型、有特色、國

際化的高水平大學而努力奮斗。

（三）

社會環境分析

對于軟件工程師，不太重視學歷，但并不是對學歷沒有要求，重點關注項目的經驗和學習知

識的能力，能否利用軟件工程專業知識來解決問題，根據崗位不同，對軟件工程師的要求也

有所不同。具體能力要根據崗位和自己的興趣愛好選定自己的職業規劃方向，一方面要詳細

了解軟件工程師的要求，可以關注企業的招聘信息；一方面自己要貯備通用的知識技能，廣

泛閱讀相關的計算機材料對自己以后的發展大有幫助。可以確定的是軟件工程師的前途在未

來的發展依然是不斷升溫的職業，比較需要有技術和良好前景的專業之一。

未來前景：我國軟件出口2010年規模達到215億元，軟件從業人員達到72萬人，在中國十

大IT職場人氣職位中，軟件工程師位列第一位，軟件工程人才的就業前景十分樂觀。畢業

生主要在各大軟件公司、企事業單位、高等院校、各大研究所、國防等重要部門從事軟件設

計、開發、應用與研究工作。有關數據顯示，目前我國對軟件人才的需求已達20萬，并且

以每年20%左右的速度增長，而高校計算機畢業生中的軟件工程人才還很缺乏，尤其是高素

質的軟件工程人才的極度短缺。

三、個人困惑

1、對國內本專業職業的前景及發展略報質疑態度。

2、對未來軟件產業發展及更新速度加快和自我發展的擔憂。

3、對同專業不同高校的人才競爭有壓力感。

4、本專業從業后的職業壓力問題。

四、生涯彩虹圖

參考文獻：

?[1]程社明.職業生涯類[M].北京：新華出版社，2007.5.1