學生心理健康自我評價

學生心理健康自我評價

學生心理健康自我評價10篇

無論是在學校還是在社會中，我們都嘗試過寫自我評價吧，自我

評價對個人的自我發展有著特殊的意義。如何寫自我評價才合適呢？

以下是小編收集整理的學生心理健康自我評價，供大家參考借鑒，希

望可以幫助到有需要的朋友。

學生心理健康自我評價 篇1

首先我是XX師范學院的畢業生，我愛母校，熱愛教師這個職業。

教師這個職業是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還

要有高尚的情操。因此，在校學習期間，我就十分注重自身的全面發

展，廣泛地培養自己的興趣愛好，并學有專長，做到除擅長繪畫和書

法外，還能會唱、會說、會講。“學高僅能為師，身正方能為范”，

在注重知識學習的同時我還注意培養自己高尚的道德情操，自覺遵紀

守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育

工作者應該具備的最起碼的素養。

本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織

xx中學進行了為期x個月的實習。時間過得很快，這是我在實習期間

所得感悟以及對自己表現的鑒定。

一、在個人形象方面

我努力地做好從學生到教師的角色轉換。在穿著上大方得體，言

談舉止，自然端莊，盡力給學生一種道德修養好，文化水平高的印象。

二、在教學工作方面

認真備課，用心修改教案，確保教案、教學課件規范，內容準確。

了解學生的學習情況，針對不同的特點進行教學，課堂上積極面對，

教學語言表達清晰流暢，虛心聽取指導老師的意見，彌補自己在教學

工作上的不足。

在我當代理班主任工作期間，與學生形成良好的師生關系，熱心

真誠面對每位學生，尊重他們，深入細致了解他們。

三、在班級管理方面

積極負責。從早自習的監督，每位學生是否按時到校，是否有認

真讀課文；到課間操、眼保健操的監督；課堂紀律，課間紀律，通知

班級規定的日常事務等，都予以高度的責任，認真對待，細致入微，

保證各項工作到位。同時，與xx、xx兩位同學共同組織“xx”的主題

班會，并且取得預期的效果。

在實習過程中，我發現在教學工作中存在著很多不足。比如講課

時聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學生中建立起足夠的威

在運動會上，我為班級爭得了榮譽，雖然沒能帶領班級得到年級

第一，但是4米第一名，跳高第一并打破了塵封了兩年的校記錄，為

班級爭取到了不少寶貴的分數。

而這個學期我想最大的`進步就是在我副班長的工作上了，在晚自

習開始前的一段時間以及晚自習中我都能管理好班級，讓班級能有一

個安靜的學習氛圍，并較之初一更好的樹立了自己副班長的形象，提

高了自己的威信。

可我還有一個必須要克服的缺點，那就是做作業的速度，這讓我

在晚自習中鮮有多余的時間去復習學過的功課，去做做課外的題目，

這也一定是我成績不穩定的最主要的原因。為什么做作業的速度會那

么慢？我想這和我自己的性格有很大的關系，我是一個對所有事情都

不冷不熱的人，這是一個雙刃的性格，我自己很清楚，可卻總是無法

利用好這柄雙刃劍。再加之做作業時自己的不專心，總是會在有意無

意間浪費去不少的時間。

希望在下一次的總結中，我不會在讓自己寫下上面的缺點。

學生心理健康自我評價 篇4

眨眼又過了一個學期，在這個學期里，在良師的教導下，同學的

互相幫助下和自身的刻苦學習，我基本上掌握了所學的專業知識，并

在期末取得了良好的成績，也養成了認真對待學習和做人的好習慣。

本人有良好道德修養，并有堅定的政治方向。本人熱愛祖國，熱

愛人民，堅決擁護共產黨領導和社會主義制度，遵紀守法，愛護公共

財產，團結同學，樂于助人。并以務實求真的精神熱心參與學校的公

益宣傳和愛國主義活動。做事認真踏實，遵從一切從實際出發的世界

觀。

生活在新世紀新時代的青年，對于急需人才的這個社會，我們時

刻不能放松自己，反而我會更加迫切要求自己充實充實再充實。完善

自我。且我相信用心一定能贏得精彩。沒有什么事情是做不到的，勤

奮的我將以不怕輸的韌勁融入社會，盡自己一份力量。

學生心理健康自我評價 篇5

回首三年的大學校園生活生涯和社會實踐生活，有渴望、有追求、

有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰自我，充實自己，為實現

人生的價值打下堅實的基矗

在思想品德上，本人有良好道德修養，并有堅定的政治方向，我

學生心理健康自我評價 篇6

我遵紀守法、遵守社會公德。尊老愛幼、互相幫助是我們的傳統

美德，因此，我從不干違法亂紀的事，不參與“中國式”過馬路，不

亂扔垃圾；文明禮貌，尊老愛幼，尊敬師長，團結同學，熱愛集體，

愛護公物，互相幫助，關心同學。在家孝敬長輩，做到“出必告、返

必面”， 經常幫助家長做家務，比如洗碗筷，擦地，做一些簡單的飯

菜。在車上主動給老弱病殘等需要的人讓座，隨時力所能及地幫助需

要幫助的人。

在學校和同學相處能夠以誠相待，信守承諾，平時不管學習多忙，

只要同學求我幫忙的事，我都會答應他們。比如他們組織的特色班會，

需要我客串的，或需要我幫忙找的材料，我都會認真準備。

我熱愛祖國，關心國家大事，以自己是一個中國人而感到自豪。

說說而已，我要用自己的行動來表明我的決心，迎接每一個嶄新的明

天！

我一直是一個品學兼優的學生，是老師的好幫手。在學習上，我

努力刻苦，勇于深入探索，我一直堅持“不放棄，不拋棄”的原則，

成績一直名列前茅。在生活中，我樂觀開朗，樂于助人。我總是用甜

甜的笑容感染著身邊的人，所以大家都很喜歡跟我做好朋友，同時，

他們在生活和學習上出現困難時，也總會找我幫忙，而我也總會耐心，

積極的盡我所能的幫助他們。另外，由于長期擔任班干部，我有很強

的管理能力和組織能力，能夠很好的處理班級事務，管理班級紀律，

同學們也總是很配合我的工作。

學生心理健康自我評價 篇8

一.調查背景：

大學生作為新生代的主力軍是國家的寶貴人才，是民族的希望，

國家的未來。擔負著人民的重托，歷史的責任。大學生的營養健康狀

況關系著民族的素質與國家的未來。好的營養搭配可以促進身體健康

生長。而促進新一代年輕人養成良好的飲食習慣,增加營養知識,可以促

進國家經濟發展。國際上發達國家有很多年的營養教育史,營養餐計劃

成功的國家如美國、日本基本上都通過規范化、標準化、法制化而把

學校供餐發展起來。尤其是日本有93 %的學生參加學生營養餐計劃,其

國民素質提高也非常顯著。本文通過實際生活中對身邊所接觸的大學

生進行營養健康狀況的調查，了解他們的生活習慣，探討相應的當代

大學生營養現狀以及發展趨勢。

二.調查目的與意義：

1.對大學環境的不適應

盔入大學后，發現成績優異的同學有很多，他們在高中時代作為

佼佼者的優越感消失了.巨大的心理落差使一部分學生無法適應。在思

想上，大學生往往對理想與現實的差距認識不清。學生在考大學前往

往被灌輸了考上大學就萬事大吉、一生無憂等片面的觀念。但進入大

學后，他們感到學習考試的壓力還是那么大，競爭更加激烈，還要面

對就業的壓力。這種現實與美好理想之間的差距，使很多大學生暑期

實習報告&調查報告專題實習證明金融專業法律專業土木工程專業機

電專業大學生無法及時調整自己的心態。而在生活上，大學生要自己

解決生活中的一切問題，如何與同學室友建立起良好的人際關系，更

是擺在大學生，尤其是大一新生面前的一大難題。在學習上，學習方

法的改變同樣困擾著一部分大學生，他們習慣了以往中學里老師手把

手的教育方式，對于大學老師的教育方式很不習慣，以致課業落后，

導，很容易誘發心理障礙。

5.大部分學生會在11—12點之間睡覺，睡眠時間多為6—8小時，

這也是大學生在校期間主流，相對而言是正常的，不會有損健康的。

6.飲食方面：在一日三餐方面，除了極少數學生不吃或很少吃早

餐外，三餐偶爾有間斷與三餐很有規律的學生約各半，三餐可以說是

正常的、健康的，但在有害身體健康的食品面前，約一半學生僅僅偶

爾會有所顧忌而不吃，僅約8%的學生吃得很少，由此可看出垃圾食品

是降低大學生身體素質的一個重要原因。

7.運動方面：被調查的學生中，約一半學生每天僅3鍛煉30分

鐘左右，這與大學生每天至少鍛煉一小時還有一定差距。故有約

64%的學生認為自己身體健康狀況一般，雖然如此，在陽關長跑時，

僅有約24%的學生堅持跑，而甚至有約28%的學生一直騎車。自知自

己身體健康狀況差卻任不愿通過鍛煉來增強體質，這也是大學生身體

素質低下又一重要原因。

8.在調查大學生生病情況方面，約一半學生很少生病，但也有約

24%的學生是冷空氣一來就生病。盡管如此，卻任有80%的學生健康

防護意識很一般。健康防護意識低下，又進一步使得大學生身體健康

狀況降低。

五.結論與建議:

1.在心理健康方面，學校應開設心理咨詢課，調整學生心理狀況，

而大學生也應更多地與他人交流，多看書籍以明確自己在大學中的位

置及目標。

2.在身體健康方面，學校應當加以管理，在學生運動方面給予鼓

勵，同時增加運動器材助學生鍛煉。學生則應當給自己制定鍛煉計劃，

重點是付諸于行動。堅持每天鍛煉一小時左右。同時，大學生應盡量

少吃垃圾食品，抵抗住食物誘惑。

3.健康防護方面，我們應有“知冷知熱”、“春捂秋凍”的兩大

意識，其他一些慢性疾病更應該在生活中時時注意，如胃腸疾病、心

腦疾病等，養成良好的生活習慣，為將來生活做長遠考慮。

學生心理健康自我評價 篇9

珍貴的大學生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下得失，從

中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是

為了看清將來要走的路。

學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先

是我端正了學習態度；其次是極大程度的提高了自己的自學能力；再

有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學

是不行的，要學會"方法"，做事情的方法。在學習時，以"獨立思考"作

為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了

公共基礎學科知識與很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，

能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。在學

習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄

諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好

的學習關系，互幫互助，克服難關，更鍛煉了自我的動手與分析問題

能力，受益匪淺。

通過大學生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種

新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學

與老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了

自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走

向社會奠定基礎。

此，在學習上，我一直非常刻苦、努力。在難題面前從未有過任何退

縮、氣餒，總是要將其解出才肯罷休。在班上我是班干部，是老師和