Unit8_How_do_you_make_a_banana_milk_shake_說課稿

2023年12月14日發(fā)(作者：安謐)

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Unit8 How do you make a banana milk shake?

Section A 1a-1c 說課稿

一、 說教材

（一)教材內(nèi)容分析：

本課是八年級上冊第八單元how do you make a banana milk shake?第一課時。本單元中心話題是學(xué)習(xí)詢問和描述一種食物的制作過程，本課時學(xué)習(xí)“詢問和描述香蕉奶昔制作過程。;通過本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識和綜合語言運用能力。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與能力：

1）能掌握以下單詞： shake, milk shake, blender, turn on, peel, pour,

能掌握以下句型：

─How do you make a banana milk shake?

─First, peel the bananas…next, then

2）能運用所學(xué)詞匯句型描述奶昔、等食物制作過程，能在真實情景中熟練運用。

2.過程與方法：通過聽、說、讀、寫等四種技能訓(xùn)練，熟練應(yīng)用所學(xué)單詞和動詞詞組掌握描述香蕉奶昔的制作過程，通過圖片展示，讓學(xué)生身臨其境感受和體驗，使語言學(xué)以致用。體會在活動中學(xué)習(xí)英語的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.情感態(tài)度與價值觀：建議同學(xué)們多吃健康食品，讓同學(xué)們養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣。

（三）教學(xué)重點：難點：

重點：學(xué)習(xí)描述制作奶昔所需的相關(guān)詞匯和句型。

words: milk shake, ingredient, blender, peel ,pour, finally.

ntences: first ….next….then….finally

難點：學(xué)會利用“ first, next, then and finally”等順序副詞來描述制作奶昔的過程。

二、說教法

1針對八年級學(xué)生的心理特點和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，結(jié)合任務(wù)型語言教學(xué)模式，通過對祈使句型的練習(xí)，聽力的訓(xùn)練及制作奶昔的示范，讓學(xué)生為完成任務(wù)獲得必需的知識、能力、信息和文化理解，最后學(xué)生自主描述香蕉奶昔制作的過程，實現(xiàn)了任務(wù)目標(biāo)、感受到成功。 2. 運用多媒體輔助教學(xué)，我將本課所需要的動畫、圖片、文字

制成課件，使抽象的語言變得直觀，為學(xué)生運用英語進(jìn)行交際創(chuàng)設(shè)情景，實現(xiàn)師生互動，生生互動和人機互動的多向交流。如形象的畫面向?qū)W生展示制作奶昔的全過程，取得良好的教學(xué)效果。

三、說學(xué)法

1、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

培養(yǎng)學(xué)生觀察力，想象力，記憶力以及思維能力。用生動的課件調(diào)動學(xué)生的感官進(jìn)行說讀寫的訓(xùn)練。

2、學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動

設(shè)置真實情境制作香蕉奶昔，為完成任務(wù)（描述食物制作過程）服務(wù)。把課堂變成有聲有色的舞臺，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)到創(chuàng)學(xué)。

四、說教學(xué)過程：

step1、Lead-in

show a picture of banana milk shake . do you want to know how to

make it? what do we need?

teach / blender,…

teach the new words turn on/cut up…

設(shè)計意圖：采用興趣型教學(xué)策略，多媒體呈現(xiàn)實物,激發(fā)學(xué)生探索的動機和愿望,既檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力也培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維能力。

step2、

Let Ss tell what they can e.

Let Ss try to say how to make a banana milk shake.

Step3 1a

Choo the correct words. Ask Ss to fill in the blanks on their own.

Then check the answers.

Describe each action and ask students to repeat the following: peel

the bananas, cut up the bananas, put the bananas and the , milk in the

blender, pour the milk in the blender, Turn on the blender; drink the milk

shake.

Step4 Try your best!

Have Ss try to say how to make a banana milk shake.

Step5 listening

Now let’s listen to the tape and put the instructions in order,

Then check the answers.

Step6、 Pair work:

Tell your partners how to make a banana milk shake strawberry milk

shake . you can u the words: “ first, next, then and finally”.

設(shè)計意圖：由香蕉奶昔的制作表達(dá)，對話同時介紹表示順序的副詞，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。

Step7 Exercis

step8、 Summary

Get students what we learnt today：words, phras, ntence patterns

and how to make a milk shake and so on.

Step9：Homework

1. Make an apple milk shake for your family.

2. To find out more fruit names.

板書設(shè)計： Unit8 How do you make a banana milk shake ?

1 , new words

2 ,u first ….next….then….finally….

3 , conversation

4 , homework

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