拼音教案——特殊韻母er

2023年12月25日發(作者：成都年會策劃)

拼音教案——特殊韻母er

活動內容：

特殊韻母er的學習

活動目標：

1.學會特殊韻母er及其四聲，能夠讀準音，認清形，并能正確書寫。

2.知道er是特殊韻母，只能作為獨立音節，不能和任何聲母相拼。

3.培養幼兒發現問題和勤于動腦的習慣，樂于運用所學知識。

活動重點：

1.讀準特殊韻母er的音，認準復韻母er的形。

2.知道er的標調位置。

活動難點：

特殊韻母er的四聲，er不能與任何聲母相拼。

活動準備：

1.漂亮布袋一個，學過的音節卡片若干。

2.與特殊韻母er相關的情境圖片和字母卡片。

3.回形針四個別在er的四個聲調卡片上；釣魚竿用磁石做魚鉤系在線的下端。

活動過程：

一、游戲復習導入，激發興趣。

1.今天老師帶小朋友們做個游戲，游戲的名字叫做“奇妙的口袋”，口袋里有好多小朋友們認識的音節卡片，誰來試一試，摸一張音節卡片并讀一讀，讀對了大家就給你鼓掌，讀錯了我們就要換人啦。（教師按順序請每個小朋友們都試一試）

2.我們班的小朋友們真棒，會讀這么多的音節，今天老師給你們帶來一位特殊的朋友，想認識嗎？

二、探索新知。

（一）特殊韻母er的認識。

1.東一片，西一片，隔座山頭不見面；如果你們猜不出，請再聽我說一遍。小朋友們猜一猜，這個謎語的謎底是什么？教師邊說邊出示情境圖。

2.圖上畫的是耳朵，耳朵的“耳”發三聲，它的一聲和特殊韻母“er”是相同的，我們就用“e、r”來記它的形。

是一個特殊的朋友，它只能作為獨立音節，不能和任何聲母相拼。

4.發音的時候，先發e音，然后舌尖向硬腭卷起，兩個音同時發出來。

5.教師示范領讀，幼兒跟讀，并學會正確發音。

6.記憶方法：特殊韻母er、er、er，獨立成音進我耳。

（二）特殊韻母er的書寫。

教師：特殊韻母寶寶er有它的特殊性，但是在書寫的時候還是和其他韻母寶寶一樣的，寫的時候要緊湊一些。

1.在書寫er的時候要占中格，兩個字母要寫的勻稱哦。

2.教師示范書寫，幼兒書空練習。

（三）特殊韻母er的四個聲調和音節練習。

的四個聲調：特殊韻母是個孤僻的寶寶，它沒有好朋友，從來都是獨來獨往，它的四聲是ēr、ér、ěr、èr。

2.教師示范領讀，幼兒跟讀。

3.拼詞。特殊韻母er能和哪些拼音組成詞語，我們一起來看看圖片吧。（教師帶領幼兒讀書上“讀一讀”的內容）

5.小朋友們都認識單韻母，下面請你們把單韻母手拉手組成好朋友，看誰組的又快又多，外加一個聲母r。（教師帶領幼兒做幼兒用書“練一練”的內容）

三、組織游戲，鞏固所學。

游戲：《釣魚》。

小朋友們，今天我們學習了特殊韻母er，它的特殊性是：不能和其他的聲母做朋友，但是er有四個聲調，我們就用四個聲調做一個游戲吧，游戲的名字叫做《釣魚》。

老師報一個音節，請小朋友們釣哪個音節，看誰先釣上來。（游戲可以分組進行）

活動延伸：

教師帶領幼兒認識關于特殊韻母er的生字。

érěrèr兒 耳 二

參考資料：

發er音時，e保持發音時舌頭的位置，r表示卷舌動作。在發出單韻母e的同時，把舌頭卷起來對著硬腭，就成了er。

er是特殊韻母，它不與聲母相拼。