人民音樂出版社小學四年級上冊音樂教案

2024年2月9日發(作者：一路順風)

人民音樂出版社小學四年級上冊音樂教案

XXX四年級上冊音樂教案

XXX：四年級上冊音樂教案-人民音樂出版社

第一課第一課時 總課時數：1

教學內容：欣賞教學--歌唱祖國

歌唱祖國》教案

教學目標：

1.通過學唱《歌唱祖國》，對學生進行愛國主義思想教育；

2.通過教唱歌曲培養學生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。

教學重點：

弱起節奏的演唱與歌曲風格的把握。

教學難點：

掌握弱起節奏和附點節奏，從理論上理解時值關系，從感覺上體會節奏。

設計意圖：

1.先糾正錯誤；

2.區別和糾正錯誤來解決難點；

3.以學生為本。

本環節著重運用了比較法、聽辨法、以及演唱法。進入情境這是一首大家都很熟悉的歌曲，但同學們根據原來的欣賞自己研究后避免不了存在很多問題，認真糾正和練容易唱錯的地方，附點節奏的掌握，休止符節奏的掌握，速度的掌握。

教學過程：

一、引入：用學生過生日的形式導入祖國的生日及對祖國祝福的形式

二、新課教授

1.先請學生自己輕唱一遍后找出最容易唱錯或不好唱的地方

2.聽錄音示范學生輕聲跟著唱一遍，注意自己找出的難點并思考：

a。樂曲表達了一個怎樣的情緒？

b。樂曲的速度是怎樣的？

進行曲：進行曲源于軍隊中用來統一步伐、表現雄壯軍威、鼓舞士氣的隊列音樂，是一種用步伐節奏寫成的聲樂曲或器樂曲。聽起來雄壯有力而又有行進感。常用2拍子和4拍子。

3.板書節奏引入附點節奏進行研究：XX|X.X|（教師用腳摔與否走路讓學生更直觀的研究節奏）

4.找出課本中出現的所有附點節奏并引入弱起小節的研究

5.再次聆聽分析樂曲的音樂結構，這首歌曲的音樂結構是ABA

6.研究歌曲

1) 師示范演唱歌曲

2) 生跟琴視唱歌曲（劃拍子唱歌譜）

3) 完整演唱歌曲

4) 聽音樂完整練演唱歌曲

5) 處理歌曲的感情

第一樂段同時也是第三樂段：雄壯有力，而且平穩流暢，主題思想：歌唱祖國走向繁榮富強。熱情奔放、樂觀自豪。

第二樂段：節奏舒展平穩，旋律優美流暢，因而形成一種浩浩蕩蕩、昂首挺胸、闊步前進的氣勢。

三、鞏固訓練

1.分組比賽，看那一組唱的既有感情又準確，看哪一組能較多地、正確的指出其他組的優缺點

2.給學生做合唱錄音，找出缺點以后在練過程中多注意

3.聽音樂節奏，走正步，走隊列，結合“建國60周年”的活動

四、小結

同學們，今天我們研究了歌曲《歌唱祖國》和進行曲的概念，通過研究，我們應該珍惜美好的生活，熱愛我們的國家，為國家做出貢獻。祝愿我們的祖國越來越繁榮富強！

以下是《歌唱祖國》的五線譜、簡譜和伴奏譜，來自XXX四年級上冊音樂教案。

第一課時，我們研究了《中華人民共和國國歌》，教學目標是了解《國歌》和《歌唱祖國》創作的背景和詞曲作家，知道生活中運用《國歌》的場合和相關禮節，在歌唱和聆聽活動中激起民族自豪感。通過游戲初步感受“上行”音階。

在教學中，我們通過一系列活動讓學生的情感世界受到感染和熏陶，培養了學生熱愛國旗和國歌的真摯感情。在游戲中初步感受“上行”音階，使學生更容易了解旋律上行的知識。

在聆聽銅管樂《中華人民共和國國歌》時，我們讓學生找出歌曲中的“上行”音階，并通過XXX和唱歌來感受歌曲意境。最后，我們也介紹了國歌的作者和作詞作曲人。

通過這節課的研究，我們希望學生珍惜美好生活，熱愛祖國，為國家的繁榮富強做出貢獻。

6、你們唱過XXX的歌曲嗎？請舉例并唱幾句。接下來，我們將介紹《中華人民共和國國歌》。

1、教師以講故事的方式簡單介紹《國歌》創作的時代背景。XXX在1935年創作了《義勇軍進行曲》，這首歌是影片《風云兒女》的主題曲。在譜曲前，XXX受到敵人的迫害，即將離開國家。他在離開前寫了初稿，在到達日本后不久就完成了歌譜并寄回。這首歌在影片中一唱出，立即產生了巨大的影響，并在中國人民爭取自由解放的革命斗爭中起到了巨大的鼓舞作用。

2、介紹聆聽國歌的其他三種形式：獨唱、齊唱、XXX在領獎臺上的版本。讓學生觀看這些版本并暢所欲言。

5、在小結中，教師強調《國歌》是祖國的象征，是民族的心聲。每個同學都應該身負重任走向未來、建設祖國的進軍號。最后，讓我們一起歌唱祖國，祝福祖國吧。

采一束鮮花》

教學目標：1、通過本單元“媽媽的愛”主題，增強學生對媽媽的情感，認識媽媽無私的愛是天底下最博大的愛。

2、通過聆聽及演唱，感受力度記號在歌曲中所起的作用。

3、用輕柔的聲音演唱歌曲。

教學重點：能夠用柔和的、充滿愛的聲音演唱歌曲。

教學難點：1、進行標注力度記號的練。

2、唱準弱起小節

教具：歌片、節奏卡片、多媒體

教學過程：

1、組織教學：師生問好。

2、導入：教師手持一束鮮花，詢問學生這束鮮花要送給誰。學生回答是要送給自己的媽媽。教師介紹康乃馨花代表的含義，例如健康、真情、偉大、神圣、慈愛、思念等等。教師提議讓學生送一支康乃馨給自己的媽媽，然后播放歌曲。

3、再次播放歌曲，讓學生在歌曲中找出辛勞的汗水和喜悅的淚花。教師展示節奏卡片，教授學生如何標注力度記號。然后，教師要求學生視唱旋律，并填詞演唱歌曲。

最后，教師強調通過本單元的研究，學生應該認識到媽媽的無私愛是最博大的愛，并用柔和的、充滿愛的聲音演唱歌曲。

三字經中記載了XXX的母親為了教育孩子，不惜搬家和剪斷自己的布匹。母親為我們的成長付出了很多辛勤的汗水，無論我們成功或失敗，她都會支持和鼓勵我們。母親節是五月的第二個星期日，我們可以在這一天或媽媽的生日為她做些什么。

同學們都很愛自己的媽媽，讓我們用歌聲來贊美媽媽吧！通過聽唱、讀詞、模唱、填詞演唱和加入打擊樂器等方式研究歌曲，并用力度記號來表現歌曲情緒。我們還可以拓展歌曲《媽媽，我不怕黑》，并講述一個手機媽媽的感人故事。

最后，讓我們把手中的鮮花獻給媽媽，大聲地對她說“媽媽，我愛你”，并再一次唱起這首獻給媽媽的歌，為她送行。下一課我們將研究家鄉的美。接下來，我們將研究《楊柳青》。

教學目標：

1.通過研究江蘇民歌《楊柳青》，讓學生感受江南民歌委婉動聽、清新流暢的濃郁風格。

2.用輕快、活潑的聲音演唱《楊柳青》，并嘗試用江蘇方言來演唱。

3.能用自然優美的聲音演唱歌曲，并能將江蘇民歌的韻味唱出來。

教學重點：

用活潑詼諧的聲音演唱歌曲，感受揚州民歌的地方特色。

教學難點：

附點節奏、前八后十六節奏與一字多音處的演唱。

教材分析：

楊柳青》是江蘇揚州地區最具代表性的民歌之一，曲調為五聲宮調式，全歌活潑風趣。襯詞在歌曲中占有十分重要的地位，是擴充樂句的重要手段。教唱時，要讓學生初步感受揚州民歌風格特點。

教學過程：

一、導入

通過欣賞教學《歌唱祖國》來進行愛國主義思想教育，培養學生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。著重讓學生掌握弱起節奏的演唱和歌曲風格的把握。

二、學唱《楊柳青》

1.學生自己輕唱一遍，找出最容易唱錯或不好唱的地方。

2.聽錄音示范，學生跟著唱一遍，注意找出的難點并思考：（a）樂曲表達了什么情緒？（b）樂曲的速度是怎樣的？

3.板書節奏，引入附點節奏進行研究，讓學生更直觀地理解節奏。

4.找出課本中出現的所有附點節奏，并引入弱起小節的研究。

5.分析樂曲的音樂結構，這首歌曲的音樂結構是ABA。

6.師示范演唱歌曲，讓學生跟著唱。

三、用江蘇方言演唱《楊柳青》

讓學生嘗試用江蘇方言演唱歌曲，感受江南民歌的地方特色。

四、小結

讓學生總結本節課所學內容，回顧附點節奏、前八后十六節奏與一字多音處的演唱等難點，加深理解。

五、作業

要求學生在家練演唱《楊柳青》，并嘗試用江蘇方言演唱。

本節課我們研究了《歌唱祖國》這首歌曲，研究了如何進行視唱和完整演唱。我們還研究了如何處理歌曲的感情，讓歌曲更加生動有力。在鞏固訓練中，我們可以進行分組比賽，找

出優缺點并互相指出，或者聽音樂節奏來練走正步和隊列。通過這節課的研究，我們應該珍惜今天的美好生活，熱愛我們的國家，為國家多做貢獻。最后，祝愿我們的祖國越來越繁榮富強！

本節課的教學目標是初步掌握三連音節奏，并唱準和感受三連音在作品中的表現效果。通過學唱《中華人民共和國國歌》和介紹XXX，激發學生的愛國熱情，使他們懂得唱好的重要意義，并能用恰當的不同力度表現歌曲的情緒。教學重點是運用恰當的力度正確的表達歌曲的情緒內容，教學難點是三連音與休止符在歌曲中演唱時值的準確。在教學過程中，我們使用了多媒體、鋼琴和小國旗等教具。

在課堂中，我們通過競猜游戲來引入新課，讓學生們猜測今天要研究的內容是什么。然后我們介紹了國旗和國徽的含義，以及國歌的重要性。學生們齊唱《中華人民共和國國歌》，并分析了拍號。通過視唱和完整演唱，學生們初步掌握了三連音節奏，并能正確地表達歌曲的情感。最后，我們希望學生們能珍惜今天的美好生活，熱愛祖國，為國家多做貢獻。

1.講解歌曲的結構和格式。

2.讓學生抄寫《中華人民共和國國歌》的歌詞。

3.播放錄音，讓學生感受不同節奏在歌曲中的表現。

4.放伴奏，讓學生跟唱，并糾正唱錯的地方。

5.介紹力度符號“”重音fffmfXXX漸強，讓學生標在合適的地方，唱一唱。

6.讓學生跟伴奏有感情的演唱歌曲。

7.觀看升旗儀式，復歌曲。

8.分組討論，每組說出一首唱祖國的歌曲，并嘗試哼唱出來。

教學目標：

1.知識：掌握弱起、附點節奏、休止、重音記號、力度記號、三連音等演唱技巧。

2.能力：能有感情地、準確地演唱歌曲。

3.情感態度：激發學生的愛國熱情，使他們懂得唱好國歌的重要意義，并能用恰當的力度表現歌曲雄壯、激昂的情緒。

教學重點：

引導學生應用恰當的情緒來表現歌曲。

教學難點：

掌握好弱起、附點節奏、休止節奏、重音、漸強的力度和三連音的演唱技巧。

教具：

多媒體光盤、U盤

教學過程：

1.播放升旗時的視頻，引導學生說出升旗時播放的歌曲名字——中華人民共和國國歌。

2.介紹國歌的作詞作曲家及創作背景，激發學生的愛國熱情。

3.欣賞歌曲，讓學生感受其旋律起伏和節奏頓挫。

4.讓學生齊唱歌曲，并指出唱錯的地方，糾正錯誤。

5.講解力度符號“”重音fffmfXXX漸強，讓學生標在合適的地方，唱一唱。

6.讓學生跟伴奏有感情的演唱歌曲，引導學生應用恰當的情緒來表現歌曲。

7.觀看升旗儀式，復歌曲。

8.分組討論，每組說出一首唱祖國的歌曲，并嘗試哼唱出來。

首先，弱起指的是在音樂節拍的弱位上開始演奏。其次，附點節奏能夠很好地表現出歌曲的激昂和雄壯氣魄，因此需要特別注意。例如：|3.3.1.3.|5.3.2|。休止節奏也是需要注意的，例如：|30 10|和|03 123|。重音記號和力度記號也是需要注意的元素，如＜（漸強）和三連音。

在教師帶唱有難點的部分后，學生們應該齊唱歌曲。要注意播放曲子，讓學生們聆聽，特別是要注意弱起。接著，播放伴奏，讓學生們跟唱。

通過這節課的研究，同學們對國歌有了更深的認識。最后，可以讓同學們思考并分享他們今后將如何為社會和國家做出貢獻。