幼兒記憶的概述——講義

2024年2月22日發(作者：心聲)

幼兒記憶的概述——講義

一、記憶的概念

記憶是人腦對過去經驗的反映，從信息加工的角度來看，記憶就是對輸入的信息編碼、儲存和提取的過程。例如，學前兒童見過的小動物，再次看到的時候可以說出它的名字，說出它的習性等。

二、記憶的基本過程

記憶的基本過程，可以分為識記、保持和再現三個環節。

第一個環節是識記，是我們記憶過程的首要環節，是信息編碼的過程。在這個環節中，我們把感知或者體驗到的東西記下來，如記下學習的詩句。

第二個環節是保持，保持是記憶的內部過程，我們在這個過程中，將記憶材料存貯，通過內部機制對記憶材料的各部分重新審查、篩選和組合，有的新知識與原有材料融合，有的材料則被遺忘掉。

第三個環節是再現，包括了再認和回憶，是信息的提取過程，再認是指經歷過的事物再次出現時，能夠重新識別和確認。回憶則是指經歷過的事物不在面前時，在腦中重新浮現出來。識記和保持是再認和再現的前提。

三、記憶的種類

根據不同的劃分標準，可以將記憶分為不同的種類。

1. 按照記憶的內容劃分，可以分為形象記憶、情緒記憶、語詞記憶和動作記憶。

形象記憶是以感知過的事物形象為內容的記憶。既可以是視覺形象，也可以是聽覺的、觸覺的或味覺的形象。例如，幼兒看了動畫片，記住了大頭兒子和小頭爸爸的形象。

情緒記憶又叫情感記憶，是以體驗過的情緒、情感為內容的記憶。如幼兒有過打針的情緒經歷，只要提到去醫院就會產生焦慮的情緒。

語詞記憶是以詞語所概括的邏輯思維結果為內容的記憶，即以概念、判

斷、原理為內容的記憶。如我們對數學公式的記憶。

動作記憶是以過去做過的運動或動作作為內容的記憶；幼兒最早出現的就是運動記憶，當媽媽抱著幼兒呈現喂奶姿勢時，乳頭還未觸及到幼兒嘴唇，幼兒就已經開始吮吸。

2.按照記憶保持時間劃分，可以分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶。

瞬時記憶又稱感覺登記或感覺記憶，記憶容量大，但保持的時間短，大約為0.25-2秒。

短時記憶是保持時間在1分鐘以內的記憶，短時記憶的保持時間在無復述的情況下只有5-20秒，最長不會超過1分鐘。

通過復述，信息會轉入長時記憶。長時記憶是能保持許多年甚至終身的永久性記憶，長時記憶保持的時間長，并且容量大。從信息源來說，長時記憶是對短時記憶加工重復的結果，但也有些是由印象深刻一次形成的。

瞬時記憶、短時記憶和長時記憶之間是相互聯系和相互影響的，它們之間的關系如圖所示。

3.按照有無目的性和自覺性來劃分，可以分為無意識記和有意識記。

無意識記是指識記沒有預先明確的目的，也不需要付出意志努力，如小時候看過的一本經典小人書，至今印象深刻。

有意識記是指識記帶有明確的目的、需要付出意志努力且采用一定的方法，如日常的工作和學習主要依靠有意識記。

4.按照識記的方法劃分，可以分為機械識記和意義識記。

機械識記即所謂的“死記硬背”，是指對材料在沒有理解的情況下，依靠事物的外部聯系、先后順序，采用機械重復的辦法進行的識記。如記電話號碼。

意義識記則是對材料進行理解的情況下，根據材料的內在聯系，運用有關經驗進行的識記。如通過解析唐詩幫助幼兒識記。

四、小結

本次學習，我們首先理解了記憶的概念，知道記憶是人腦對過去經驗的反映。其次，記憶的基本過程有識記、保持和再現三個環節。最后，根據不同的劃分標準，將記憶分為不同的種類。