《學(xué)會(huì)合作》教學(xué)反思

2024年3月17日發(fā)(作者：吉祥物怎么設(shè)計(jì))

《學(xué)會(huì)合作》教學(xué)反思

《學(xué)會(huì)合作》教學(xué)反思1

今天,我上完了《學(xué)會(huì)合作》這一課,這是一篇演講稿，文章條理清晰，說(shuō)理透徹，

層層深入，環(huán)環(huán)緊扣，清晰易懂，對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)完全能獨(dú)立讀懂。，因?yàn)檠葜v

稿是議論文，既沒(méi)有故事情節(jié)，也沒(méi)有生動(dòng)的描寫(xiě)，如何會(huì)吸引活潑可愛(ài)的學(xué)生？如何

提高課堂的教學(xué)效率？我是這樣做的：

一、抓住關(guān)鍵，長(zhǎng)文短教

《學(xué)會(huì)合作》一文比較長(zhǎng)，但沒(méi)有深?yuàn)W的詞句，精華只是那幾個(gè)論點(diǎn)。理解了那幾

句關(guān)鍵的句子，全文的內(nèi)容也就迎韌而解了，于是我準(zhǔn)備用一節(jié)課時(shí)間學(xué)完課文。

這一教時(shí)的教學(xué)活動(dòng)是在帶領(lǐng)學(xué)生理解課文內(nèi)容的這一層面上進(jìn)行，比較順利，因

為課文內(nèi)容淺顯易懂。

二、學(xué)以致用，提高能力

第一教時(shí)的學(xué)習(xí)應(yīng)該是理解的第一層面，是淺層次的，甚至可以說(shuō)是囫圇吞棗。如

何發(fā)揮課文的.示范作用？如何讓書(shū)上的知識(shí)內(nèi)化成學(xué)生的能力？于是，我想讓學(xué)生學(xué)

寫(xiě)演講稿，教學(xué)時(shí)，我首先讓學(xué)生小組討論《學(xué)會(huì)合作》一文的寫(xiě)作特色：文章的結(jié)

構(gòu)、說(shuō)理的方法等。學(xué)生議論紛紛，最后師生一起歸納為：課文用了總分總的寫(xiě)作結(jié)

構(gòu)，先寫(xiě)合作的好處，什么是合作。接著舉例說(shuō)明合作需要團(tuán)結(jié)協(xié)作和自我犧牲精神。

最后提出希望要求大家學(xué)會(huì)合作。在歸納的基礎(chǔ)上，我不失時(shí)機(jī)問(wèn)：如果讓你也寫(xiě)一篇

這樣的演講稿，你會(huì)嗎？你準(zhǔn)備如何安排內(nèi)容？學(xué)生積極動(dòng)腦，發(fā)散了學(xué)生的思維，激

發(fā)了學(xué)生的求知欲望。30分鐘后，一篇篇激情洋溢的演講稿產(chǎn)生了，有《講誠(chéng)信》的，

有《學(xué)會(huì)助人為樂(lè)》，還有《勞動(dòng)創(chuàng)造幸福》的……我趁熱打鐵在活動(dòng)課上舉行了演講

比賽，這樣一來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高了，寫(xiě)作興趣更濃了。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生整

個(gè)身心沉浸其中，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力雙豐收，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)雙贏(yíng)！

《學(xué)會(huì)合作》教學(xué)反思2

實(shí)踐前反思：

《讓我們學(xué)會(huì)合作》是北師大版版三年級(jí)上冊(cè)的課題3，它通過(guò)一些事例，讓孩子

們知道合作的重要性，并在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)與人合作的方法，體會(huì)與人合作的樂(lè)趣。

實(shí)踐中反思：

反思我研磨的課堂，看到了我的誤區(qū)：

一、忽略學(xué)生。在備課的時(shí)候，我以為學(xué)生平時(shí)經(jīng)常有合作的活動(dòng)，在上課時(shí)一定

很快地跟上我的節(jié)奏，完成相應(yīng)的內(nèi)容。結(jié)果，在上課時(shí)，有些孩子在提煉語(yǔ)言的時(shí)

候，有時(shí)未能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思，或者說(shuō)，沒(méi)能把本課的精髓精確地用流暢的句子

表達(dá)出來(lái)。需要老師及時(shí)地提醒。

二、急于求成。在學(xué)生的`合作活動(dòng)中，我擔(dān)心四十分鐘不夠用，因此，學(xué)生合作活

動(dòng)的時(shí)間稍微少了點(diǎn)，造成有些小組不夠時(shí)間完成內(nèi)容。

實(shí)踐后反思：

經(jīng)過(guò)努力，我為孩子們創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)童趣的思品課堂：

一、播放精彩錄像，引出課題。

在講新課前讓學(xué)生先看視頻，可以引發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)他們參與學(xué)習(xí)的積極

性。然后讓學(xué)生談?wù)劜煌母惺埽僮寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)自己身邊有關(guān)的合作經(jīng)歷。指導(dǎo)學(xué)生分

析生活中的事例，可以讓他們初步懂得合作的意義。

讓學(xué)生在游戲中通過(guò)對(duì)比、交流發(fā)現(xiàn)合作成功的條件，找出合作不成功的原因。以

此起到互相交流和自我教育的目的。通過(guò)游戲，提升學(xué)生對(duì)合作的認(rèn)識(shí)，提高他們合作

的能力，讓他們感受合作的快樂(lè)。在活動(dòng)中，讓課堂教學(xué)能真正活動(dòng)起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生探

究合作的精神。進(jìn)一步深化主題，讓學(xué)生體會(huì)到合作的重要性，學(xué)會(huì)合作的技能。

三、課外實(shí)踐活動(dòng)，以品德引導(dǎo)行為。

讓學(xué)生以小組為單位合作動(dòng)手做花環(huán)，把這個(gè)活動(dòng)主題延伸到課外，真正達(dá)到品德

的教學(xué)目的。