學會合作的議論文500字6篇作文

2024年3月17日發(作者：足球隊名字大全)

學會合作的議論文500字6篇作文

我們在生活中也見過不少合作的例子，相信大家也知道合作的重

要性，生存需要與人合作，只有合作才可能在兩人之間形成互利。下

面小編給大家帶來關于合作的議論文，方便大家學習。

學會合作的議論文500字1

我曾經多次見過螞蟻合作搬運食物的過程，微小的力量凝聚在一

起，是巨大的力量;我曾經多次與同學共同攜手解開道道難題，有限的

頭腦連接在一起，是無限的智商。

團結就是力量，合作就是橋梁。每當我在窗前看見那個密密麻麻

的“中國結”時，總會想起那個同窗好友-楊柳。

這是一堂美術課，學的是編制中國結。真沒想到，小小的中國結

里竟會包涵這么多的技巧。這節學習編制中國結的課程，同學們大都

學得糊里糊涂-太難了!下課了，我與楊柳一起琢磨來琢磨去，終不得結

果?；丶液螅野凑諘系牟襟E做，始終都不成功。第二天，我和楊

柳打算合作完成，利用幾個課間，我們行動起來了，下決心一定要把

這個中國結做出來。我們用一個大的塑料泡膜，一根紅繩，用大頭針

固定住，按書上的步驟做著，而書上的步驟圖太復雜了，我們看得眼

花繚亂，仍然沒有成功，真急死人了，但干著急是解決不了問題的，

還是求教于別人吧。于是，楊柳找了兩個已學會了的同學教我們。他

們耐心地教著，我們專心地學著。忽然，楊柳恍然大悟了“原來如此，

我明白了!”，在楊柳的指導下，我也很快學會了。

不久后，就編成了這個盤長結，是我和楊柳一起做的，雖然做工

遠不如書本上的樣品，但這卻是我們合作的結晶。

繁星綴滿夜空，陽光沐浴大地。萬物的生生息息，宇宙的斗轉星

移，生物鏈的共存共榮，無一離不開合作!

合作，繁衍了生命，進化了生命;合作，也必將讓世界日新月異!

學會合作的議論文500字2

什么是合作?順手拿過來一本《現代漢語詞典》，上面寫道：“合

作，就是同心協力做某事。”言簡意賅，明白之至。

合作需要分工。一枚針看起來雖小，但制針的過程卻很復雜?？?/p>

以分解為若干道工序：一個人抽絲，另一個人拉直，第三個人切斷，

第四個人削頭，第五個人磨光頂端以便安裝針頭……將針裝進紙盒中也

是一道工序，這樣，制針被分為大約18道工序。有一家小型企業，只

雇了10個工人，每個工人負責其中的兩三道工序，卻能在一天內制造

出4。8萬枚中等大小的針，平均每人每天制針4800枚。如果由一個

人獨自承擔全部工序，或許一天也制造不出一枚針。

合作源于誠信。在現金諸多的國際組織與團體中，其實都是以合

作為基礎的，而這樣的合作正是建立在各國間相互信任的基礎上的。

合作是需要不同的個體共同完成的，而且是需要默契的。如果個體間

缺乏充分的信任，就不會有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿

易組織中關于定期匯報簽約國財政狀況的規則，倘若簽約一方為了保

留實力而虛報少報相關數據，那么，這種不信任的行為必然會導致合

作的失敗。因此，不難看出，缺少誠意和信任的合作毫無存在的價值。

合作產生力量。在美國貝爾實驗室，布拉頓是一個出色的研究表

面現象的實驗物理學家;巴丁是一個固態物理學家，他善于用理論結構

解釋和協調實驗數據及其現象;肖克萊善于用幾何圖像說明物理現象。

1945年，肖克萊設計了晶體管和有關電路，布拉頓進行相關實驗，卻

未發現預期的電流調制作用。1946年，巴丁提出了表面效應理論，克

服了這個困難。1947年，巴丁和布拉頓合作發明了第一個晶體管——

點接觸晶體管。由于三位科學家在晶體管的發明過程中發揮了不同的

作用，1956年他們共同獲得了諾貝爾物理學獎。

合作的確需要分工，它源于誠信，且會產生力量，更重要的是這

種力量是難以估量的。

學會合作的議論文500字3

“天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環而攻

之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如

地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，

委而去之，是地利不如人和也?！?

記得一次運動會，一個游戲是——“山羊過獨木橋”：兩人走到

橋中心，只能一人下橋一人通過，而在預賽時，卻有兩位同學抱著在

橋中心轉了一個圈，兩人都順利通過。而裁判卻以為是作弊行為。

其實不僅在區區一個游戲中，事業上，國際比賽中，往往會出現

利益使兩方互不相讓的尷尬局面。“退一步，海闊天空”。事實卻很

少有人做到，相反，會出現爭的不分上下的混亂。其實完全可以化干

戈為玉帛，用微笑與智慧去坦然面對，與對方合作，從而化敵為友。

乒乓球是中國的國球，但我們認為中國稱霸世界乒乓球不應是中國要

解決的問題，而是國際乒乓球的聯合，也許這就是奧運會精神，向對

方學習，從比賽中學習。因此，中國向其他國家輸送了大量的乒乓球

教練。巴西作為足球王國，他們的足球隊員和教練更是遍布世界各地。

合作，讓世界更加多姿多彩!

合作很重要，在競爭中尋找真正的合作者更重要。趙國大將廉頗

看不慣文臣藺相如，多次挑起事端，但藺相如沒有氣憤，也沒有擺起

高高在上的架子，而是與廉頗處好關系。廉頗深受感動，負荊請罪，

并與藺相如傳下了“將相和”千古美談。歷史上春秋戰國時期，晉國

曾經借道虞國，攻打虢國，宮之奇向虞國國君進諫到：虢亡，虞比從

之。所謂“輔車相依，唇亡齒寒”者，其虞、虢之為也。但是虞國國

君不聽，果然，晉國在滅了虞國之后回來滅了虢國，成語“假道伐虢”

即來自于此。

一個人能屈能伸，能巧妙應用合作來解決問題，總比一味地強硬

或軟弱，不會合作的人強。能合作的人在自己利益不受損的前提下也

能維護對方的利益，這種博大的胸懷和巧妙的智慧是最難能可貴的。

合作可以雙贏，這是一條亙古不變的真理。雄鷹在天空展翅，藍

天容納了它的不羈，又為自己補了份廣闊;魚兒在大海里游耍，大海容

納了它的頑皮，又為自己添了份神秘!

學會合作的議論文500字4

團結就是力量，合作就是橋梁。合作，是信心的基點。合作，是

力量的源泉。合作，是開啟人生之路的探照燈。合作，是打開成功大

門的金鑰匙。一次成功的合作并不難，只要你有自信，對別人有信心。

在合作時，彼此合作默契，互相鼓勵，互相加油，互相幫助，互相提

醒，就能合作成功。

“辦板報啦!辦板報啦!”一個同學大聲喊道。我們一幫同學圍過去

問個究竟，這期板報的主題是“愛護動物”。我們先分工，由米粒寫

大標題，我和萬紫畫插圖，洛莉抄文章。開始我們不知誰先做什么，

亂干一氣。結果畫也沒畫好，寫也沒寫好。整個黑板上亂七八糟。我

一看這樣不行，把他們叫到一邊說：“你先寫大標題，你在再開始抄

文章，我們最后畫圖，免得打亂仗?！闭f著米粒爬上桌子，寫大標題 ，

寫好了，我把資料交給洛莉，讓她抄到黑板上，抄完后，我和萬紫就

開始畫圖。我畫了一個小熊，萬紫畫了個海豚，我們很快把工作做完

了，漂亮的黑板報展現在大家面前。

一枝嬌艷美麗的牡丹，不算什么，一枝獨放不是春天，春天應是

萬紫千紅的世界。一棵傲然挺立的青松，不算什么，一枝獨秀不算英

雄，萬木成林才是遮擋風沙的堅固長城。無論在生活中還是學習中，

我們都需要合作。懂得合作,我們才會成功。

學會合作的議論文500字5

秋天，是個豐收的季節，在這個金黃色的秋天里，我校正在舉行

一年一度的田徑運動會。

你看，操場中央圍滿了觀看比賽的人，原來，六年級的三個班要

在這里舉行一場團體迎面接力賽。

各個班的隊員們都站在隊伍里，班主任老師教我們用田忌賽馬的

方式：最慢的排在前面，最快的排在中間，比較快的排在后面。不一

會兒，“嘟—”裁判把哨子吹響了。

我們班的林紫薇第一個沖向前方，跑過去時比別人慢了兩三步，

這時我真著急，希望其他同學把那兩三步追回來，下一棒是何昊宇跑。

何昊宇飛奔著把棒傳給了劉洋，劉洋個子高高的，腿也長。她在我們

啦啦隊的呼喊聲中把那兩三步追了回來，就在這時，保持領先位子的

43班掉棒了，我們真高興，可42班的楊云飛似乎腳踩著風火輪，超

過了我們班的王主旺?！把?，差最后一棒了?！蔽医辛似饋恚蛋档?/p>

為我們班的聶建忠捏了把汗，就在這關鍵時刻，為42班傳棒的'梁智宇

被一塊小石頭拌倒了，摔了一跤?！耙?”我們歡呼起來，我們是冠軍!

廣播把這個消息播遍了整個操場：“六年級的接力賽結束了，獲

勝的是小六44班，他們靠團結的力量，取得迎面接力賽的勝利……”

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！边@個道理我在這次比賽

中明白了。的確，只有與伙伴們同心協力地奮斗，才能取得成功。

學會合作的議論文500字6

我高高舉起了手，老師讓我到講臺上來做實驗。并讓“小麻雀”

來協助我，我心里想，她是只繡花枕頭，榆木腦袋不開竅，老實棰子

老實敲的家伙!

我和她快步來到講臺。

一切靜悄悄的，老師和同學都目不轉睛地注視著我們。窗外，鳥

兒“啾啾”地叫著，令人賞心悅目。

我迅速取出一支試管，用鑷子夾取幾塊黑色氧化銅，放在試管口，

慢慢豎直試管，讓它們輕輕滑至管底。

她手腳挺快，為’我取出了稀硫酸和膠夾滴管。我拉緊橡膠乳頭，

再將其伸人稀硫酸中，硫酸被吸上來了，我將膠頭滴管懸在試管正上

方，慢慢拉緊膠乳頭。一滴滴硫酸五色透明，黑色氧化銅像變魔術似

地變成了藍色!

她笑了，老師贊許地點點頭，同學們發出“嘖嘖”的贊嘆聲，我

覺得自己儼然是一個小化學家，窗外鳥兒歡快地唱著歌，我快飄飄然

了。

接下來……糟了，什么來著?剛才由于太興奮將思維搞亂了。我茫

然不知所措，這回是牽著羊走進照相館——盡出洋(羊)相了。我想，

她肯定幫不了我。在失敗面前，我是七尺漢子六尺門——不得不低頭。

面對老師等待的目光，面對同學詫異的眼神，我臉上火辣辣的。

“接下來應使用氫氧化鈉呀!”誰知在我眼中似乎是“繡花枕頭”

的她竟提醒了我。頓時，思維閘門完全打開。我舒了一口氣，她熟練

地將氫氧化鈉滴入試管，藍色溶液果真變成了老師所要制得的藍色沉

淀!

我和她都笑了。一種極有力的聲音在我心頭回蕩：合作需要信任。

在熱烈的掌聲中，我懷著思索和她春風般地回到座位上。