古詩(shī)兩首 《飲湖上初晴后雨》、《望洞庭》_教案教學(xué)設(shè)計(jì)

2024年3月17日發(fā)(作者：一月怎么讀英語(yǔ))

古詩(shī)兩首 《飲湖上初晴后雨》、《望洞庭》

本文是關(guān)于古詩(shī)兩首 《飲湖上初晴后雨》、《望洞庭》，僅供參考，希望對(duì)您

有所幫助，感謝閱讀。

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)本課生字。

2.朗讀、背誦兩首古詩(shī)，并默寫(xiě)。

3.理解詩(shī)句意思，想象詩(shī)歌所描繪的景象，感受詩(shī)人的心情，引發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)

的愿望。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：有關(guān)古詩(shī)所描繪的景象的教學(xué)掛圖或課件，能表現(xiàn)古詩(shī)意境的音樂(lè)。

學(xué)生：搜集一些和詩(shī)句描寫(xiě)有關(guān)的風(fēng)光圖片，有關(guān)詩(shī)人蘇軾、劉禹錫的資料。

教材簡(jiǎn)析

《飲湖上初晴后雨》是宋代著名詩(shī)人蘇軾的一首膾炙人口的名詩(shī)。在詩(shī)人筆

下，西湖的美無(wú)論在晴天還是雨天，都各有各的妙處：麗日晴空，水光閃動(dòng)，是

一種明朗美；煙雨蒙蒙，山色迷茫，是一種朦朧美。最后兩行，詩(shī)人妙筆生花，

從西湖美景生發(fā)出一個(gè)絕妙的想象，借著美女西施的淡妝濃抹來(lái)表達(dá)自己對(duì)西湖

山水的喜愛(ài)之情。

《望洞庭》是唐代詩(shī)人劉禹錫月夜遙望洞庭湖而寫(xiě)下的一首山水詩(shī)。浩渺的

洞庭湖上，一輪秋月高掛天空，湖水無(wú)一絲細(xì)浪，靜得像一面沒(méi)磨過(guò)的銅鏡，寫(xiě)

出了一種獨(dú)特的秀麗寧?kù)o的美。第三、四行，詩(shī)人巧妙地運(yùn)用一個(gè)“遙”字把鏡

頭拉開(kāi)，幾乎拉成全景，“遙望洞庭山水色”，畫(huà)面恢復(fù)成壯美。洞庭湖水光瀲

滟，湖中君山蒼翠欲滴，恰似“白銀盤里一青螺”，詩(shī)人將浩渺的湖水、蒼翠的

君山，化大為小，而山水二色又恰成對(duì)比映襯，形成了剛?cè)嵯酀?jì)的意境。

這兩首古詩(shī)語(yǔ)言美、意境美，學(xué)生讀起來(lái)會(huì)有濃厚的興趣。教學(xué)時(shí)，教師不

必逐句細(xì)講，讓學(xué)生借助注釋、結(jié)合插圖，邊讀邊想象，在反復(fù)誦讀中，體會(huì)詩(shī)

的意境和詩(shī)人的感情。誦讀時(shí)，必須讀好停頓，把握古詩(shī)的節(jié)奏，讀出詩(shī)的韻律。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是理解詩(shī)句意思，朗讀、背誦并默寫(xiě)古詩(shī)。難點(diǎn)是體會(huì)、想

象古詩(shī)所描繪的意境。

建議本課教學(xué)用1～2課時(shí)。

解讀與提示

*湖：指西湖。飲湖上：在西湖上飲酒。方好：正好。亦：也。淡妝濃抹：

化妝時(shí)有時(shí)是淡妝，有時(shí)是濃妝。相宜：合適。

*詩(shī)的第一行講的是晴天的明朗美，第二行是雨天的朦朧美。教學(xué)時(shí)應(yīng)指導(dǎo)

學(xué)生邊朗讀，邊看圖，邊想象，體會(huì)意境。最后兩行表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖的喜愛(ài)之

情，讓學(xué)生從讀中感悟出西湖的“淡妝亦美”，“濃抹亦美”。在此基礎(chǔ)上再引

導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思。

*全詩(shī)的意思是：波光閃動(dòng)，晴天的西湖景色多么美好。山色迷蒙，景物若

隱若現(xiàn)，雨天的西湖景致也很奇妙。西湖就像那風(fēng)姿萬(wàn)千的美女西施一樣，淡妝

濃抹都是那么美。

西湖美景令人心醉，晴天美，雨天也美。怎么形容這種美呢？詩(shī)人用了一個(gè)

巧妙的比喻：把西湖比做美麗的西施，無(wú)論怎樣打扮，她都非常美麗。*潭面：

湖面。鏡未磨：形容湖面像沒(méi)有磨過(guò)的鏡子。古人用的青銅鏡，磨拭了才能光彩

照人。“遙望洞山水色”一作“遙望洞山水翠”。青螺：古人以螺髻比峰巒。

*教學(xué)第一、二行時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“和”、“鏡未磨”，聯(lián)系

生活體驗(yàn)，借助圖片或課件，展開(kāi)想象，感悟詩(shī)句秀麗寧?kù)o的意境。

“白銀盤里一青螺”一句中，“白”是湖水色，“青”是湖中的君山色。引

導(dǎo)學(xué)生明白詩(shī)人用“白銀盤”來(lái)比喻洞湖，用“青螺”來(lái)比喻君山，體會(huì)詩(shī)人采

用這種比喻手法能使事物更生動(dòng)形象?？山柚n件或插圖幫助學(xué)生想象山水二色

恰成對(duì)比，又互相映襯的景象。

*全詩(shī)的意思是：秋夜月光下，清澈的湖水與明朗的月色交相輝映。湖面風(fēng)

平浪靜，宛如一面沒(méi)有磨過(guò)的鏡子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，湖中翠綠的君山，就像白色銀盤

中一只小巧玲瓏的青螺。

*課后第1題：旨在豐富學(xué)生古詩(shī)的積累，使學(xué)生從詩(shī)的音韻和諧、用詞精

練中受到熏陶感染，培養(yǎng)語(yǔ)感。兩首詩(shī)都是山水詩(shī)，朗讀時(shí)要讀出喜愛(ài)、贊美之

情。

*課后第2題：是幫助學(xué)生理解詩(shī)句中的字詞的意思，在此基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生

對(duì)詩(shī)中所描寫(xiě)的景物進(jìn)行想象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌的意境?？勺寣W(xué)生結(jié)合掛圖，

自由誦讀詩(shī)句，在頭腦中形成畫(huà)面，把想象到的景象用自己的話說(shuō)出來(lái)，要說(shuō)得

具體些。還可讓學(xué)生把自己的想象畫(huà)出來(lái)或?qū)懴聛?lái)，并請(qǐng)同學(xué)評(píng)一評(píng)，看看是否

把詩(shī)中的景象、作者的感受表達(dá)出來(lái)了。

*課文鏈接：是描寫(xiě)西湖風(fēng)光的對(duì)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言的積累。

*自主積累：可引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己喜愛(ài)的寫(xiě)景的古詩(shī)，然后再讀一讀，抄一

抄?？梢允菍W(xué)過(guò)的，也可是沒(méi)有學(xué)過(guò)的。課內(nèi)課外的均可。

教學(xué)設(shè)計(jì)參考

一、背誦古詩(shī)，溫故知新

1.師背一首蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》、劉禹錫的《浪淘沙》，激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2.請(qǐng)學(xué)生背誦自己最喜歡的一首古詩(shī)。

3.交流搜集的資料，了解詩(shī)人蘇軾、劉禹錫。

4.揭示課題《古詩(shī)兩首》。

二、初讀詩(shī)歌，感知大意

1.自由初讀詩(shī)歌，認(rèn)識(shí)生字。

2.指名朗讀，注意正音。

3.再自讀，結(jié)合注釋，試著了解詩(shī)的意思。

4.交流：你讀懂了什么？是用什么方法讀懂的？還有哪些地方不懂？教師適

時(shí)點(diǎn)撥，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解：瀲滟、空蒙、兩相和、鏡未磨等詞語(yǔ)的意思。

三、感情朗讀，理解背誦

1.學(xué)生自由誦讀，結(jié)合看圖，體會(huì)詩(shī)的意境和詩(shī)人的感情。

2.配上悠揚(yáng)的音樂(lè)，讓學(xué)生隨著老師富有激情的描述再次進(jìn)入詩(shī)的意境。

3.鼓勵(lì)學(xué)生把讀詩(shī)后頭腦里出現(xiàn)的畫(huà)面畫(huà)下來(lái)，為詩(shī)配畫(huà)。

4.課件演示古詩(shī)所描繪的圖文結(jié)合畫(huà)面，配上音樂(lè)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

5.反復(fù)誦讀，直至背誦。

四、課內(nèi)外結(jié)合，拓展延伸

1.閱讀一篇描寫(xiě)西湖、洞庭湖景色的文章或詩(shī)歌。

2.搜集蘇軾、劉禹錫的詩(shī)歌，舉行朗讀比賽。

參考資料

☆蘇軾（1037～1101），宋代文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山

(今四川眉山)人。他一生坎坷，屢遭貶謫。被貶至嶺南的惠州(今廣東惠陽(yáng))和極

遠(yuǎn)的儋州(今海南儋縣)。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”。其散文為“唐宋

八大家”之一，書(shū)法為“宋四大家”之一，詩(shī)詞成就也很高。他的詩(shī)風(fēng)流暢自然，

姿態(tài)橫生，既奔放又曠達(dá)，藝術(shù)手法變化多樣。著有《蘇東坡集》、《東坡樂(lè)府》。

☆《飲湖上初晴后雨》一詩(shī)是蘇軾在西湖上飲酒，看到了西湖在晴天、雨天

的不同景象而寫(xiě)成的。在詩(shī)中，他把西湖比成西子(即西施)，因此西湖又被人們

稱之為西子湖。

☆劉禹錫（772～842），唐代詩(shī)人，字夢(mèng)得，洛陽(yáng)(今河南洛陽(yáng))人，貞元九

年中進(jìn)士，授監(jiān)察御史，曾參加王叔文集團(tuán)。王叔文失敗，他受到牽連，被貶為

朗州(今湖南省常德縣)司馬，后又任連州、夔州、和州等州刺史，官至檢校禮部

尚書(shū)兼太子賓客。有《劉夢(mèng)得文集》等。其詩(shī)涉獵題材廣泛，所作政治諷刺詩(shī)，

辛辣尖銳；所作懷古詩(shī)，沉郁蒼涼，語(yǔ)淺意深；所作仿民歌詩(shī)，清新爽朗，別開(kāi)

生面。

☆古詩(shī)欣賞：

六月二十七日望湖樓醉書(shū)

蘇軾

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。

題君山

雍陶

煙波不動(dòng)影沉沉，碧色全無(wú)翠色深。

疑是水仙梳洗處，一螺青黛鏡中心。