2024年3月17日發(fā)(作者:好高騖遠是什么意思)

望洞庭湖贈張丞相教案
這是望洞庭湖贈張丞相教案,是優(yōu)秀的八年級下冊語文教案文章,供老師家長們參考
學習。
望洞庭湖贈張丞相教案第1篇
1.教學設(shè)計學科名稱:
2.所在班級情況,學生特點分析
我班學生經(jīng)過初一一年的學習,已初步形成了一定的學習方法,對于文言文的閱讀與
學習掌握了一定的步驟,而且經(jīng)過以往的朗讀訓練,他們很容易感受到短文的獨特之處,
容易從朗讀中獲得學習文言文的喜悅感與成就感,進而主動加入到背誦、解說、創(chuàng)作等學
習活動中來。但由于本單元文言文首次采用集中編排方式,且所有的課文都有背誦要求,
因此不斷激發(fā)學習興趣及成就感成為必要。
3.教學內(nèi)容分析
這是詩人二十一歲游蜀之前供職長安時期的作品。杜少府:名不詳。少府:唐人對縣
尉的尊稱。蜀川:猶言蜀地。又作“蜀州”。《新唐書·地理志》載:蜀州,“垂拱二年
析益州置”。垂拱二年為公元六八六年,其時王勃已去世十年,故當以“蜀川”為是。
4.教學目標:
1、了解詩歌的一些常識。
2、了解詩歌的'一些技巧,反復誦讀,體會詩歌的韻律美。
3、通過品味詩歌的語言,體味詩歌的情味,領(lǐng)悟詩歌的意境。
4、培養(yǎng)學生熱愛祖國及珍視朋友間的友誼的思想感情,提高學生的審美能力。
5.教學難點分析:
1、通過反復吟詠,當堂能夠順利背誦詩歌。
2、培養(yǎng)學生一定的閱讀能力和理解能力。
3、通過詩歌意境的再加工,培養(yǎng)學生的想象力,加強修養(yǎng),陶冶情操。
6.教學課時:1課時
7.教學過程:
一、 導入:
本文發(fā)布于:2024-03-17 20:11:27,感謝您對本站的認可!
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