古詩三首》望天門山 飲湖上初晴后雨 望洞庭 一等獎 教學設計

2024年3月17日發(fā)(作者：學習雷鋒好榜樣的手抄報)

《望天門山》教案

學情分析：

經(jīng)過前期的學習與積累，學生不論是在知識儲備上還是認知能力上，均有了一定的程

度的提升，已經(jīng)具備了一定的學習方法和良好的學習習慣，完全能夠通過自主學習從單元

選編的課文中感受其景色之美。

教學目標：

1.學會并能美觀書寫本課“斷、楚、至、孤、帆”5個生字。

2.正確、流利地朗讀、背誦古詩，并能夠默寫古詩。

3.理解詩歌大意，能夠借助詩歌語言想象天門山的景色特點，激發(fā)對大自然的熱愛之

情。

課前準備：

1、教師準備：《望天門山》的課件，李白的一些詩歌和其他詩人

描寫長江的詩詞名句。

2、學生準備：朗讀古詩，平時積累一些李白的詩歌。

教學學重難點：

1

重點：正確、流利、有感情地朗讀并背誦詩歌。

難點：感受詩歌意境美，激發(fā)對大自然以及對祖國大好河山的熱愛之情。感悟詩境。

教學過程：

一、巧妙引詩文

在我們安徽省當涂縣有一處雄奇秀麗的景色，同學們想去看看嗎？

師：早在唐朝時，大詩人李白來到這里，作下了流傳千古的《望天門山》一詩，現(xiàn)在

請大家隨著李白一同去游覽長江吧。

利用網(wǎng)絡課件展示給學生的是：李白興致勃勃乘船順江而下欣賞天門山一處奇特景象，

配樂，李白誦詩：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

欣賞結束。

師：你們游覽了天門山的景色，有何感嘆？

指名答：天門山真雄偉啊！

長江真浩瀚啊！

天門山真險峻，這里的江水波濤洶涌可稱奇觀。

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