濱州市語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)詩(shī)歌鑒賞試卷

2024年3月20日發(fā)(作者：丁山華)

濱州市語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)詩(shī)歌鑒賞試卷

一、八年級(jí)上冊(cè)詩(shī)歌鑒賞

1．閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題

春寒

①

梅堯臣

春晝自陰陰，云容薄更深。

蝶寒方斂翅，花冷不開心。

亞樹青簾動(dòng)

②

， 依山片雨臨。

未嘗辜景物，多病不能尋。

【注】①這首詩(shī)寫于慶歷六年初春，當(dāng)時(shí)作者支持的范仲淹革新政治活動(dòng)處于低潮。

②“亞”通“壓”，“青簾”指酒旗。

（1）頷聯(lián)中的________和________體現(xiàn)了“春寒”。

（2）全詩(shī)采用了借景抒情的手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

2．古詩(shī)文閱讀

夜過(guò)西湖[宋]陳起

鵲巢猶掛三更月，漁板驚回一片鷗。

吟得詩(shī)成無(wú)筆寫，蘸他春水畫船頭。

（1） 品析第二句中的“驚回”二字。

（2）這首詩(shī)的題目可否改為“西湖尋詩(shī)”？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你的理由。

3．閱讀下面一首詩(shī)歌，完成下列小題。

早發(fā)

[唐]韋莊

早霧濃于雨，田深黍稻低。

出門雞未唱，過(guò)客馬頻嘶。

樹色遙藏店，泉聲暗傍畦。

獨(dú)吟三十里，城月尚如珪。

（1） 詩(shī)歌題為“早發(fā)”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析全詩(shī)是怎樣扣住“早”字來(lái)寫的。

（2）詩(shī)歌尾聯(lián)用了什么手法？表達(dá)了詩(shī)人什么情感？

4．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

于郡城送明卿之江西

（明）李攀龍

青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看入楚迷。

誰(shuí)向孤舟憐逐客，白云相送大江西。

【注釋】明卿：作者的好友。逐客：被貶逐的官員，這里指明卿。

（1） 這首詩(shī)的前兩句寫出了環(huán)境________、________的特點(diǎn)。

（2）這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情？

5．閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。

泛東錢湖

明·范欽

澄波四望空，畫舸沂冷風(fēng)。野寺輕鷗外，人家細(xì)雨中。

菰蒲臨水映，洞壑與天通。即擬尋真去，花源杳無(wú)窮。

注釋：畫舸ɡě：畫船，即裝飾華美的游船。沂yí：超越極限。野寺：野外廟宇。菰蒲gū

pú：多年生草本植物，生在淺水里，可食。“菰”的嫩莖稱“茭白”，“蒲”又稱“香蒲”。洞壑：

深谷。

（1）這首詩(shī)展現(xiàn)了景物________的特點(diǎn)，詩(shī)的末聯(lián)化用了________這篇課文的意境。

（2）結(jié)合全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)本詩(shī)傳達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

6．閱讀下面的宋詞，完成小題。

訴衷情

（宋）陸游

當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗舊貂裘。

胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。

（1）詩(shī)中“天山”代指________，“塵暗舊貂裘”借用了________的典故。

（2）下列理解錯(cuò)誤的是（）

A.“夢(mèng)斷”一詞語(yǔ)勢(shì)急轉(zhuǎn)直下，轉(zhuǎn)慷慨激昂為傷感悲涼。

B.這首詞表達(dá)了作者報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志難酬的精神世界。

C.“關(guān)河”兩句表明作者曾長(zhǎng)期受到重用，征戰(zhàn)前線。

D.“未”、“先”、“空”三字流露出沉痛悲憤和不甘。

7．閱讀下面兩首詩(shī)，回答問(wèn)題。

使至塞上

王維

單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

漢江

①

臨泛

王維

楚塞

②

三湘接，荊門九派

③

通。

江流天地外，山色有無(wú)中。

郡邑浮前浦，波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空。

襄陽(yáng)好風(fēng)日，留醉與山翁。

[注]①漢江：即漢水。②楚塞：指古代楚國(guó)地界。③九派：長(zhǎng)江干流及其支流的統(tǒng)稱。

（1）對(duì)兩首詩(shī)理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A.《使至塞上》首聯(lián)寫了詩(shī)人奉使出征，獨(dú)當(dāng)重任，到邊疆察看，過(guò)居延屬國(guó)的內(nèi)容。

B.《漢江臨泛》尾聯(lián)通過(guò)具體細(xì)膩的景物描寫，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)襄陽(yáng)風(fēng)物的熱愛(ài)，也洋溢著

積極樂(lè)觀的情緒。

C.《使至塞上》用一“直”一“圓”展現(xiàn)了邊塞的壯闊：《漢江臨泛》用一“浮一“動(dòng)”渲染了水

勢(shì)的磅礴。

D.王維的詩(shī)以“詩(shī)中有畫”著稱，這兩首詩(shī)在意境創(chuàng)造上也很好地體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。

（2）賞析“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”。

8．閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝液紫。

半卷紅旗臨易水，雙重鼓寒聲不起。

報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

（1）詩(shī)歌首聯(lián)中的“壓”字歷來(lái)被人們稱道，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這個(gè)字的妙處。

（2）詩(shī)歌尾聯(lián)運(yùn)用了什么寫作手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？

9．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題

少年行（其二）

【唐】王維

出身仕漢羽林郎，初隨驃騎戰(zhàn)漁陽(yáng)。

孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。

（1）詩(shī)中少年形象具有怎樣的特征？

（2）最后一句“縱死猶聞俠骨香”中運(yùn)用“________”和“________”兩詞，以頓挫的用筆，更

有力地展示了少年的內(nèi)心世界。

10．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題

壽陽(yáng)曲·遠(yuǎn)浦帆歸

夕陽(yáng)下，酒旆閑，兩三航未曾著岸。

落花水香茅舍晚，斷橋頭賣魚人散。

【注釋】酒旆（pèi）：酒店的旗簾，酒家懸于門前以招徠顧客。

（1）全詩(shī)境界清淡閑遠(yuǎn)，前三句中________是近景。________是遠(yuǎn)景，近景遠(yuǎn)景相得益

彰。

（2）這首詩(shī)描繪了一幅什么畫面？表達(dá)了作者怎樣的感情？

11．詩(shī)歌賞析

山行

【清】姚范

百道飛泉噴雨珠，春風(fēng)窈窕綠蘼蕪

①

。

山田水滿秧針出，一路斜陽(yáng)聽鷓鴣。

【注釋】①蘼蕪：香草名。

（1）請(qǐng)品析第二句中“窈窕”一詞的表達(dá)效果。

（2） 結(jié)合全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)“一路斜陽(yáng)聽鷓鴣”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

12．古詩(shī)文閱讀

春興

唐 武元衡

楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見(jiàn)流鶯。

春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城。

春郊

唐 錢起

水繞冰渠漸有聲，氣融煙塢晚來(lái)明。

東風(fēng)好作陽(yáng)和使，逢草逢花報(bào)發(fā)生。

（1） 這兩首詩(shī)都是寫春天，但春的階段有所不同。第一首詩(shī)的階段是,第二首詩(shī)的階段

是。

（2）借物抒懷是詩(shī)歌中常用的手法，請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)中的“風(fēng)”這個(gè)物象，簡(jiǎn)要分析作者所表

達(dá)的思想感情。

13．閱讀李白的《渡荊門送別》，完成各題。

渡荊門送別

李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

（1）頸聯(lián)描繪了兩幅圖畫，第一幅是________圖；第二幅是________圖。

（2）“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”這兩句詩(shī)句表達(dá)了作者怎樣的感情？

14．閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。

（甲）野望

王籍

（乙）野望

翁卷

（丙）贈(zèng)別

趙嘏（jiǎ）

東皋薄暮望，徙倚欲何依。

一天秋色冷晴灣，

水邊秋草暮萋萋，

樹樹皆秋色，山山唯落暉。

無(wú)數(shù)峰巒遠(yuǎn)近間。

欲駐殘陽(yáng)恨馬蹄。

牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。

閑來(lái)山上看野水，

曾是管弦同醉伴，

相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。

忽于水底見(jiàn)青山。

一聲歌盡各東西。

甲詩(shī)是課內(nèi)學(xué)過(guò)的，請(qǐng)用課堂上學(xué)到的詩(shī)歌賞析方法閱讀乙、丙首古詩(shī)，并結(jié)合具體詩(shī)句

分析詩(shī)人翁卷和趙嘏各自表達(dá)出怎樣的情感。

15．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題

別老母

清·黃景仁

搴帷①拜母河梁②去，白發(fā)愁看淚眼枯。

慘慘③柴門風(fēng)雪夜，此時(shí)有子不如無(wú)。

【注釋】①搴（qiān）帷（wéi）：掀起門簾出門。②河梁：橋，替代送別地。③慘慘：幽

暗無(wú)光。

（1）“白發(fā)愁看淚眼枯”一句中，________、________寫出了母親的擔(dān)憂（用詩(shī)句中的字填

空）。

（2）有學(xué)者評(píng)價(jià)此詩(shī)說(shuō)“字字沉痛，令人不忍卒讀”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)的三四兩句說(shuō)說(shuō)你的理解。

16．閱讀下面這首詞，完成各題。

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

（1）“破陣子”是本詞的， 詞的作者辛棄疾是派的代表作家。

（2）詞人為什么要寫“醉里”和“夢(mèng)回”的情景？

17．閱讀下面古詩(shī)，回答問(wèn)題。

雨過(guò)山村

王建

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。

婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。

（1）“婦姑相喚浴蠶去”中“喚”在詩(shī)中的意思是________。

（2）詩(shī)的一，二兩句，寫出了山村怎樣的特點(diǎn)？

（3）古典詩(shī)詞講究煉字，末句中的“閑”字用得好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里。

18．閱讀下面古詩(shī)，品味離情，完成下面小題

金陵酒肆留別（李白）

風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。

金陵子弟來(lái)相送，欲行不行各盡觴。

請(qǐng)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)。

（1）首句“風(fēng)吹柳花滿店香”營(yíng)造了一個(gè)令人陶醉的環(huán)境，請(qǐng)品析其中“香”字的意蘊(yùn)。

（2）這首古詩(shī)與李白的五言律詩(shī)《渡荊門送別》都是借流水抒離情。你認(rèn)為哪一首寫得更

好？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句進(jìn)行分析。

（鏈接）

渡荊門送別

渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

19．閱讀下面詩(shī)歇。完成答題。

春望

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

月夜

今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。

遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。

香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。

何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干？

（1）“清輝玉臂寒”中“清輝”的意思是：________。

（2）請(qǐng)賞析“城春草木深”一句中的“深”字的妙處。

（3）《春望》與《月夜》都是杜詩(shī)中的名作，也都作于杜甫困居長(zhǎng)安期間。閱讀、理解這

兩首詩(shī)，比較它們?cè)谒枷敫星樯细饔惺裁串愅?/p>

20．閱讀下面的詩(shī)，完成小題

飲酒（其五）

陶淵明

結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。

問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

（1）詩(shī)中“結(jié)廬”的意思是________。

（2）下列對(duì)這首詩(shī)的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.“問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”是詩(shī)人的自問(wèn)自答，用樸實(shí)的語(yǔ)言道出“心遠(yuǎn)”的生活真諦。詩(shī)

人因?yàn)檫h(yuǎn)離官場(chǎng)和俗世，心志高遠(yuǎn)，所以覺(jué)得居所也是偏僻安靜的。

B.“悠然見(jiàn)南山”中的“見(jiàn)”字，寫出了詩(shī)人采菊時(shí)，不經(jīng)意間與南山美景相遇的隨意與自然，

側(cè)面表現(xiàn)出詩(shī)人苦悶、寂寞的心境。

C.“山氣日夕佳，飛鳥相與還”兩句，描寫了傍晚時(shí)分山上的氣象愈發(fā)美好，在這從容而渾然

的暮色里，飛鳥一群群地結(jié)伴而還，詩(shī)人從中悟出了返璞歸真的人生真諦。

D.結(jié)尾兩句抒發(fā)感情，是對(duì)全詩(shī)的總結(jié)。“真”即人的自然本性，“忘言”是指本想說(shuō)明白，卻

又不可言傳。

【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除

一、八年級(jí)上冊(cè)詩(shī)歌鑒賞

1． （1）蝶寒；花冷

（2）首聯(lián)點(diǎn)明春陰的季節(jié)特征，薄云密布，環(huán)境描寫；頷聯(lián)“不開心”三字一語(yǔ)雙關(guān)，寫景

寫人，移情手法，別有意味；尾聯(lián) “病”字既寫了身體狀況，也流露出詩(shī)人此時(shí)內(nèi)心的凄

苦、悲涼。

2． （1）“驚回”二字生動(dòng)形象地寫出了在萬(wàn)籟無(wú)聲之時(shí)，鷗鳥被突然響起的魚板敲擊聲驚

醒，成片地競(jìng)相飛回的情景，產(chǎn)生了動(dòng)靜結(jié)合的藝術(shù)效果。（意對(duì)即可）

（2）示例：不可以。原題中的“夜”字點(diǎn)明時(shí)間，與詩(shī)句中的“三更月”相吻合；從“吟得詩(shī)

成無(wú)筆寫，蘸他春水畫船頭”可以體會(huì)到佳句偶得的意趣，而“尋”字顯得刻意，與詩(shī)歌的意

境不符 。

【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解與掌握。要結(jié)合全詩(shī)意思進(jìn)行賞

析，仔細(xì)品味表達(dá)效果。“驚回”生動(dòng)形象地寫出了鷗鳥被突然響起的漁板敲擊聲驚醒，成

片地競(jìng)相飛回的情景，產(chǎn)生了動(dòng)靜結(jié)合的藝術(shù)效果。

（2）細(xì)看全詩(shī)可見(jiàn)作者是偶然在半夜時(shí)分坐船經(jīng)過(guò)西湖，被西湖美麗夜景觸動(dòng)而有了詩(shī)

興，作得詩(shī)成卻無(wú)筆墨記錄，才無(wú)奈地蘸水寫在船頭上。題目《夜過(guò)西湖》恰如其分地表

達(dá)了詩(shī)作背景由來(lái)。而《西湖尋詩(shī)》，則是特意為尋找詩(shī)作素材而夜游西湖，怎么會(huì)不準(zhǔn)

備好紙筆？明顯與詩(shī)意不符。

故答案為：⑴“驚回”二字生動(dòng)形象地寫出了在萬(wàn)籟無(wú)聲之時(shí)，鷗鳥被突然響起的魚板敲擊

聲驚醒，成片地競(jìng)相飛回的情景，產(chǎn)生了動(dòng)靜結(jié)合的藝術(shù)效果。（意對(duì)即可）；

⑵示例：不可以。原題中的“夜”字點(diǎn)明時(shí)間，與詩(shī)句中的“三更月”相吻合；從“吟得詩(shī)成無(wú)

筆寫，蘸他春水畫船頭”可以體會(huì)到佳句偶得的意趣，而“尋”字顯得刻意，與詩(shī)歌的意境不

符 。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解與掌握。“驚回”二字生動(dòng)形象地寫出了在萬(wàn)籟

無(wú)聲之時(shí)，鷗鳥被突然響起的魚板敲擊聲驚醒，成片地競(jìng)相飛回的情景，產(chǎn)生了動(dòng)靜結(jié)合

的藝術(shù)效果。（意對(duì)即可）；