媽媽親親我托班音樂教案(10篇)

2024年3月26日發(fā)(作者：夜游)

媽媽親親我托班音樂教案(10篇)

媽媽親親我托班音樂教案 1

一、活動目標：

1．欣賞歌曲，體驗媽媽與寶寶之間的情感。

2．學習使用圖譜法記憶歌詞順序，學唱歌曲。

二、活動過程：

（1）、出示禮盒圖片，與幼兒談話：

師：今天我給你們帶來了一份神秘的禮物，我們一起來打開

看看。

師：是什么，哪個是你的媽媽，你來為我們大家介紹一下吧！

師：小朋友你們愛你們的媽媽嗎？愛媽媽可以用什么動作來

表示呢？那我來當你的媽媽，你來和我，我感受一下你的`愛。

（2）、學唱歌曲

1．欣賞歌曲：教師完整地清唱歌曲

師：你們都很愛自己的媽媽，今天我們就把你們對媽__愛大

聲的唱出來。你們想不想聽（想）小耳朵仔細聽哦！

2．__：這首歌是唱給誰聽的呀，歌曲里做了哪些動作？（出

示相應圖片）歌曲里都親親和摸摸媽__哪里？幼兒再次聽教師范

唱。

（3）、練習歌曲

１．小朋友們小耳朵真靈，那現(xiàn)在跟著我來念一念歌詞吧（2

遍）

2．跟著音樂演唱歌曲

師：現(xiàn)在我們跟著鋼琴一起來唱一唱吧（教師帶領）。師：這

一次我的聲音輕一點你們的聲音響一點再來唱一次。

3．歌曲學會了，我們再來加點動一邊唱一邊做動作。

集體表演。

師：小朋友唱的真棒，你們覺得唱這首歌的時候應該用什么

樣的心情來唱呢？（開心、快樂、充滿愛意）

師：現(xiàn)在小朋友起立，用快樂、高興、充滿愛意的聲音邊做

動作邊來唱一唱。

4．改編歌曲，除了，親媽媽，你們還想親誰呢？我們一起

來唱一唱。

（4）、總結。

師：今天我們學了這首歌，我們一起幫他取個名字吧。

媽媽親親我托班音樂教案 2

活動目標

學唱歌曲，并嘗試替換歌詞進行演唱。

能有意識地__自己的歌聲，有感情地演唱歌曲。

活動準備

課件準備：《親親我》歌曲音頻及伴奏；“親親我”圖片；“親

親我”圖譜。

活動過程

談話激趣，引出活動主題。

——你喜歡媽媽親你嗎？

——媽媽喜歡親你哪里？

——媽媽是怎樣親你的？

——你能模仿一下嗎？

播放歌曲音頻及圖片《親親我》，出示圖譜，引導幼兒感知

歌詞和歌曲的旋律并學唱。

1.播放歌曲音頻第一遍，理解歌詞內(nèi)容。

——歌曲中唱了我的小臉像什么？

——誰來親親我？

2.播放歌曲音頻第二遍，熟悉歌曲的旋律。

3.播放歌曲音頻及圖譜，帶領幼兒學唱歌曲。

播放歌曲伴奏《親親我》，引導幼兒把歌詞中的“媽媽”替換成

別的親人或朋友。

1.啟發(fā)幼兒思考歌詞中的“媽媽”可以換成什么。

——生活中，除了媽媽還是有誰親過自己？

——把歌詞中的.“媽媽”替換成爺爺、奶奶、爸爸或者朋友我

們再來唱一唱。

2.播放伴奏，引導幼兒有意識地__歌聲，有感情地演唱歌曲。

——這是一首溫馨、有愛的歌曲，我們唱的時候不應該扯著

嗓子大聲唱，要把我們的聲音調小一些，有感情地演唱歌曲。

播放歌曲音頻《親親我》，__幼兒玩游戲《我來親親你》，加

深幼兒對歌詞的記憶。

1.教師講述玩法。

1）教師帶領幼兒在教室內(nèi)跟隨歌曲伴奏邊唱邊__走動。

2）當歌曲唱到最后一句時，幼兒找一個離自己最近的小朋

友親一親，抱一抱。

2.幼兒愉快游戲。

溫馨提示

可以借助錄音的辦法讓幼兒了解自己的歌聲，從而達到讓幼

兒__自己聲音的效果。

活動延伸

區(qū)域活動

在表演區(qū)，投放歌曲音頻及伴奏《親親我》，鼓勵幼兒根據(jù)

歌詞創(chuàng)編動作。

附‘

媽媽親親我托班音樂教案 3

教學目標：

1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。

2、通過動作的`表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。

教學準備：

錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家

教學過程：

一、活動開始

1、入場：

小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上

去吧。

2、熱身活動：

腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，

搖一搖！

3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

二、基本過程

1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

2、看看媽__照片，激發(fā)孩子對媽__感情。

小朋友，*時媽媽親你是什么感覺啊？你們喜歡不喜歡媽媽

親你呀？

3、那么今天我們在娃娃家里，很開心的，我們一起和媽媽

親親好不好呀？

4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，

唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。?

（幼兒可__跟唱）

5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作.

6、教師帶領小兒唱歌曲。

7、教師：你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好

不好呀？

三、活動結束。

媽媽親親我托班音樂教案 4

教學目標：

1、感受歌曲的旋律美，學習看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，并學唱

歌曲。

2、體驗媽媽與寶寶之間的親情。

3、在體驗親情的基礎上進一步體驗師幼之間、同伴之間的

情感。

教學準備：

PPT

教學重點：

學習看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，體驗媽媽與寶寶之間的親情。

教學難點：

能進行情感的遷移，在愛自己家人的基礎上，愛自己的老師

同伴，并體驗其中的`情感。教學方法與__：練習法、運用語言活

動過程：

一、律動《拍手點頭》

二、練聲“師幼問好”

三、學習歌曲《媽媽我要親親你》

1、感受歌曲旋律（1）今天，老師帶來了一首好聽的音樂，

我們一起來聽聽它是幾拍子的呢？

__：它是幾拍子的呢？

那二拍子的音樂可以怎么打節(jié)拍呢？

我們用你喜歡的身體動作打節(jié)拍，好嗎？

你們打節(jié)拍打得真棒！接下來老師把你們的動作串起來打一

遍。

2、欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容（1）欣賞歌曲

A這首音樂有個好聽名字叫《媽媽我要親親你》，聽老師清

唱一遍。

__：好聽嗎？

B那我們再來聽一遍，這一次要仔細聽清楚歌曲里面唱了什

么？

（2）結合圖譜理解歌詞內(nèi)容

A__：你聽到了什么？

讓孩子說到哪里，再結合圖譜理解每一句歌詞，學念歌詞。

B把歌詞完整念一遍，結合完整圖譜。

3、學唱歌曲

（1）聽音樂結合圖譜完整學唱二遍。

（2）請孩子邊做動作邊完整唱歌曲

啟發(fā)孩子“親親”用什么動作來做比較合適，然后一起跟著老

師邊唱邊表演二遍。四、仿編歌曲

1、替換人物進行創(chuàng)編（1）老師知道你們都很愛自己的媽媽，

是吧。那除了愛媽媽你們還愛誰呀？

（2）根據(jù)幼兒的回答替換掉人物唱一唱。2、情感延伸

（1）你們愛身邊的好朋友嗎？一起唱一遍

那你們愛老師嗎？一起唱一遍

四、活動延伸

1、老師也愛你們，你們的爸爸媽媽們也很愛你們。請小朋

友站到自己的爸媽前面，聽你的爸爸媽媽為你唱一首《好寶寶我

要親親你》的歌曲，并配上動作。一起來唱一遍

2、小朋友為爸媽唱一首《爸媽我要親親你》的歌曲，也上

配上動作，一起完整表演一遍。

媽媽親親我托班音樂教案 5

活動目標：

1、初步學唱歌曲，體驗媽媽與寶寶之間的親密情感。

2、感受歌曲的韻律，引導幼兒大膽地用動作表現(xiàn)音樂，體

驗表演的快樂。

3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂

趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

媽媽圖片音樂小嘴巴圖片

活動過程：

一：開始部分：談話導入

二：基本部分

1、引導幼兒唱一唱關于媽__歌

2、老師唱關于媽__歌，幼兒傾聽

唱：媽媽呀媽媽呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的

臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉

__：寶寶很愛自己的媽媽，她對媽媽做了什么動作吖？（親

親、摸摸）

3、用小手做小嘴巴，老師唱歌，幼兒跟著老師一起做動作

__：剛才寶寶們都親親了媽__哪些地方呀？（幼兒逐一說出

額頭、鼻子。）

讓幼兒說一說先親了媽媽哪里？（額頭）然后是鼻子，最后

是嘴巴。

4、在黑板上出示媽__圖片，聽音樂，老師唱歌，往媽__額頭，

鼻子，嘴巴上貼上小嘴巴。

教師小結：原來寶寶先親了媽__額頭，然后親了媽__鼻子，

最后親了媽__嘴巴，總共親了幾下？（3下）

引導幼兒聽音樂給媽__圖片上貼小嘴巴（摸摸臉）

5、老師來做媽媽，在音樂中讓孩子來親親媽__額頭，鼻子，

嘴巴，摸摸媽__臉。

6、出示第二幅圖片（先出示一半，讓幼兒猜猜是什么，然

后在出示另一半，是一只小熊。唱給小熊聽要怎么唱？）

唱：小熊呀小熊呀我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的`臉，

親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉

7、出示手偶米奇寶寶，我們叫他寶寶——幼兒唱：寶寶呀

寶寶呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻

子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉

8、兩個小朋友面對面，邊唱邊做相應的動作

唱：朋友呀朋友呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的

臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉

9、請老師們和孩子一起邊唱邊做相應的動作，活動結束

唱：老師呀老師呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的

臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉。

活動反思：

這首音樂歌詞內(nèi)容雖然比較簡單，但是主要是親親媽__臉和

摸摸媽__臉,內(nèi)容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以

在整個教學活動中，幼兒能在我的帶領下哼唱，但是孩子興趣不

是很大，唱起來感覺很疲憊。活動中我利用了圖譜，試圖來加深

幼兒對歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感

覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教

唱的多元化，活動沒有引起幼兒的興趣。

媽媽親親我托班音樂教案 6

教學目標：

1．學習看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，感受歌曲的旋律美。

2．體驗媽媽與寶寶之間的親情。

3．通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與

合作能力。

4．鼓勵幼兒大膽仿編歌曲，根據(jù)歌曲內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅?/p>

現(xiàn)。

教學準備：

歌曲《媽媽我要親親你》、音樂圖譜。

教學重難點：

熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。

學習看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，體驗媽媽與寶寶之間的親情。

教學過程：

一、談話導入

師：小朋友，我們每個人都有媽媽，媽媽愛你嗎？媽媽是怎

么愛你的？小朋友們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎？那

我們愛媽媽可以做些什么呢？ 體驗媽媽與寶寶之間的親情。

二、欣賞歌曲

1．欣賞歌曲，初步感受歌曲旋律。

（ 師：剛才，小朋友說了很多愛媽__方法，下面，我們再一

起來聽一聽愛媽媽還可以做些什么？

2．再次欣賞，理解歌曲內(nèi)容。

（1）出示圖譜：嘴巴和手的標志。

師：我們用什么來親親媽媽呢？（教師出示嘴巴標志）；那

用小嘴巴親親媽__哪里呢？我們用什么來摸摸媽媽呢？出示手

標志，用手摸摸媽__哪里？那么，我們再來仔細聽一聽，小嘴巴

親了媽__哪里，摸了哪里？

（2）出示圖譜：親的部位和摸的部位。

師：剛才你聽到寶寶親了媽__哪里？又摸了媽__哪里？

將幼兒說的親的部位和摸的部位分別呈列在相應正確的位

置。通過圖譜幫助幼兒記憶歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

三、學唱歌曲

（1）看圖譜念歌詞

師：那我們一起來親親、摸摸媽媽，好嗎？

（2）看圖譜學唱歌曲

師：現(xiàn)在，我們一起來唱給媽媽聽，好嗎？

（3）完整演唱2遍

師：我們很愛自己的媽媽，唱歌的`時候要用什么樣的聲音來

唱呢？

我們一起用好聽的聲音來唱給媽媽聽，好嗎，？還要一起做

動作哦。

師：小朋友們唱得真好聽，媽媽聽了真高興。我們再來唱一

遍，要用開心、好聽的聲音來唱哦，把你很愛媽__感覺唱出來。

__唱，加上動作哦。

四、創(chuàng)編歌曲

進行身體部位的創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽__哪里呢？

（1）根據(jù)幼兒的回答替換掉兩張圖片，練習唱歌。

（2）根據(jù)幼兒的回答替換掉另外兩張圖片，練習唱歌。

教學反思：

這首音樂歌詞內(nèi)容雖然比較簡單，但是主要是親親媽__和摸

摸媽__,內(nèi)容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整

個教學活動中，幼兒能在我的帶領下哼唱，但是孩子興趣不是很

大，唱起來感覺很疲憊。活動中我利用了圖譜，試圖來加深幼兒

對歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺幼

兒對于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的

多元化，活動沒有引起幼兒的興趣。

媽媽親親我托班音樂教案 7

活動目標：

1、看圖譜學習用溫柔的聲音演唱歌曲。

2、感受寶寶對媽媽深深的愛。

3、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

歌曲錄音、音樂圖譜ppt活動過程：

一、談話導入我們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎?

愛媽媽可以用什么動作來表示呢?

二、理解歌詞，學唱歌曲。

1、欣賞歌曲，理解歌詞

(1)聽一聽歌里面的寶寶是怎么愛媽__?(欣賞歌曲)

(2)歌曲里的寶寶用什么動作表示愛媽媽?(親親)你們有沒有

親過媽媽?我們用什么親媽__?(小嘴巴)(出示圖)我們來看看這張

圖，上面有紅紅的小嘴巴，就表示什么?(親親)，那小手表示什么

呢?(摸摸)

(3)歌曲里的寶寶親媽媽哪里了?小手摸媽媽哪里?

(4)寶寶是按什么順序親親和摸摸媽__呢?我們再來聽聽歌

曲!(再次欣賞)(5)(出示歌曲圖譜)我把它按順序畫了下來，誰看懂

了來說一說?

(6)我們看著圖譜一起來說說寶寶是按什么順序親親和摸摸

媽__。(一遍)(7)這次我們配上音樂，看著圖譜，大膽的說出來。

(二遍，最后一遍老師唱)

2、學唱歌曲，表演歌曲

(1)剛才聽到老師跟著音樂唱起來了，我知道你們一定也很想

唱，__試試?(第一遍跟歌曲唱，第二遍放伴奏：師大聲，幼兒輕

聲)

(2)你們唱的很棒!獎勵你們一個游戲《用手指出來》，我們一

邊唱一邊把你唱到的用手指出來，好嗎?(跟著音樂做動作一起演

唱歌曲)

(3)媽媽愛你們，老師也像媽媽一樣愛你們，你們想不想親親

我這個老師媽媽?好，那你們用好聽的聲音，好看的動作向我表

示你們的.愛吧。(幼兒表演唱)三、替換歌詞

1、除了媽媽愛你們，還有誰也愛你們那你們想不想也親親、

摸摸他?我們可以怎樣唱呢?(爸爸我要親親你等)

2、看著圖譜替換歌詞演唱

教學反思：

這首音樂歌詞內(nèi)容雖然比較簡單，但是主要是親親媽__和摸

摸媽__,內(nèi)容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整

個教學活動中，幼兒能在我的帶領下哼唱，但是孩子興趣不是很

大，唱起來感覺很疲憊。活動中我利用了圖譜，試圖來加深幼兒

對歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺幼

兒對于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的

多元化，活動沒有引起幼兒的興趣。

媽媽親親我托班音樂教案 8

【活動目標】

1、初步學唱歌曲，體驗媽媽與寶寶之間的親密情感。

2、感受歌曲的韻律，引導幼兒大膽地用動作表現(xiàn)音樂，體

驗表演的快樂。

【活動準備】

媽媽圖片、小熊圖片、小兔圖片、音樂小嘴巴圖片

【課堂流程】

一談話導入：讓幼兒唱一唱關于媽__歌。

二學唱歌曲

1、欣賞歌曲：

（1）教師清唱，幼兒聽聽歌曲里的寶寶是怎么愛媽__？（教

師配動作）

（2）教師配樂再次范唱，引導幼兒用動作回憶歌詞。

（3）出示媽__圖片，聽音樂，老師配動作完整范唱。

2、練習歌曲

（1）看著圖片，一起做動作練習歌曲。

（2）跟著音樂做動作，一起練習歌曲。

三、替換歌詞。

1、出示小熊，把“媽媽我要親親你”改成“小熊，我要親親你”。

2、出示小兔，把“媽媽我要親親你”改成“小兔，我要親親你”。

3、把“媽媽我要親親你”改成“小朋友，我要親親你”。小朋友

面對面，邊唱邊做相應的動作。

4、把“媽媽我要親親你”改成“老師，我要親親你”。邀請聽課

的老師與面對面，邊唱邊做相應的動作。

【課堂亮點】

1、設計有階梯，從傾聽歌曲的慢到快，圖片的出現(xiàn)到逐漸

退出，從孩子之間互動的加深等，一點一點讓孩子進，教師一點

一點的退，不斷反復，不斷提升。

2、給予幼兒體驗安靜傾聽音樂的環(huán)境，好。

3、利用圖片加深幼兒對歌曲的理解和對歌詞的記憶。

4、教師運用體態(tài)語、表情、身體的`節(jié)奏影響孩子對節(jié)奏的

投入，特別是在范唱、領唱的過程教師用肢體動作不斷啟發(fā)幼兒，

動作是幼兒認識音樂的工具。

4、人人參與，快樂、有序與同伴互動，溫馨有愛的活動。

【課堂建議】

1、有感而唱才會動聽，用咋樣的歌聲體現(xiàn)對老師媽__愛？體

驗感情教師再渲染和帶動些更好。

表現(xiàn)情感，孩子的歌聲才會美好、動聽。

2、替換歌詞部分。將媽媽改成爸爸、奶奶（家里的成員）或

把親親媽__額頭、臉、嘴改為背、手、肚子、腿（身體部位）。

媽媽親親我托班音樂教案 9

活動時間

2023年3月

活動地點

幼兒小班

活動準備

親子小游戲若干、音樂、通知家長、布置場地

活動目標

1．增進與家長之間的交流，讓家長了解孩子在園生活、游

戲情況，從而能主動配合，加強家園互動。

2．增進親子間的情感交流，激發(fā)幼兒和家長積極參與親子

游戲的熱情和興趣。

3．鼓勵幼兒在__面前大膽表現(xiàn)自己。

活動流程

1．教師致歡迎詞，簡單介紹本次活動的目的及親子游戲的'

作用和意義。

2．家長和幼兒在老師的`示范、講解下玩親子游戲。

活動一：手指游戲“拍手歌”

活動二：手指游戲“頂鍋蓋”

活動三：體育游戲“袋鼠”

活動四：音樂游戲“碰一碰”

活動五：音樂游戲“小手爬”

活動六：親子制作“美麗的魚”

媽媽親親我托班音樂教案 10

研討內(nèi)容：

家長開放日活動一直是我園所注重的一項家園合作的活動。

為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學習情況；加強幼兒

園與家長之間的溝通交流，我園于2023年4月25日將進行小

班年紀的“家長開放半日”活動。因此針對即將進行的半日開放活

動，我們小班組對教學內(nèi)容《媽媽我要親親你》的音樂歌唱活動

進行了研討，我們一起從以下方面進行：

一、觀摩已有的教學視頻

通過觀看教學視頻，使老師們基本熟悉教學的內(nèi)容和過程，

并從中學習這節(jié)活動好的地方，如老師的語言__，老師和孩子的

'互動等。

二、根據(jù)本班幼兒的實際情況制定活動目標

1、理解歌詞，用自然的聲音學唱歌曲。

2、嘗試用小動物名稱進行歌詞替換。

3、在“親親”“摸摸”老師和同伴中體驗互動的快樂。

在制定這個目標時，老師們都表達了自己的理解，也覺得根

據(jù)課程內(nèi)容，這樣的目標是符合小班孩子的。

三、活動教具的準備

媽__圖片吻的模型娃娃和兩只小動物

在這個環(huán)節(jié)的時候，老師對于是否需要媽__圖片有些爭議，

出示圖片的作用大不大？在活動中是否取得效果？通過討論，大

家覺得還是保留要媽__圖片，具體效果如何要等到摩課時再決定。

四、研活動過程：

通過觀摩錄像逐一將活動分成四個環(huán)節(jié)進行：

（一）導入歌曲，應該如何自然的導入，用什么方式簡單明

了，幼兒又能很好意會。

（二）學習歌曲，通過觀看老師的動作提示來學唱歌曲。老

師和幼兒應該在什么環(huán)節(jié)一起互動效果更好。

（三）創(chuàng)編歌詞，通過出示娃娃、小兔和小熊來讓幼兒學習

替換歌詞。

（四）活動的延伸，讓幼兒邀請同伴或父母一起來玩“親親”

的唱歌游戲。

五、模課前的準備

（一）老師熟悉歌曲并會彈奏，示范唱的音量和節(jié)奏的把握。

（二）活動中范唱歌曲幾遍，如何和幼兒互動，互動時應注

意哪些問題。

（三）每個環(huán)節(jié)導入時老師語言的__要明確，強調游戲中的

規(guī)則要求。

（四）自我推薦小班組公開授課示范的老師。